形考测验一 试题 1 错误 试题正文 对于学前儿童音乐教育认知目标表述正确的是（ ）。 选择一项： a. 理解、感知、发现、了解、会、学会 b. 体验、感受、乐于、喜欢、萌发 c. 理解、观
形考测验一
试题 1
错误
试题正文
对于学前儿童音乐教育认知目标表述正确的是（ ）。
选择一项：
a. 理解、感知、发现、了解、会、学会
b. 体验、感受、乐于、喜欢、萌发
c. 理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习
d. 能够、会、学会
正确答案:
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
4-5岁的幼儿音乐能力发展要求能准确地唱一些简单的歌曲。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
5-6岁的幼儿音乐能力发展要求能准确地唱一些简单的歌曲。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育活动的内容（ ）。
选择一项或多项：
a. 韵律活动
b. 音乐欣赏活动
c. 打击乐器演奏
d. 歌唱活动
正确答案:
试题 5
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学习一定的音乐知识和技能是学前儿童能够比较顺利地进行音乐实践活动的基本手段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
陈鹤琴认为童年就如同不可缺少的游戏和童话一样，也不可缺少音乐。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育的任务（ ）。
选择一项或多项：
a. 培养学前儿童对音乐的兴趣与爱好
b. 教儿童掌握初步的音乐知识和技能
c. 充分发挥音乐的教育作用
d. 发展学前儿童的音乐能力
正确答案:
试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育可以培养儿童健康的审美观点，陶冶儿童的性情和品格，增强儿童明辨是非、识别美丑的能力。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
3-4岁的幼儿音乐能力发展要求能借助一些词汇描述自己对音乐情绪的体验。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
苏霍姆林斯基认为儿童生活应该音乐化。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 11
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育是一种审美过程，是一种通过音乐活动提高儿童认识美、体验美、创造美的过程。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 12
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
儿童只有掌握了基本的音乐知识，具备了一定的演唱、演奏技能，才能在听、唱、动、奏等音乐实践活动中深刻地感受和表达音乐艺术的美。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 13
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
知识的学习和技能的训练可以脱离审美能力的培养。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 14
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育活动的方法（ ）。
选择一项或多项：
a. 运用语言
b. 练习
c. 示范
d. 运用直观教具和游戏
正确答案:
试题 15
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
以下（ ）属于学前儿童音乐教育活动的设计与组织。
选择一项或多项：
a. 制定学前儿童音乐教育活动方案的基本格式
b. 制定学前儿童音乐教育活动方案的过程设计
c. 活动过程的设计
d. 活动目标的确定
正确答案:
试题 16
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育在陶冶儿童情操、发展儿童智力、促进儿童身心健康方面起到了重要作用。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 17
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐指的是学前儿童所从事的音乐艺术活动，反映了学前儿童对音乐的感受、理解、表现和创造以及他们对周围世界的认识和情感。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 18
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
音乐艺术需要直接地叙述，以生动感人的艺术形象激励人的情感，给人以启示，发挥其感染教育作用。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 19
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前时期是大脑发育最快的时期，在这一阶段，儿童若能经常进行音乐活动，大脑左半球能得到良好发展。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 20
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育活动的评价内容有（ ）。
选择一项或多项：
a. 活动目标的评价
b. 活动内容的评价
c. 活动环境和材料的评价
d. 活动方法的评价
正确答案:
形考测验二
试题 1
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
歌唱活动就是教师选取适合学前儿童年龄特点的歌曲，通过生动有趣的活动形式，采取有效的方法，教幼儿学习唱歌的活动，它是学前儿童音乐教育的基本内容。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
柯达伊教学中主要使用的方法有（ ）。
选择一项或多项：
a. 使用体态律动
b. 使用即兴表现
c. 节奏训练——柯达伊手势
d. 使用首调唱名法
正确答案:
试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
幼儿打击乐活动使（ ）能力得到发展。
选择一项或多项：
a. 随乐能力
b. 创造性表现
c. 乐器操作
d. 合作协调
正确答案:
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童的打击乐器演奏主要有两种形式：一种是练习演奏早已编配好的乐曲，另一种是为歌唱、旋律活动伴奏。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 5
错误
得分 0.00/5.00 分
试题正文
对于学前儿童音乐教育动作技能目标表述正确的是（ ）。
选择一项：
a. 能够、会、学会
b. 理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习
c. 体验、感受、乐于、喜欢、萌发
d. 理解、感知、发现、了解、会、学会
正确答案:
试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
铃木教学法的教育思想有（ ）。
选择一项或多项：
a. 掌握知识最高度
b. 培养孩子成为优秀的人
c. 人类是环境之子
d. 音乐教育相当重要
正确答案:
试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
动作技能目标具体行为是指积极参加音乐游戏活动，体验并享受游戏过程带来的乐趣。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育分类目标（ ）。
选择一项或多项：
a. 欣赏
b. 乐器演奏
c. 歌唱
d. 韵律活动
正确答案:
试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
动作技能目标具体行为是指用连贯、舒缓的歌声表现歌曲。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
音乐欣赏活动是让幼儿倾听周围环境中的声音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 11
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
韵律活动是指幼儿随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，有律动、舞蹈和其他节奏动作，不包括音乐游戏。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 12
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 13
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
音乐教育可以净化儿童的心灵，陶冶儿童的情操，培养儿童高尚的道德品质。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 14
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育活动的评价方法有（ ）。
选择一项或多项：
a. 综合等级评定法
b. 问卷法
c. 观察法
d. 谈话法
正确答案:
试题 15
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标的描述有（ ）。
选择一项或多项：
a. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；
b. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
c. 能初步掌握音乐知识和技能；
d. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验；
正确答案:
试题 16
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
音乐,是陶冶性情的熔炉。 ——冼星海
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 17
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育活动过程设计中的“三段式”结构包括（ ）。
选择一项或多项：
a. 基本部分
b. 结束部分
c. 中间部分
d. 开始部分
正确答案:
试题 18
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。 ——伊索
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 19
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育活动设计的目标有（ ）。
选择一项或多项：
a. 操作技能目标
b. 认知目标
c. 情感态度目标
d. 兴趣目标
正确答案:
试题 20
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
爱因斯坦曾说没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
选择一项：
对
错
正确答案:
形考测验三
试题 1
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的( )特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
选择一项：
a. 兴趣
b. 年龄
c. 能力
正确答案:
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
儿童美术欣赏课的基本方法是( )。
选择一项：
a. 对话
b. 讲述
c. 临摹
正确答案:
试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定创作现象。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。为此，加达默尔提出了“解释学循环”的方法。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 5
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
( )是给生活中的某些日用品、工艺品的表面装饰上图案纹样，使它更加美丽、引人喜爱。
选择一项：
a. 临摹画
b. 装饰画
c. 写生画
正确答案:
试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、( )、幼儿有初步想象作画的习惯。
选择一项：
a. 教师仔细具体地指导
b. 家长给以提示帮助
c. 图画形象基本上是画过的
正确答案:
试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
卢梭将感觉经验看做是对儿童进行教育的前提。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准；幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、( )、再现和表现阶段三个阶段。
选择一项：
a. 兴趣阶段
b. 游戏阶段
c. 装饰阶段
正确答案:
试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是( )。
选择一项：
a. 皮亚杰
b. 弗兰兹.西泽克
c. 福禄倍尔
正确答案:
试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
1923年幼儿教育家( )先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。
选择一项：
a. 陶行知
b. 陈鹤琴
c. 张雪门
正确答案:
试题 11
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
意愿画是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 12
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和( )。
选择一项：
a. 作画灵感
b. 绘画能力
c. 手的控制能力
正确答案:
试题 13
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
美术也称（）、视觉艺术或空间艺术。
选择一项：
a. 造型艺术
b. 形体艺术
c. 影像艺术
正确答案:
试题 14
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
在手工教学的构思过程中，“( )”和“因材施艺”是两大基本原则。
选择一项：
a. 废物利用
b. 物尽其用
c. 因意选材
正确答案:
试题 15
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 16
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
( )儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上．，开始接触工具。
选择一项：
a. 3—4岁
b. 2—3岁
c. 4—5岁
正确答案:
试题 17
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
写生画可分为写生画和（）两种。
选择一项：
a. 默画
b. 物体画
c. 情节画
正确答案:
试题 18
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性，是因为幼儿审美具有( )。
选择一项：
a. 完形性
b. 主动性
c. 情感性
正确答案:
试题 19
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和( )两个方面。
选择一项：
a. 教师的可持续发展
b. 天赋
c. 教师的教学效果
正确答案:
试题 20
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的现代教育，反对对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。
选择一项：
对
错
正确答案:
形考测验四
试题 1
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
里德生平着作等身，最重要的着作是《通过艺术的教育》。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
色彩的三要素是色相、纯度、明度。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有涂鸦线、环形线、单一线、命名线四种水平。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
（）是德国的教育家，德国幼儿园的创始人。他把艺术教育纳入幼儿的教育活动之中。
选择一项：
a. 卢梭
b. 罗杰斯
c. 福禄倍尔
正确答案:
试题 5
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
美术形象的存在方式依赖结构。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期涂鸦期象征期定型期和( )。
选择一项：
a. 写实期
b. 写生期
c. 概念期
正确答案:
试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
对话法是指美术欣赏教育中美术作品、教师与学生三者之间的相互作用与相互交流。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
美术形象的存在方式依赖( )。
选择一项：
a. 形象
b. 主题
c. 空间
正确答案:
试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是( )的表现。
选择一项：
a. 前轴阶段
b. 单轴阶段
c. 双轴阶段
正确答案:
试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。创造是这种教学的核心。”
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 11
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
儿童的审美情感具有（），他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。
选择一项：
a. 弥漫性
b. 外显性
c. 直觉性
正确答案:
试题 12
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
色彩的明度是指色彩的明暗程度，在七种基本色相中，最亮的色彩是红色。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 13
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、（）。
选择一项：
a. “概念画”期
b. 成熟期
c. 形象期
正确答案:
试题 14
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
（ ）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型。
选择一项：
a. 西泽克
b. 阿恩海姆
c. 里德
正确答案:
试题 15
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童美术教育的内容涉及绘画、手工和（ ）三大板块，它们各自独立但又相互联系。
选择一项：
a. 色彩
b. 欣赏
c. 素描
正确答案:
试题 16
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
幼儿园环境的设计要兼具( )和美观性，更要符合儿童的审美趣味，环境美化包括室内与室外环境的布置。
选择一项：
a. 实用性
b. 活泼性
c. 原创性
正确答案:
试题 17
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
( )认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。
选择一项：
a. 天赋说
b. 刺激反应说
c. 生理机能说
正确答案:
试题 18
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
（ ）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
选择一项：
a. 零乱式
b. 并列式
c. 遮挡式
正确答案:
试题 19
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
民主教育家（）在对学校教育进行了一些重要改革的同时，也提出了幼儿教育体系，主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育。
选择一项：
a. 蔡元培
b. 陶行知
c. 陈鹤琴
正确答案:
试题 20
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与整体练习。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 1
错误
试题正文
对于学前儿童音乐教育认知目标表述正确的是（ ）。
选择一项：
a. 理解、感知、发现、了解、会、学会
b. 体验、感受、乐于、喜欢、萌发
c. 理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习
d. 能够、会、学会
正确答案:
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
4-5岁的幼儿音乐能力发展要求能准确地唱一些简单的歌曲。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
5-6岁的幼儿音乐能力发展要求能准确地唱一些简单的歌曲。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育活动的内容（ ）。
选择一项或多项：
a. 韵律活动
b. 音乐欣赏活动
c. 打击乐器演奏
d. 歌唱活动
正确答案:
试题 5
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学习一定的音乐知识和技能是学前儿童能够比较顺利地进行音乐实践活动的基本手段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
陈鹤琴认为童年就如同不可缺少的游戏和童话一样，也不可缺少音乐。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育的任务（ ）。
选择一项或多项：
a. 培养学前儿童对音乐的兴趣与爱好
b. 教儿童掌握初步的音乐知识和技能
c. 充分发挥音乐的教育作用
d. 发展学前儿童的音乐能力
正确答案:
试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育可以培养儿童健康的审美观点，陶冶儿童的性情和品格，增强儿童明辨是非、识别美丑的能力。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
3-4岁的幼儿音乐能力发展要求能借助一些词汇描述自己对音乐情绪的体验。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
苏霍姆林斯基认为儿童生活应该音乐化。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 11
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育是一种审美过程，是一种通过音乐活动提高儿童认识美、体验美、创造美的过程。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 12
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
儿童只有掌握了基本的音乐知识，具备了一定的演唱、演奏技能，才能在听、唱、动、奏等音乐实践活动中深刻地感受和表达音乐艺术的美。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 13
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
知识的学习和技能的训练可以脱离审美能力的培养。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 14
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育活动的方法（ ）。
选择一项或多项：
a. 运用语言
b. 练习
c. 示范
d. 运用直观教具和游戏
正确答案:
试题 15
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
以下（ ）属于学前儿童音乐教育活动的设计与组织。
选择一项或多项：
a. 制定学前儿童音乐教育活动方案的基本格式
b. 制定学前儿童音乐教育活动方案的过程设计
c. 活动过程的设计
d. 活动目标的确定
正确答案:
试题 16
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育在陶冶儿童情操、发展儿童智力、促进儿童身心健康方面起到了重要作用。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 17
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐指的是学前儿童所从事的音乐艺术活动，反映了学前儿童对音乐的感受、理解、表现和创造以及他们对周围世界的认识和情感。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 18
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
音乐艺术需要直接地叙述，以生动感人的艺术形象激励人的情感，给人以启示，发挥其感染教育作用。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 19
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前时期是大脑发育最快的时期，在这一阶段，儿童若能经常进行音乐活动，大脑左半球能得到良好发展。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 20
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育活动的评价内容有（ ）。
选择一项或多项：
a. 活动目标的评价
b. 活动内容的评价
c. 活动环境和材料的评价
d. 活动方法的评价
正确答案:
形考测验二
试题 1
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
歌唱活动就是教师选取适合学前儿童年龄特点的歌曲，通过生动有趣的活动形式，采取有效的方法，教幼儿学习唱歌的活动，它是学前儿童音乐教育的基本内容。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
柯达伊教学中主要使用的方法有（ ）。
选择一项或多项：
a. 使用体态律动
b. 使用即兴表现
c. 节奏训练——柯达伊手势
d. 使用首调唱名法
正确答案:
试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
幼儿打击乐活动使（ ）能力得到发展。
选择一项或多项：
a. 随乐能力
b. 创造性表现
c. 乐器操作
d. 合作协调
正确答案:
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童的打击乐器演奏主要有两种形式：一种是练习演奏早已编配好的乐曲，另一种是为歌唱、旋律活动伴奏。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 5
错误
得分 0.00/5.00 分
试题正文
对于学前儿童音乐教育动作技能目标表述正确的是（ ）。
选择一项：
a. 能够、会、学会
b. 理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习
c. 体验、感受、乐于、喜欢、萌发
d. 理解、感知、发现、了解、会、学会
正确答案:
试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
铃木教学法的教育思想有（ ）。
选择一项或多项：
a. 掌握知识最高度
b. 培养孩子成为优秀的人
c. 人类是环境之子
d. 音乐教育相当重要
正确答案:
试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
动作技能目标具体行为是指积极参加音乐游戏活动，体验并享受游戏过程带来的乐趣。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育分类目标（ ）。
选择一项或多项：
a. 欣赏
b. 乐器演奏
c. 歌唱
d. 韵律活动
正确答案:
试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
动作技能目标具体行为是指用连贯、舒缓的歌声表现歌曲。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
音乐欣赏活动是让幼儿倾听周围环境中的声音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 11
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
韵律活动是指幼儿随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，有律动、舞蹈和其他节奏动作，不包括音乐游戏。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 12
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 13
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
音乐教育可以净化儿童的心灵，陶冶儿童的情操，培养儿童高尚的道德品质。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 14
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育活动的评价方法有（ ）。
选择一项或多项：
a. 综合等级评定法
b. 问卷法
c. 观察法
d. 谈话法
正确答案:
试题 15
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标的描述有（ ）。
选择一项或多项：
a. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；
b. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
c. 能初步掌握音乐知识和技能；
d. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验；
正确答案:
试题 16
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
音乐,是陶冶性情的熔炉。 ——冼星海
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 17
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育活动过程设计中的“三段式”结构包括（ ）。
选择一项或多项：
a. 基本部分
b. 结束部分
c. 中间部分
d. 开始部分
正确答案:
试题 18
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。 ——伊索
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 19
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童音乐教育活动设计的目标有（ ）。
选择一项或多项：
a. 操作技能目标
b. 认知目标
c. 情感态度目标
d. 兴趣目标
正确答案:
试题 20
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
爱因斯坦曾说没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
选择一项：
对
错
正确答案:
形考测验三
试题 1
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的( )特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
选择一项：
a. 兴趣
b. 年龄
c. 能力
正确答案:
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
儿童美术欣赏课的基本方法是( )。
选择一项：
a. 对话
b. 讲述
c. 临摹
正确答案:
试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定创作现象。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。为此，加达默尔提出了“解释学循环”的方法。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 5
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
( )是给生活中的某些日用品、工艺品的表面装饰上图案纹样，使它更加美丽、引人喜爱。
选择一项：
a. 临摹画
b. 装饰画
c. 写生画
正确答案:
试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、( )、幼儿有初步想象作画的习惯。
选择一项：
a. 教师仔细具体地指导
b. 家长给以提示帮助
c. 图画形象基本上是画过的
正确答案:
试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
卢梭将感觉经验看做是对儿童进行教育的前提。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准；幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、( )、再现和表现阶段三个阶段。
选择一项：
a. 兴趣阶段
b. 游戏阶段
c. 装饰阶段
正确答案:
试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是( )。
选择一项：
a. 皮亚杰
b. 弗兰兹.西泽克
c. 福禄倍尔
正确答案:
试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
1923年幼儿教育家( )先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。
选择一项：
a. 陶行知
b. 陈鹤琴
c. 张雪门
正确答案:
试题 11
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
意愿画是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 12
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和( )。
选择一项：
a. 作画灵感
b. 绘画能力
c. 手的控制能力
正确答案:
试题 13
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
美术也称（）、视觉艺术或空间艺术。
选择一项：
a. 造型艺术
b. 形体艺术
c. 影像艺术
正确答案:
试题 14
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
在手工教学的构思过程中，“( )”和“因材施艺”是两大基本原则。
选择一项：
a. 废物利用
b. 物尽其用
c. 因意选材
正确答案:
试题 15
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 16
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
( )儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上．，开始接触工具。
选择一项：
a. 3—4岁
b. 2—3岁
c. 4—5岁
正确答案:
试题 17
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
写生画可分为写生画和（）两种。
选择一项：
a. 默画
b. 物体画
c. 情节画
正确答案:
试题 18
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性，是因为幼儿审美具有( )。
选择一项：
a. 完形性
b. 主动性
c. 情感性
正确答案:
试题 19
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和( )两个方面。
选择一项：
a. 教师的可持续发展
b. 天赋
c. 教师的教学效果
正确答案:
试题 20
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的现代教育，反对对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。
选择一项：
对
错
正确答案:
形考测验四
试题 1
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
里德生平着作等身，最重要的着作是《通过艺术的教育》。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
色彩的三要素是色相、纯度、明度。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有涂鸦线、环形线、单一线、命名线四种水平。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
（）是德国的教育家，德国幼儿园的创始人。他把艺术教育纳入幼儿的教育活动之中。
选择一项：
a. 卢梭
b. 罗杰斯
c. 福禄倍尔
正确答案:
试题 5
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
美术形象的存在方式依赖结构。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期涂鸦期象征期定型期和( )。
选择一项：
a. 写实期
b. 写生期
c. 概念期
正确答案:
试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
对话法是指美术欣赏教育中美术作品、教师与学生三者之间的相互作用与相互交流。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
美术形象的存在方式依赖( )。
选择一项：
a. 形象
b. 主题
c. 空间
正确答案:
试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是( )的表现。
选择一项：
a. 前轴阶段
b. 单轴阶段
c. 双轴阶段
正确答案:
试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。创造是这种教学的核心。”
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 11
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
儿童的审美情感具有（），他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。
选择一项：
a. 弥漫性
b. 外显性
c. 直觉性
正确答案:
试题 12
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
色彩的明度是指色彩的明暗程度，在七种基本色相中，最亮的色彩是红色。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 13
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、（）。
选择一项：
a. “概念画”期
b. 成熟期
c. 形象期
正确答案:
试题 14
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
（ ）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型。
选择一项：
a. 西泽克
b. 阿恩海姆
c. 里德
正确答案:
试题 15
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
学前儿童美术教育的内容涉及绘画、手工和（ ）三大板块，它们各自独立但又相互联系。
选择一项：
a. 色彩
b. 欣赏
c. 素描
正确答案:
试题 16
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
幼儿园环境的设计要兼具( )和美观性，更要符合儿童的审美趣味，环境美化包括室内与室外环境的布置。
选择一项：
a. 实用性
b. 活泼性
c. 原创性
正确答案:
试题 17
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
( )认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。
选择一项：
a. 天赋说
b. 刺激反应说
c. 生理机能说
正确答案:
试题 18
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
（ ）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
选择一项：
a. 零乱式
b. 并列式
c. 遮挡式
正确答案:
试题 19
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
民主教育家（）在对学校教育进行了一些重要改革的同时，也提出了幼儿教育体系，主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育。
选择一项：
a. 蔡元培
b. 陶行知
c. 陈鹤琴
正确答案:
试题 20
正确
得分 5.00/5.00 分
试题正文
技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与整体练习。
选择一项：
对
错
正确答案:
