形成性考试 一 试题 1 正确 得分 2.00/2.00 分 试题正文 职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。 选择一项： 对 错 正确答案: 试题 2 正确 得分 2.00/2.00 分
形成性考试 一
试题 1
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 2
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 3
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 4
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 5
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
婴幼儿阶段，是骨骼、肌肉及身体各器官和系统生长、发育的关键时期。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 6
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 7
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 8
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 9
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 10
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 11
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
直觉行动思维又叫作手和眼的思维。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 12
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 13
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
未成年人是指未满16周岁的公民。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 14
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 15
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 16
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 17
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 18
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系，不能任意联系。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 19
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 20
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 21
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象这是儿童语言发展最 迅速的时期。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 22
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象,成人应及时纠以免影响以 后的语言学习。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 23
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，编出自己的文学作品或段落。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 24
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
.在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 25
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识 实物。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 26
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 27
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 28
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童的语言能力。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 29
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
示范模仿法，是孩子重复或搬套教师示范的语句及其叙述程序，一般不需要孩子创新。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 30
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 31
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 32
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 33
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 34
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言系统的底层是一套音位上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 35
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查….早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 36
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言学习的生理因素包括三个方面：肺和气即发音所需的动力部分、发音器官和共鸣腔系统。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 37
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
出生21 天一5 个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自控音阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 38
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童早期语音发展的过程一般分为三个阶段：单音发声阶段音节发声阶段和前词语发声阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 39
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
复述是发展幼儿独自语言的一种教育方是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 40
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
他人评价法客观性强、可信度较高，有利于优秀经验的及时分享与推广，所以应频繁进行。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 41
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 42
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 43
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 44
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 45
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 46
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 47
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 48
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 49
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 50
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。
选择一项：
对
错
正确答案:
形成性考试 二
试题 1
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 2
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 3
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 4
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 5
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 6
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 7
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 8
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园语言教育方法一般的方法有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 9
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 10
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 11
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 12
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 13
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 14
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 15
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 16
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
早期阅读环境包括精神环境和物质环境两个方面。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 17
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 18
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 19
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 20
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 21
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括 运用社会交往规则的能力、运用回答
语言进行认识和思考
的能力。
正确答案：语言进行认识和思考
试题 22
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
回答
0-3
岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。。
正确答案：0-3
试题 23
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得 、语言学习和，回答
语言教育
的过程。
正确答案：语言教育
试题 24
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言的回答
层级体系
就是语言的组成规则，语言的组合关系和聚合关系是语言的运转规则。
正确答案：层级体系
试题 25
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
回答
词义泛化
，即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。。
正确答案：词义泛化
试题 26
错误
得分 0.00/2.00 分
试题正文
回答
词义特化
三、判断题
，是指儿童的词语指称对象完全与目标语言不同。。
正确答案：词义特化
试题 27
错误
得分 0.00/2.00 分
试题正文
1岁半以后是儿童语言发展最迅速的时期，此时儿童能说出词的量大大增加，出现回答
" 词语爆炸现象"
。
正确答案：“ 词语爆炸现象”
试题 28
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿听到别人说“知不道”，指出应该说“不知道”。这说明他们已出现回答
语法意识
。
正确答案：语法意识
试题 29
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行，回答
亲子共读
便成了早期阅读的主要方式。
正确答案：亲子共读
试题 30
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 31
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 32
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是人类惟一的交际工具。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 33
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 34
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 35
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 36
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系，不能任意联系。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 37
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 38
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 39
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 40
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 41
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 42
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 43
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 44
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 45
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 46
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 47
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
出生21天—5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自控音阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 48
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 49
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 50
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且随着研究与实践的进程加以调整。
选择一项：
对
错
正确答案:
形成性考试 三
试题 1
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
“他非常讨厌小浩，不愿意与他玩儿。”这条记录是做了客观描述的记录。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 2
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
思维的两个突出特点是直接性和概括性。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 3
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 4
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿的社会关系主要表现在两个方面，与老师的关系和与父母的关系。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 5
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 6
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 7
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 8
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 9
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 10
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
思维的两个突出特点是直接性和概括性。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 11
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 12
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言单位所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 13
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 14
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
没有语言，人类不但没法交流思想，并且也无法进行思维。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 15
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 16
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 17
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”，完全由社会约定。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 18
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
人类的语言是分层装置的，靠组合、替换来运转。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 19
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 20
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 21
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 22
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
双词句体现了造句的基本原理。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 23
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
后天环境决定论，强调环境和学习对语言获得的决定性影响。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 24
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 25
错误
得分 0.00/2.00 分
试题正文
儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 26
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 27
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 28
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是人类惟一的交际工具。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 29
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 30
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 31
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 32
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系，不能任意联系。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 33
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 34
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 35
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 36
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 37
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 38
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 39
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 40
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 41
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 42
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 43
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
出生21天—5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自控音阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 44
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 45
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 46
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 47
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 48
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
日常生活中的语言交往是专门的语言教育途径。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 49
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园的早期阅读活动即指教幼儿识字。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 50
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园教育目标的制定应考虑社会的要求、幼儿发展的规律、语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点。
选择一项：
对
错
正确答案:
形成性考试 四
试题 1
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 2
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 3
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 4
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 5
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 6
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 7
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
出生21天—5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自控音阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 8
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 9
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 10
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 11
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 12
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正，以免影响以后的语言学习。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 13
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 14
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 15
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的机构制订。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 16
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 17
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 18
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 19
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 20
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
示范模仿法，是孩子重复或搬套教师示范的语句及其叙述程序，一般不需要孩子创新。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 21
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿语言的发展妨碍其社会交往的能力发展。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 22
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是人类惟一的交际工具。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 23
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 24
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 25
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
早期阅读环境包括精神环境和物质环境两个方面。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 26
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（ ）。
选择一项：
a. 儿童开始发出声音节
b. 儿童开始与他人对话
c. 儿童的读的能力开始出现
d. 儿童说出第一批能被理解的词
正确答案:
试题 27
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是（）。
选择一项：
a. 语言操作
b. 语言运用
c. 语言形式
d. 语言内容
正确答案:
试题 28
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是（）。
选择一项：
a. 1岁半
b. 8个月
c. 2岁
d. 1岁
正确答案:
试题 29
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿的自我意识萌芽于（）。
选择一项：
a. 4岁左右
b. 3岁左右
c. 1岁左右
d. 2岁左右
正确答案:
试题 30
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是（）。
选择一项：
a. 四范畴说
b. 完整教育观
c. 活动教育观
d. 三环学说
正确答案:
试题 31
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）。
选择一项：
a. 终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次
b. 年龄阶段目标和活动目标二个层次
c. 终期目标和活动目标二个层次
d. 终期目标和年龄阶段目标二个层次
正确答案:
试题 32
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人（）。
选择一项：
a. 倾听行为
b. 早期阅读行为
c. 表述行为
d. 欣赏文学作品行为
正确答案:
试题 33
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的（ ）的发展为基础和宗旨的。
选择一项：
a. 口头语言
b. 第二语言
c. 书面语言
d. 手势语言
正确答案:
试题 34
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前期幼儿使用的基本句型是（）。
选择一项：
a. 否定句
b. 单词句
c. 复合句
d. 简单陈述句
正确答案:
试题 35
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
句子的平均长度可用 （） 来衡量。。
选择一项：
a. 词
b. 句法
c. 语法
d. 语音
正确答案:
试题 36
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童的语言调节功能是在 （） 岁左萌芽和发展的。。
选择一项：
a. 3
b. 4
c. 2
d. 1
正确答案:
试题 37
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为（）。
选择一项：
a. 正式阅读
b. 读写萌发
c. 早期阅读
d. 书面学习
正确答案:
试题 38
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
研究显示人的主要阅读能力是在 （） 岁期间形成的。。
选择一项：
a. 2-7
b. 3－5
c. 2-8
d. 3－8
正确答案:
试题 39
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有（）。
选择一项：
a. 逻辑性
b. 针对性
c. 情感性
d. 规范性
正确答案:
试题 40
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言，这是指语言要（）。
选择一项：
a. 情景
b. 文学化
c. 生活化
d. 结构简化
正确答案:
试题 41
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
以下不属于学前儿童句子结构获得规律的是：（ ）。
选择一项：
a. 从松散到逐步严谨
b. 从混沌一体到逐步分化
c. 由压缩、呆板到逐步扩展和灵活
d. 从不完整到逐步完整
正确答案:
试题 42
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
处于句法结构发展（ ）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
选择一项：
a. 电报句
b. 复合句
c. 单词句
d. 完整句
正确答案:
试题 43
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（ ）四个方面。。
选择一项：
a. 谈话
b. 社会性
c. 游戏
d. 欣赏文学作品
正确答案:
试题 44
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（ ）四个层次。
选择一项：
a. 学习作品中的优美词句
b. 分析作品内涵
c. 用自己的言语概括作品的内容
d. 创造性想象和语言表述
正确答案:
试题 45
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是（ ）。
选择一项：
a. 情景表演讲述
b. 描述性讲述
c. 议论性讲述
d. 叙事性讲述
正确答案:
试题 46
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（ ）两方面进行评价。
选择一项：
a. 创造性表现
b. 注意力
c. 独特见解
d. 口语表述行为
正确答案:
试题 47
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
听说游戏的基本步骤是（ ）。
选择一项：
a. 教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情景——幼儿自主游戏
b. 创设游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
c. 教师引导游戏——创设游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
d. 创设游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
正确答案:
试题 48
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
（）是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为在不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。
选择一项：
a. 语言能力
b. 语言运用
c. 语言内容
d. 语言形式
正确答案:
试题 49
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
意大利儿童教育家（）将关键期称为“敏感期”，认为在敏感期中幼儿最容易吸收外界环境中的事物，发展某种心理能力。
选择一项：
a. 华生
b. 蒙台梭利
c. 劳伦兹
d. 格塞尔
正确答案:
试题 50
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在以下区角中，（）的噪声相对较大，一般安排在远离其他区域的角落，也可安排在走廊、大厅或多功能室。
选择一项：
a. 阅读区
b. 益智区
c. 美工区
d. 表演区
正确答案:
试题 1
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 2
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 3
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 4
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 5
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
婴幼儿阶段，是骨骼、肌肉及身体各器官和系统生长、发育的关键时期。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 6
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 7
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 8
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 9
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 10
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 11
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
直觉行动思维又叫作手和眼的思维。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 12
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 13
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
未成年人是指未满16周岁的公民。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 14
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 15
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 16
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 17
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 18
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系，不能任意联系。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 19
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 20
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 21
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象这是儿童语言发展最 迅速的时期。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 22
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象,成人应及时纠以免影响以 后的语言学习。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 23
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，编出自己的文学作品或段落。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 24
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
.在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 25
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识 实物。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 26
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 27
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 28
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童的语言能力。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 29
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
示范模仿法，是孩子重复或搬套教师示范的语句及其叙述程序，一般不需要孩子创新。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 30
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 31
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 32
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 33
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 34
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言系统的底层是一套音位上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 35
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查….早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 36
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言学习的生理因素包括三个方面：肺和气即发音所需的动力部分、发音器官和共鸣腔系统。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 37
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
出生21 天一5 个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自控音阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 38
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童早期语音发展的过程一般分为三个阶段：单音发声阶段音节发声阶段和前词语发声阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 39
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
复述是发展幼儿独自语言的一种教育方是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 40
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
他人评价法客观性强、可信度较高，有利于优秀经验的及时分享与推广，所以应频繁进行。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 41
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 42
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 43
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 44
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 45
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 46
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 47
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 48
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 49
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 50
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。
选择一项：
对
错
正确答案:
形成性考试 二
试题 1
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 2
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 3
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 4
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 5
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 6
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 7
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 8
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园语言教育方法一般的方法有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 9
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 10
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 11
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 12
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 13
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 14
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 15
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 16
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
早期阅读环境包括精神环境和物质环境两个方面。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 17
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 18
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 19
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 20
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 21
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括 运用社会交往规则的能力、运用回答
语言进行认识和思考
的能力。
正确答案：语言进行认识和思考
试题 22
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
回答
0-3
岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。。
正确答案：0-3
试题 23
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得 、语言学习和，回答
语言教育
的过程。
正确答案：语言教育
试题 24
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言的回答
层级体系
就是语言的组成规则，语言的组合关系和聚合关系是语言的运转规则。
正确答案：层级体系
试题 25
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
回答
词义泛化
，即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。。
正确答案：词义泛化
试题 26
错误
得分 0.00/2.00 分
试题正文
回答
词义特化
三、判断题
，是指儿童的词语指称对象完全与目标语言不同。。
正确答案：词义特化
试题 27
错误
得分 0.00/2.00 分
试题正文
1岁半以后是儿童语言发展最迅速的时期，此时儿童能说出词的量大大增加，出现回答
" 词语爆炸现象"
。
正确答案：“ 词语爆炸现象”
试题 28
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿听到别人说“知不道”，指出应该说“不知道”。这说明他们已出现回答
语法意识
。
正确答案：语法意识
试题 29
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行，回答
亲子共读
便成了早期阅读的主要方式。
正确答案：亲子共读
试题 30
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 31
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 32
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是人类惟一的交际工具。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 33
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 34
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 35
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 36
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系，不能任意联系。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 37
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 38
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 39
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 40
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 41
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 42
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 43
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 44
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 45
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 46
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 47
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
出生21天—5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自控音阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 48
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 49
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 50
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且随着研究与实践的进程加以调整。
选择一项：
对
错
正确答案:
形成性考试 三
试题 1
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
“他非常讨厌小浩，不愿意与他玩儿。”这条记录是做了客观描述的记录。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 2
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
思维的两个突出特点是直接性和概括性。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 3
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 4
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿的社会关系主要表现在两个方面，与老师的关系和与父母的关系。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 5
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 6
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 7
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 8
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 9
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 10
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
思维的两个突出特点是直接性和概括性。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 11
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 12
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言单位所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 13
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 14
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
没有语言，人类不但没法交流思想，并且也无法进行思维。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 15
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 16
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 17
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”，完全由社会约定。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 18
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
人类的语言是分层装置的，靠组合、替换来运转。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 19
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 20
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 21
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 22
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
双词句体现了造句的基本原理。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 23
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
后天环境决定论，强调环境和学习对语言获得的决定性影响。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 24
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 25
错误
得分 0.00/2.00 分
试题正文
儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 26
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 27
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 28
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是人类惟一的交际工具。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 29
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 30
