形考测验一 试题 1 正确 得分 5.00/5.00 分 未标记标记试题 试题正文 20世纪70年代建构主义学习理论逐渐成为教学设计的主导思想。 选择一项： 对 错 反馈 试题 2 正确 得分 5.00/5.00 分 未标
形考测验一
试题 1
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
20世纪70年代建构主义学习理论逐渐成为教学设计的主导思想。
选择一项：
对
错
反馈
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教育技术理论的核心是系统化设计教学。
选择一项：
对
错
反馈
试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
梅里尔的成分显示理论和赖格卢斯的细化理论一起构成了一个完整的用于组织知识内容的教学设计方法。
选择一项：
对
错
反馈
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
成分显示理论（CDT）的提出者是梅里尔。
选择一项：
对
错
反馈
试题 5
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。
选择一项：
对
错
反馈
试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和系统方法。
选择一项：
对
错
反馈
试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
“博客”一次是从英文单词Blogger音译而来的。
选择一项：
对
错
反馈
试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
布鲁姆提出来渐进分化和综合贯通的教学内容编排原则。
选择一项：
对
错
反馈
试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
信息化教学设计的基本特点之一是创设寓教于乐的学习环境。
选择一项：
对
错
反馈
试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教育技术是一门实践的学科。
选择一项：
对
错
反馈
试题 11
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。
选择一项：
a. 行为主义
b. 建构主义
c. 认知主义
d. 人本主义
反馈
试题 12
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）是基于网络系统的，以学习者为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和，它与教师、学习者构成一个整体，处于不断变化、发展之中。
选择一项：
a. 电子备课环境
b. 网络教学环境
c. 多媒体教学环境
d. 普通教学环境
反馈
试题 13
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
选择一项：
a. 学习需要
b. 学习内容
c. 学习目标
d. 学习目的
反馈
试题 14
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。
选择一项：
a. 过程设计观
b. 学习设计模式
c. 教育设计模式
d. 教学设计模式
反馈
试题 15
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。
选择一项：
a. 小组教学
b. 集体教学
c. 个别化教学
d. 远程教学
反馈
形考测验二
试题 1
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教学设计通常又称为教学策略。
选择一项：
对
错
反馈
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
梅里尔的成分显示理论和赖格卢斯的细化理论一起构成了一个完整的用于组织知识内容的教学设计方法。
选择一项：
对
错
反馈
试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
布鲁姆（Bloom，B.S.）等人根据认知复杂性设计了认知领域的目标分类法。
选择一项：
对
错
反馈
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教师在教学设计过程中最为关键的工作就是确定学习目的。
选择一项：
对
错
反馈
试题 5
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、认知结构特征、意志和性格。
选择一项：
对
错
反馈
试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
实验法是指学生在教师的指导下使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。
选择一项：
对
错
反馈
试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
动作技能领域学习目标分类中，学生对所处环境中的刺激进行观察和理解，并对动作做出相应调节的能力，属于感知能力。
选择一项：
对
错
反馈
试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
布鲁姆提出来渐进分化和综合贯通的教学内容编排原则。
选择一项：
对
错
反馈
试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
虚拟教室最初是利用LOGO语言所建立的学习环境，它所提供的“图龟”世界允许学生进行操纵，并观察其反应。
选择一项：
对
错
反馈
试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
信息化教学设计的基本特点之一是创设寓教于乐的学习环境。
选择一项：
对
错
反馈
试题 11
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
“迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（ ）认识论作为教学设计的基础。
选择一项：
a. 客观主义
b. 认知主义
c. 主观主义
d. 建构主义
反馈
试题 12
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。
选择一项：
a. 过程设计观
b. 教学设计模式
c. 学习设计模式
d. 教育设计模式
反馈
试题 13
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过Web、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息。
选择一项：
a. 博客圈
b. 企业博客
c. 微型博客
d. 个人博客
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试题 14
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）是以学习者为中心进行设计，一般以 Web 页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。
选择一项：
a. 课堂授课型网络课程
b. 自主学习型网络课程
c. 协作探究型网络课程
d. 自测辅导型网络课程
反馈
试题 15
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
下列选项中（ ）不属于行为主义学习理论指导的教学设计重点强调的。
选择一项：
a. 学习条件的分析与创设
b. 学习环境的创建
c. 以及知识结构的剖析与呈现
d. 行为的刺激与强化
反馈
形考测验三
试题 1
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受现代教育技术背景的影响。
选择一项：
对
错
反馈
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
数码摄像机是以数字方式对视频信号进行处理，即以0和1的二进制数来记录影片的声、光等信号。
选择一项：
对
错
反馈
试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
自然界中的图像信号是数字信号。
选择一项：
对
错
反馈
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
混响太长会使声音听起来单薄干涩。
选择一项：
对
错
反馈
试题 5
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
声音信号数字化过程中，量化位数越高，将来占用存储容量越大。
选择一项：
对
错
反馈
试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
在教学资源建设的四个层次中，素材类教学资源建设是基础，是教学资源建设的重点和核心。
选择一项：
对
错
反馈
试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
bmp、jpeg、gif属于常用的图像文件格式。
选择一项：
对
错
反馈
试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
网络课件是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。
选择一项：
对
错
反馈
试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和协作探究型。
选择一项：
对
错
反馈
试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
网络课件在网络环境中运行，具有很强的开放性、交互性和协作性。
选择一项：
对
错
反馈
试题 11
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
信息化教学模式划分为四个区域:（ ）、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。
选择一项：
a. 以学生为中心的小组学习
b. 以教为中心的个别化教学
c. 基于网络技术的学习
d. 以学生为中心的协作学习
反馈
试题 12
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
信息意识在信息素养结构中起（ ）作用，信息能力是信息素养的（ ），信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（ ）和调节器。
选择一项：
a. 主要、目标、指明灯
b. 前提、保障、主动力
c. 先导、核心、指示器
d. 基础、内容、方向塔
反馈
试题 13
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等的是（ ）。
选择一项：
a. 图像编辑
b. 图像合成
c. 校色调色
d. 特效制作
反馈
试题 14
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
布鲁姆（Bloom，B.S.）等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平：识记、领会、应用、（ ）、综合、评价。
选择一项：
a. 组织
b. 分析
c. 反应
d. 思考
反馈
试题 15
错误
得分 0.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
虚拟现实造型语言英文简写是（ ）。
选择一项：
a. URL
b. VMRL
c. VRML
d. HTML
反馈
形考测验四
试题 1
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
通常所说的现代教学媒体是指黑板，教科书，图片等。
选择一项：
对
错
反馈
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个特点。
选择一项：
对
错
反馈
试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。
选择一项：
对
错
反馈
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
进入信息化社会后，现代教育技术能力和信息化素养已经成为教师专业能力构成中的重要组成部分，与外语、计算机技术一样成为高校教师的必备能力和基本素质。
选择一项：
对
错
反馈
试题 5
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受现代教育技术背景的影响。
选择一项：
对
错
反馈
试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
信息技术能力的培养是教师专业发展的核心动力，是渗透教师专业发展各个层面的核心内容。
选择一项：
对
错
反馈
试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
数码摄像机是以数字方式对视频信号进行处理，即以0和1的二进制数来记录影片的声、光等信号。
选择一项：
对
错
反馈
试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
输入“教育*”，结果不会显示“教育技术”等相关内容。
选择一项：
对
错
反馈
试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
小组教学是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。
选择一项：
对
错
反馈
试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
集体教学的结构是以教师为中心的集体授课制。
选择一项：
对
错
反馈
试题 11
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
以下不属于教学设计成果的形成性评价常用工具的是（ ）。
选择一项：
a. 观察表
b. 调查表
c. 填空题
d. 测验题
反馈
试题 12
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
以下不属于讲授教学法的是（ ）。
选择一项：
a. 讲演法
b. 讲义法
c. 讲述法
d. 讲解法
反馈
试题 13
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（ ）。
选择一项：
a. 有意沟通
b. 体能
c. 技巧动作
d. 感知能力
反馈
试题 14
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
声音数字化是通过（ ）设备完成的。
选择一项：
a. 键盘
b. 音响
c. 声卡
d. 显示器
反馈
试题 15
错误
得分 0.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、（ ）。
选择一项：
a. 技术
b. 技术或技能
c. 技术和环境
d. 技术和方法
反馈
试题 1
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
20世纪70年代建构主义学习理论逐渐成为教学设计的主导思想。
选择一项：
对
错
反馈
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教育技术理论的核心是系统化设计教学。
选择一项：
对
错
反馈
试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
梅里尔的成分显示理论和赖格卢斯的细化理论一起构成了一个完整的用于组织知识内容的教学设计方法。
选择一项：
对
错
反馈
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
成分显示理论（CDT）的提出者是梅里尔。
选择一项：
对
错
反馈
试题 5
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。
选择一项：
对
错
反馈
试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和系统方法。
选择一项：
对
错
反馈
试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
“博客”一次是从英文单词Blogger音译而来的。
选择一项：
对
错
反馈
试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
布鲁姆提出来渐进分化和综合贯通的教学内容编排原则。
选择一项：
对
错
反馈
试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
信息化教学设计的基本特点之一是创设寓教于乐的学习环境。
选择一项：
对
错
反馈
试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教育技术是一门实践的学科。
选择一项：
对
错
反馈
试题 11
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。
选择一项：
a. 行为主义
b. 建构主义
c. 认知主义
d. 人本主义
反馈
试题 12
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）是基于网络系统的，以学习者为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和，它与教师、学习者构成一个整体，处于不断变化、发展之中。
选择一项：
a. 电子备课环境
b. 网络教学环境
c. 多媒体教学环境
d. 普通教学环境
反馈
试题 13
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
选择一项：
a. 学习需要
b. 学习内容
c. 学习目标
d. 学习目的
反馈
试题 14
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。
选择一项：
a. 过程设计观
b. 学习设计模式
c. 教育设计模式
d. 教学设计模式
反馈
试题 15
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。
选择一项：
a. 小组教学
b. 集体教学
c. 个别化教学
d. 远程教学
反馈
形考测验二
试题 1
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教学设计通常又称为教学策略。
选择一项：
对
错
反馈
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
梅里尔的成分显示理论和赖格卢斯的细化理论一起构成了一个完整的用于组织知识内容的教学设计方法。
选择一项：
对
错
反馈
试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
布鲁姆（Bloom，B.S.）等人根据认知复杂性设计了认知领域的目标分类法。
选择一项：
对
错
反馈
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教师在教学设计过程中最为关键的工作就是确定学习目的。
选择一项：
对
错
反馈
试题 5
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、认知结构特征、意志和性格。
选择一项：
对
错
反馈
试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
实验法是指学生在教师的指导下使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。
选择一项：
对
错
反馈
试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
动作技能领域学习目标分类中，学生对所处环境中的刺激进行观察和理解，并对动作做出相应调节的能力，属于感知能力。
选择一项：
对
错
反馈
试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
布鲁姆提出来渐进分化和综合贯通的教学内容编排原则。
选择一项：
对
错
反馈
试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
虚拟教室最初是利用LOGO语言所建立的学习环境，它所提供的“图龟”世界允许学生进行操纵，并观察其反应。
选择一项：
对
错
反馈
试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
信息化教学设计的基本特点之一是创设寓教于乐的学习环境。
选择一项：
对
错
反馈
试题 11
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
“迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（ ）认识论作为教学设计的基础。
选择一项：
a. 客观主义
b. 认知主义
c. 主观主义
d. 建构主义
反馈
试题 12
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。
选择一项：
a. 过程设计观
b. 教学设计模式
c. 学习设计模式
d. 教育设计模式
反馈
试题 13
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过Web、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息。
选择一项：
a. 博客圈
b. 企业博客
c. 微型博客
d. 个人博客
反馈
试题 14
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
（ ）是以学习者为中心进行设计，一般以 Web 页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。
选择一项：
a. 课堂授课型网络课程
b. 自主学习型网络课程
c. 协作探究型网络课程
d. 自测辅导型网络课程
反馈
试题 15
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
下列选项中（ ）不属于行为主义学习理论指导的教学设计重点强调的。
选择一项：
a. 学习条件的分析与创设
b. 学习环境的创建
c. 以及知识结构的剖析与呈现
d. 行为的刺激与强化
反馈
形考测验三
试题 1
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受现代教育技术背景的影响。
选择一项：
对
错
反馈
试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
数码摄像机是以数字方式对视频信号进行处理，即以0和1的二进制数来记录影片的声、光等信号。
选择一项：
对
错
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试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
自然界中的图像信号是数字信号。
选择一项：
对
错
反馈
试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
混响太长会使声音听起来单薄干涩。
选择一项：
对
错
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试题 5
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
声音信号数字化过程中，量化位数越高，将来占用存储容量越大。
选择一项：
对
错
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试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
在教学资源建设的四个层次中，素材类教学资源建设是基础，是教学资源建设的重点和核心。
选择一项：
对
错
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试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
bmp、jpeg、gif属于常用的图像文件格式。
选择一项：
对
错
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试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
网络课件是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。
选择一项：
对
错
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试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和协作探究型。
选择一项：
对
错
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试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
网络课件在网络环境中运行，具有很强的开放性、交互性和协作性。
选择一项：
对
错
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试题 11
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
信息化教学模式划分为四个区域:（ ）、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。
选择一项：
a. 以学生为中心的小组学习
b. 以教为中心的个别化教学
c. 基于网络技术的学习
d. 以学生为中心的协作学习
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试题 12
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
信息意识在信息素养结构中起（ ）作用，信息能力是信息素养的（ ），信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（ ）和调节器。
选择一项：
a. 主要、目标、指明灯
b. 前提、保障、主动力
c. 先导、核心、指示器
d. 基础、内容、方向塔
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试题 13
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等的是（ ）。
选择一项：
a. 图像编辑
b. 图像合成
c. 校色调色
d. 特效制作
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试题 14
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
布鲁姆（Bloom，B.S.）等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平：识记、领会、应用、（ ）、综合、评价。
选择一项：
a. 组织
b. 分析
c. 反应
d. 思考
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试题 15
错误
得分 0.00/10.00 分
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试题正文
虚拟现实造型语言英文简写是（ ）。
选择一项：
a. URL
b. VMRL
c. VRML
d. HTML
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形考测验四
试题 1
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
通常所说的现代教学媒体是指黑板，教科书，图片等。
选择一项：
对
错
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试题 2
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个特点。
选择一项：
对
错
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试题 3
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。
选择一项：
对
错
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试题 4
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
进入信息化社会后，现代教育技术能力和信息化素养已经成为教师专业能力构成中的重要组成部分，与外语、计算机技术一样成为高校教师的必备能力和基本素质。
选择一项：
对
错
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试题 5
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受现代教育技术背景的影响。
选择一项：
对
错
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试题 6
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
信息技术能力的培养是教师专业发展的核心动力，是渗透教师专业发展各个层面的核心内容。
选择一项：
对
错
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试题 7
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
数码摄像机是以数字方式对视频信号进行处理，即以0和1的二进制数来记录影片的声、光等信号。
选择一项：
对
错
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试题 8
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
输入“教育*”，结果不会显示“教育技术”等相关内容。
选择一项：
对
错
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试题 9
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
小组教学是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。
选择一项：
对
错
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试题 10
正确
得分 5.00/5.00 分
未标记标记试题
试题正文
集体教学的结构是以教师为中心的集体授课制。
选择一项：
对
错
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试题 11
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
以下不属于教学设计成果的形成性评价常用工具的是（ ）。
选择一项：
a. 观察表
b. 调查表
c. 填空题
d. 测验题
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试题 12
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
以下不属于讲授教学法的是（ ）。
选择一项：
a. 讲演法
b. 讲义法
c. 讲述法
d. 讲解法
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试题 13
正确
得分 10.00/10.00 分
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试题正文
动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（ ）。
选择一项：
a. 有意沟通
b. 体能
c. 技巧动作
d. 感知能力
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试题 14
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
声音数字化是通过（ ）设备完成的。
选择一项：
a. 键盘
b. 音响
c. 声卡
d. 显示器
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试题 15
错误
得分 0.00/10.00 分
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试题正文
学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、（ ）。
选择一项：
a. 技术
b. 技术或技能
c. 技术和环境
d. 技术和方法
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