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 31
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 32
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系，不能任意联系。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 33
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 34
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 35
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 36
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 37
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 38
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 39
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 40
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 41
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 42
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 43
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
出生21天—5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自控音阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 44
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 45
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 46
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 47
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 48
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
日常生活中的语言交往是专门的语言教育途径。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 49
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园的早期阅读活动即指教幼儿识字。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 50
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园教育目标的制定应考虑社会的要求、幼儿发展的规律、语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点。
选择一项：
对
错
正确答案:
形成性考试 四
试题 1
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 2
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 3
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 4
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 5
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 6
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 7
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
出生21天—5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自控音阶段。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 8
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 9
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 10
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 11
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 12
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正，以免影响以后的语言学习。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 13
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 14
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 15
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的机构制订。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 16
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 17
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 18
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 19
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 20
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
示范模仿法，是孩子重复或搬套教师示范的语句及其叙述程序，一般不需要孩子创新。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 21
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿语言的发展妨碍其社会交往的能力发展。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 22
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
语言是人类惟一的交际工具。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 23
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 24
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 25
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
早期阅读环境包括精神环境和物质环境两个方面。
选择一项：
对
错
正确答案:
试题 26
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（ ）。
选择一项：
a. 儿童开始发出声音节
b. 儿童开始与他人对话
c. 儿童的读的能力开始出现
d. 儿童说出第一批能被理解的词
正确答案:
试题 27
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是（）。
选择一项：
a. 语言操作
b. 语言运用
c. 语言形式
d. 语言内容
正确答案:
试题 28
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是（）。
选择一项：
a. 1岁半
b. 8个月
c. 2岁
d. 1岁
正确答案:
试题 29
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿的自我意识萌芽于（）。
选择一项：
a. 4岁左右
b. 3岁左右
c. 1岁左右
d. 2岁左右
正确答案:
试题 30
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是（）。
选择一项：
a. 四范畴说
b. 完整教育观
c. 活动教育观
d. 三环学说
正确答案:
试题 31
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）。
选择一项：
a. 终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次
b. 年龄阶段目标和活动目标二个层次
c. 终期目标和活动目标二个层次
d. 终期目标和年龄阶段目标二个层次
正确答案:
试题 32
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人（）。
选择一项：
a. 倾听行为
b. 早期阅读行为
c. 表述行为
d. 欣赏文学作品行为
正确答案:
试题 33
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的（ ）的发展为基础和宗旨的。
选择一项：
a. 口头语言
b. 第二语言
c. 书面语言
d. 手势语言
正确答案:
试题 34
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前期幼儿使用的基本句型是（）。
选择一项：
a. 否定句
b. 单词句
c. 复合句
d. 简单陈述句
正确答案:
试题 35
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
句子的平均长度可用 （） 来衡量。。
选择一项：
a. 词
b. 句法
c. 语法
d. 语音
正确答案:
试题 36
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
儿童的语言调节功能是在 （） 岁左萌芽和发展的。。
选择一项：
a. 3
b. 4
c. 2
d. 1
正确答案:
试题 37
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为（）。
选择一项：
a. 正式阅读
b. 读写萌发
c. 早期阅读
d. 书面学习
正确答案:
试题 38
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
研究显示人的主要阅读能力是在 （） 岁期间形成的。。
选择一项：
a. 2-7
b. 3－5
c. 2-8
d. 3－8
正确答案:
试题 39
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有（）。
选择一项：
a. 逻辑性
b. 针对性
c. 情感性
d. 规范性
正确答案:
试题 40
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言，这是指语言要（）。
选择一项：
a. 情景
b. 文学化
c. 生活化
d. 结构简化
正确答案:
试题 41
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
以下不属于学前儿童句子结构获得规律的是：（ ）。
选择一项：
a. 从松散到逐步严谨
b. 从混沌一体到逐步分化
c. 由压缩、呆板到逐步扩展和灵活
d. 从不完整到逐步完整
正确答案:
试题 42
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
处于句法结构发展（ ）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
选择一项：
a. 电报句
b. 复合句
c. 单词句
d. 完整句
正确答案:
试题 43
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（ ）四个方面。。
选择一项：
a. 谈话
b. 社会性
c. 游戏
d. 欣赏文学作品
正确答案:
试题 44
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（ ）四个层次。
选择一项：
a. 学习作品中的优美词句
b. 分析作品内涵
c. 用自己的言语概括作品的内容
d. 创造性想象和语言表述
正确答案:
试题 45
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是（ ）。
选择一项：
a. 情景表演讲述
b. 描述性讲述
c. 议论性讲述
d. 叙事性讲述
正确答案:
试题 46
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（ ）两方面进行评价。
选择一项：
a. 创造性表现
b. 注意力
c. 独特见解
d. 口语表述行为
正确答案:
试题 47
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
听说游戏的基本步骤是（ ）。
选择一项：
a. 教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情景——幼儿自主游戏
b. 创设游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
c. 教师引导游戏——创设游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
d. 创设游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
正确答案:
试题 48
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
（）是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为在不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。
选择一项：
a. 语言能力
b. 语言运用
c. 语言内容
d. 语言形式
正确答案:
试题 49
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
意大利儿童教育家（）将关键期称为“敏感期”，认为在敏感期中幼儿最容易吸收外界环境中的事物，发展某种心理能力。
选择一项：
a. 华生
b. 蒙台梭利
c. 劳伦兹
d. 格塞尔
正确答案:
试题 50
正确
得分 2.00/2.00 分
试题正文
在以下区角中，（）的噪声相对较大，一般安排在远离其他区域的角落，也可安排在走廊、大厅或多功能室。
选择一项：
a. 阅读区
b. 益智区
c. 美工区
d. 表演区
正确答案:
