【题型】多选题 【题干】 在下列《诗经》的作品中，属于民族史诗的是（ ） 【选项】 A.《魏风伐檀》 B.《大雅生民》 C.《秦风无衣》 D.《大雅公刘》 【答案】 B;D 【解析】 【难度】
【题型】多选题
【题干】
在下列《诗经》的作品中，属于民族史诗的是（ ）
【选项】
A.《魏风·伐檀》
B.《大雅·生民》
C.《秦风·无衣》
D.《大雅·公刘》
【答案】
B;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
在下列先秦诸子散文中，为本人自著的是（ ）
【选项】
A.《论语》
B.《孟子》
C.《荀子》
D.《韩非子》
【答案】
C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
在下列作品中，属于贾谊所作的是（ ）
【选项】
A.《过秦论》
B.《陈政事疏》
C.《守边劝农疏》
D.《论贵粟疏》
【答案】
A;B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
《古诗十九首》里的作品都是（ ）
【选项】
A.田园诗
B.游子诗
C.山水诗
D.思妇诗
【答案】
B;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
在《尚书》的四部分中，基本可信是当时官方文件的是（ ）。
【选项】
A.《虞书》
B.《夏书》
C.《商书》
D.《周书》
【答案】
C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
除了《史记》外，司马迁的作品还有（ ）。
【选项】
A.《思旧赋》
B.《悲士不遇赋》
C.《报任安书》
D.《与朱元思书》
【答案】
B;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
在下列论著中，对文学批评中“贵远贱近”、“贵古贱今”的错误态度进行了批评的是（ ）
【选项】
A.《典论·论文》
B.《文赋》
C.《文心雕龙》
D.《诗品》
【答案】
A;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
“初唐四杰”包括下面的（ ）
【选项】
A.陈子昂
B.张若虚
C.卢照邻
D.王勃
【答案】
C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
下面的诗歌属于杜甫的是（ ）
【选项】
A.《石壕吏》
B.《卖炭翁》
C.《新婚别》
D.《将进酒》
【答案】
A;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
在下列陶渊明诗作中，表现其“欲有为而不能”的深刻苦闷和始终未去的疾恶除暴之心，被鲁迅称作是“金刚怒目”式的作品是（ ）。
【选项】
A.《归园田居》
B.《读山海经》
C.《饮酒》
D.《咏荆轲》
【答案】
B;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
下列人物中，以写作山水诗而著称的诗人是（ ）。
【选项】
A.陶渊明
B.谢灵运
C.谢脁
D.鲍照
【答案】
B;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
下面的诗歌属于白居易感伤诗的是（ ）
【选项】
A.《卖炭翁》
B.《琵琶行》
C.《上阳白发人》
D.《长恨歌》
【答案】
B;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
宋初诗歌“三体”包括（ ）
【选项】
A.诚斋体
B.上官体
C.西昆体
D.晚唐体
【答案】
C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
“苏门四学士”包括（ ）
【选项】
A.黄庭坚
B.王安石
C.欧阳修
D.秦观
【答案】
A;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
“中兴四大诗人”包括下面的（ ）
【选项】
A.辛弃疾
B.陆游
C.杨万里
D.陈亮
【答案】
B;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
清代最著名的两大戏剧是（ ）
【选项】
A.《西厢记》
B.《桃花扇》
C.《牡丹亭》
D.《长生殿》
【答案】
B;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
晚清四大谴责小说包括以下的（ ）
【选项】
A.《官场现形记》
B.《二十年目睹之怪现状》
C.《老残游记》
D.《孽海花》
【答案】
A;B;C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
永嘉四灵是指当时生长于浙江永嘉的四个诗人，因四人的字中都有一个“灵”字而得名。下列诗人中，属于“永嘉四灵”的是（ ）。
【选项】
A.徐照
B.徐玑
C.赵师秀
D.翁卷
【答案】
A;B;C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
下列诗人中，（ ）并称“三苏”。
【选项】
A.苏舜钦
B.苏洵
C.苏轼
D.苏辙
【答案】
B;C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
《牡丹亭》中的主要人物有（ ）
【选项】
A.柳梦梅
B.杜丽娘
C.陈最良
D.张生
【答案】
A;B;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
我国第一部诗歌总集是（ ）
【选项】
A.《诗经》
B.《楚辞》
C.《文选》
D.《玉台新咏》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《氓》选自（ ）
【选项】
A.邶风
B.鄘风
C.卫风
D.王风
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《左传》编年叙事，用的是（ ）
【选项】
A.鲁君的世次
B.晋君的世次
C.齐君的世次
D.楚君的世次
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
我国第一部纪传体断代史是（ ）
【选项】
A.《史记》
B.《汉书》
C.《后汉书》
D.《三国志》
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
收录历代乐府诗最为完备的一部总集是宋人郭茂倩所编的（ ）
【选项】
A.《玉台新咏》
B.《乐府诗集》
C.《文选》
D.《八代诗选》
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
汉乐府民歌中，出现了两种新体诗：一种是杂言体，另一种是（ ）
【选项】
A.三言体
B.四言体
C.七言体
D.五言体
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《庄子》一书，共分内篇、外篇、杂篇三部分，一般认为庄子自著的部分是（ ）。
【选项】
A.内篇
B.外篇
C.杂篇
D.外篇和杂篇
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《史记》是一部（ ）
【选项】
A.编年体史书
B.国别体史书
C.纪传体史书
D.纪事本末体史书
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
标志着新体赋—散体大赋形成的第一篇作品是（ ）
【选项】
A.《七发》
B.《子虚赋》
C.《上林赋》
D.《吊屈原赋》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
文人五言诗始于东汉，现存最早的作品是（ ）。
【选项】
A.班固《咏史》
B.张衡《同声歌》
C.辛延年《羽林郎》
D.宋子侯《董娇饶》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
现存最早的完整的文人七言诗是曹丕的（ ）
【选项】
A.《上留田行》
B.《钓竿行》
C.《清河作》
D.《燕歌行》
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
鲍照的代表作是（ ）
【选项】
A.《咏史》诗8首
B.《咏怀》诗82首
C.《拟行路难》18首
D.《拟咏怀》27首
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“小说”作为一种流派、文体的名称被普遍使用是在（ ）
【选项】
A.西汉以后
B.东汉以后
C.魏晋以后
D.南北朝以后
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
现存编选最早的古代诗文总集是（ ）
【选项】
A.《诗经》
B.《楚辞》
C.《乐府诗集》
D.《文选》
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
唐代诗人中，其诗歌作品被称为诗史的是（ ）
【选项】
A.杜甫
B.李白
C.杜牧
D.李商隐
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在建安作家当中，创作成就最高的是（ ）
【选项】
A.曹植
B.王粲
C.孔融
D.陈琳
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在下列《世说新语》的选文中，反映了南渡以后东晋士族官僚的不同思想情绪的是（ ）
【选项】
A.《过江诸人》
B.《周处》
C.《王子猷居山阴》
D.《石崇要客燕集》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《滕王阁序》是（ ）的代表作。
【选项】
A.卢照邻
B.王勃
C.杨炯
D.骆宾王
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
被称为“诗鬼”的诗人是（ ）。
【选项】
A.杜甫
B.李贺
C.杜牧
D.李商隐
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
唐代诗人号香山居士的是（ ）。
【选项】
A.刘禹锡
B.元稹
C.王维
D.白居易
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
唐传奇《枕中记》的作者是（ ）。
【选项】
A.沈既济
B.李公佐
C.李朝威
D.元稹
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）是北宋第一大量写作慢词的人
【选项】
A.苏轼
B.柳永
C.晏殊
D.欧阳修
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
欧阳修撰写的（ ）开创了文学批评的新形式
【选项】
A.《沧浪诗话》
B.《六一诗话》
C.《诗品》
D.《典论·论文》
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）晚年退职闲居时作了《四时田园杂兴六十首》
【选项】
A.杨万里
B.黄庭坚
C.弃疾
D.范成大
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《窦娥冤》是关汉卿的（ ）
【选项】
A.爱情剧
B.历史剧
C.公案剧
D.喜剧
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）是我国第一部长篇章回小说
【选项】
A.《红楼梦》
B.《水浒传》
C.《西游记》
D.《三国演义》
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《聊斋志异》的作者为（ ）
【选项】
A.蒲松龄
B.汤显祖
C.曹雪芹
D.兰陵笑笑生
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
关汉卿《救风尘》中的女主人公是（ ）。
【选项】
A.林黛玉
B.崔莺莺
C.杜丽娘
D.赵盼儿
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《珠玉词》是（ ）的词集。
【选项】
A.张先
B.柳永
C.秦观
D.晏殊
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《汉宫秋》是（ ）的作品。
【选项】
A.马致远
B.白朴
C.关汉卿
D.王实甫
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《汉书》凡十二帝纪、八表、十志、七十列传，其中由《史记》的“书”改变而来的是（ ）
【选项】
A.帝纪
B.表
C.志
D.列传
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
汉赋作为一种文体，它的最本质性的特点是：（ ）
【选项】
A.铺陈排比
B.主客答问
C.韵散相间
D.劝百讽一
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
对《战国策》进行整理编订的汉代学者是（ ）。
【选项】
A.王逸
B.郑玄
C.刘歆
D.刘向
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
李斯的一篇名作是（ ）
【选项】
A.《谏逐客书》
B.《报任安书》
C.《狱中上梁王书》
D.《谏吴王书》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
唐代被称为边塞诗人代表的是（ ）
【选项】
A.王维
B.李白
C.王勃
D.高适
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
唐传奇中的《莺莺传》是（ ）的代表作
【选项】
A.元稹
B.白居易
C.杜牧
D.李绅
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
建安文学的成就是多方面的，但最突出的是（ ）
【选项】
A.辞赋
B.散文
C.诗歌
D.小说
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
从语言形式和艺术风格来说，南朝乐府民歌可以叫做（ ）。
【选项】
A.都市之歌
B.抒情的“小型之歌”
C.女儿之歌
D.恋爱之歌
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
王右丞是指（ ）
【选项】
A.王维
B.王勃
C.王翰
D.王昌龄
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）的诗歌被称为“诚斋体”
【选项】
A.杨万里
B.范成大
C.陆游
D.尤袤
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《四声猿》杂剧（《渔阳弄》，《翠乡梦》，《雌木兰》，《女状元》）的作者是（ ）
【选项】
A.凌濛初
B.汤显祖
C.徐渭
D.李渔
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“花和尚”是指《水浒传》中的（ ）。
【选项】
A.鲁智深
B.杨志
C.武松
D.史进
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
明初被腰斩的诗人是（ ）。
【选项】
A.刘基
B.高启
C.宋濂
D.金圣叹
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“七实三虚”是用来说下列哪一部小说（ ）。
【选项】
A.《水浒传》
B.《三国演义》
C.《西游记》
D.《金瓶梅》
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是（ ）的著名诗句。
【选项】
A.陆游
B.苏轼
C.文天祥
D.王安石
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
“楚辞”还曾经被称作（ ）
【选项】
A.辞
B.书
C.骚
D.骈文
【答案】
A;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
下列诗句出自于《卫风·氓》，其中运用了比兴手法的是（ ）。
【选项】
A.桑之未落，其叶沃若
B.氓之蚩蚩，抱布贸丝
C. 淇则有岸，隰则有泮
D.自我徂尔，三岁食贫
【答案】
A;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
在下列汉乐府民歌中，反映社会下层民众的艰难与痛苦的作品是（ ）
【选项】
A.《东门行》
B.《妇病行》
C.《瀣露行》
D.《长歌行》
【答案】
A;B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
在下列诗人中，属于宫体诗代表作家的是（ ）。
【选项】
A.庾肩吾
B.徐摛
C.沈约
D.鲍照
【答案】
A;B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
下列作品中属于江淹所作的是（ ）
【选项】
A.《芜城赋》
B.《恨赋》
C.《别赋》
D.《哀江南赋》
【答案】
B;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
下列诗句出自谢朓《晚登三山还望京邑》，其中的对仗句是（ ）。
【选项】
A.白日丽飞甍，参差皆可见
B.余霞散成绮，澄江静如练
C.去矣方滞淫，怀哉罢欢宴
D.有情知望乡，谁能鬒不变
【答案】
B;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
初唐在律诗的形式上有重要的贡献的诗人是（ ）。
【选项】
A.沈佺期
B.孟浩然
C.王维
D.宋之问
【答案】
A;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
《三国演义》主要写（ ）三国之间的政治斗争和军事斗争，描写了众多的人物，反映了广阔的社会生活。
【选项】
A.魏
B.蜀
C.越
D.吴
【答案】
A;B;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《古诗十九首》的产生时代是（ ）
【选项】
A.西汉前期
B.西汉后期
C.东汉前期
D.东汉后期
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
骈体文给予人最直感的印象，是多用（ ）
【选项】
A.对偶
B.四六句式
C.用典
D.藻饰
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
古文运动的代表人物是（ ）
【选项】
A.白居易
B.韩愈
C.杜牧
D.李商隐
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“明月松间照，清泉石上流”是（ ）的著名诗句
【选项】
A.王之涣
B.李白
C.王维
D.孟浩然
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
陶渊明的诗在艺术上具有独特的风格和极高的造诣，他的诗给人的突出印象是（ ）。
【选项】
A.含蓄蕴藉
B.雄浑豪放
C.平淡自然
D.清俊秀丽
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
自称宗法杜甫而追求声调格律的茶陵诗派代表人物是（ ）
【选项】
A.李东阳
B.李梦阳
C.李攀龙
D.王世贞
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
王实甫的《西厢记》中的女主角是（ ）
【选项】
A.杜丽娘
B.杜十娘
C.王昭君
D.崔莺莺
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《答司马谏议书》是（ ）的重要政论文
【选项】
A.苏轼
B.王安石
C.曾巩
D.欧阳修
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“纤云弄巧，飞星传恨”是（ ）的著名词句。
【选项】
A.张先
B.苏轼
C.李清照
D.秦观
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
冯梦龙一生精力，主要从事通俗文学的研究、整理与创作，成就卓著。其作品有（ ）。
【选项】
A.《警世通言》
B.《初刻拍案惊奇》
C.《二刻拍案惊奇》
D.《三宝太监西洋记》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
《金瓶梅》中的主要人物包括下边的（ ）。
【选项】
A.潘金莲
B.潘巧莲
C.春梅
D.李瓶儿
【答案】
A;C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在先秦诸子散文中，具有“善设机巧，引人入彀，先纵后擒，使人无法躲避”特点的是（ ）
【选项】
A.《论语》
B.《孟子》
C.《庄子》
D.《荀子》
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《九歌》中的作品，其祭祀对象有天神、地祗、人鬼三类，下列作品中，祭祀对象属于“人鬼”的是（ ）
【选项】
A.国殇
B.东君
C.湘君
D.河伯
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
诗经的主要句式是（ ）。
【选项】
A.三言
B.四言
C.五言
D.七言
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在屈原作品中，被称作是我国文学史上一篇奇文的是（ ）。
【选项】
A.《离骚》
B.《天问》
C.《橘颂》
D.《招魂》
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
如果不算语气词“兮”字，楚辞的典型句式有（ ）
【选项】
A.三字句
B.五字句
C.六字句
D.七字句
【答案】
B;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《诗经》的《豳风·七月》是一首（ ）
【选项】
A.婚恋诗
B.怨刺诗
C.战争、行役诗
D.农事诗
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简要比较谢朓和谢灵运山水诗的不同。
【答案】
谢朓的山水诗与谢灵运诗相比，一是彻底摆脱了玄言诗的影响，二是灵运诗稍嫌繁冗芜杂，谢朓诗结构上省净严密，灵运诗富艳精工，谢朓诗清俊秀丽。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简述盛唐时期边塞诗繁荣的原因。
【答案】
（1）是与当时边塞的频繁战争有关。开元、天宝时期边境战争不断。当时唐王朝与东北的契丹、北方的突厥、西方的吐蕃和南方的南诏都发生过大规模的战争。（2）边塞诗的繁荣，与诗人的亲历边塞有关。当时许多文人选择了从戎之路，王维、岑参、高适、王昌龄、王瀚、王之涣等都有从军入幕或游历边塞的经历。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
曹植《赠白马王彪》一诗抒写了深沉而又强烈的悲痛之情。宋人刘克庄说本诗“忧伤慷慨，有不可胜言之悲”，请简要说明这种悲痛之情表现在哪几个方面。
【答案】
第一层是与同母兄弟曹彰（任城王）的死别之悲，第二层是与异母弟曹彪的生离之悲，第三层在诗中没有明写，但却句句字字都渗透着，这就是诗人对自己命运的幻灭之悲。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
概括庾信后期诗歌的主要内容。
【答案】
庾信的后期诗歌，一是写乡关之思，反反复复地倾诉对故国的深沉怀念，这是贯穿在许多作品中的一个重要主题；二是写亡国之痛，表达失去故国的处境及悲凉沉痛的心情；三是表现屈仕魏、周的惭耻及消极悲凉的心境；此外，还有一些作品表现了北地边塞的风光。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简述王维《山居秋暝》一诗的特点。
【答案】
（１）全诗结构完整，层次分明。首联是“起”，交待了山居的环境，颔联是“承”，用具体的明月、清泉等写山中的景物。颈联是“转”，由写景转为写人的活动。尾联是“合”，由山居的景物引出自己的心愿。（2）诗中有画。王维的这首诗将静态之景与动态之景结合起来，构成一幅幅优美的画面。（3）本诗的语言浅近自然又简洁凝练。全诗中的动词运用得极为准确，“照”、“流”、“喧”、“动”等都恰当地传达了对象的情态。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简析韩愈的散文的主要内容。
【答案】
（１）说理文。如《原毁》、《师说》等说理文结构严谨，重视行文的气势和逻辑。（2）哀悼文。如悼念其侄韩老成的《祭十二郎文》具有浓厚的抒情色彩，被人称为是“祭文中的千年绝调”。（3）记叙文。如《张中丞传后叙》，述许远、张巡、南霁云死守睢阳抗击安史叛军的故事，叙事中加以渲染，写得生动而传神。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
概括柳永《雨霖铃》词的艺术特点。
【答案】
（１）层层铺叙是全词最主要的特征。作为一首慢词，它以“伤离别”为全篇线索。上阙一层写秋景，一层写送别，一层写别后之景，曲折地表现了离愁别绪。（２）白描手法的运用生动而自然。词人刻划人物的神情“执手相看泪眼”，真实地勾勒出一对难舍难分的恋人在分手一刹那的神情。（３）景语情语融为一体的境界。一方面词人笔下的景物都染上了主观的色彩。另一方面景语情语相互交错，分合有序。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简述诚斋体的特点。
【答案】
（１）富于幽默诙谐的情趣。有些诗写常见的自然现象，本无深意，但经杨万里写来却颇富意趣。如他在月下饮酒时产生的奇思妙想是：“老夫渴急月更急，酒落杯中月先入。”（２）想象丰富新奇，构思新巧别致。这突出地表现在他善于捕捉自然景物的特征和变化，将对象生动地描绘出来。（３）自然活泼的语言。杨万里诗歌的语言力求平易浅近，并大量吸收俚语谣谚入诗，形成一种新鲜活泼、雅俗共赏的诗歌语言。如“偶尔相逢细问途，不知何事数迁居？微躯所馔能多少？一猎归来满后车。”（《观蚁》）
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
“尊刘贬曹”的倾向在《三国演义》中是如何表现的？
【答案】
（1）从刻划人物上，作者完全站在刘备集团的立场上，把刘备写成一个正面的仁爱之君，把刘备这一派的诸葛亮写成足智多谋的忠贞的化身，而作为刘备集团的对立面的曹操，作品则把他写成一个穷凶极恶，奸险狡猾的乱臣贼子。（2）从全书的结构看，作者把蜀汉当做矛盾的主导方面。全书120回，从桃园三结义到诸葛亮病逝五丈原这51年的事占了104回，以后的46年的事只用了16回就草草收场。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
《水浒传》在人物塑造上取得了哪些成就？
【答案】
《水浒传》的作者以其对社会生活的广泛了解、深刻的人生体验和丰富活跃的艺术想象来塑造各种人物。首先是人物众多而人物各自的身份、经历又各异，因而表现出各自不同的个性。如林冲、杨志、鲁达。其次《水浒传》中的人物性格是通过一系列的故事情节展开的。作者在处理故事情节时，很善于根据人物性格的需要而灵活展开，尤其是作者能在类似的事件对比中显示出人物性格的不同。如《水浒传》中的杀虎描写，武松打虎，突出了他的胆大、心细，以及在猛虎面前的英雄气概。而李逵杀虎则纯粹是复仇的怒火在燃烧。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
李清照的词前后期有什么不同？
【答案】
李清照的生活创作以南渡（1127）为界分为前后两期。前期的词多是写自己对爱情尤其是离别相思之情的感受。由于写的是自己亲身的感受与体验，因此她的词就格外真挚细腻、委婉动人，如《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）。南渡后辗转流离、坎坷不尽的经历，使李清照的性格由开朗变得忧郁，多抒写国破家亡之痛，如《声声慢》。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简述关汉卿杂剧的主要内容。
【答案】
关汉卿的杂剧可以分为公案剧、爱情婚姻剧、历史剧三类。《窦娥冤》为公案剧的代表。通过公案故事揭示深刻的社会问题。爱情婚姻剧以《救风尘》为代表。那种通常为社会道德所不赞同的色相欺骗，成为代表正义一方的必要和合理的报复手段，这显然反映出市民社会的道德观念。历史剧以《单刀会》为代表，突出了英雄主义的主题。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
概括欧阳修散文的主要内容。
【答案】
欧阳修的文学成就突出地表现在散文创作方面。（１）政论性散文。这是直接为政治斗争服务的。如《与高司谏书》直斥谏官高若讷趋炎附势不敢主持正义的卑劣行为。《五代史伶官传序》旨在总结历史教训。（２）文学性散文。欧阳修的这类散文无论状物写景还是叙事怀人，都有较强的感染力量。如《醉翁亭记》。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简析《聊斋志异》的思想内容。
【答案】
（1）以爱情为主题的作品。《聊斋志异》长期以来受到人们的喜爱，最主要的原因，是其中有许许多多狐鬼与人恋爱的美丽故事。如《婴宁》。（2）批判科举制度的作品。如《贾奉雉》写贾奉雉每次以好文章应考，总是名落孙山，最后把“不得见人之句”连缀成文，却高中第一名。（3）对贪官污吏的严厉批判。如《席方平》。写冥界贪贿公行，含冤者负屈难伸，受尽恐怖的摧残，实是现实社会的一种浓黑的缩影。又如《促织》，写因为皇帝好斗蟋蟀，各级官吏纷纷进贡邀宠，里胥借机聚敛，造成民间家破人亡的惨剧。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
分析陶渊明诗歌的艺术特色。
【答案】
（1）陶渊明的诗在艺术上具有独特的风格和极高的造诣。他的诗给人的突出印象是平淡自然。这种“平淡自然”的风格的形成，是和他的诗歌内容以及表现上的特点分不开的。从内容看，无非是写境——平和宁静的田园风光，写心（意）——悠闲恬淡的心境；从表现形式看，其特点是朴素明净的语言，白描的手法，少见铺排语，少见典故的使用，少见渲染物色的形容词。（2）陶诗的平淡并不等于平而无奇，淡而无味，因为有深沉的思想感情和哲理为底蕴，因而在整体上富有“意境”和“奇趣”。（3）另外，平淡并不意味着不需要艺术锤炼的功夫。陶诗风格平淡自然，语言朴素明净，但同时语言又具有精粹、准确、形象，富有表现力的特点。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
论述李白诗歌的艺术成就。
【答案】
李白是一个浪漫主义诗人，他的艺术个性极为鲜明。（1）李白的诗歌具有强烈的主观色彩。李白写诗常常是“我”字当头，他身处逆境时依然相信自我，“天生我材必有用，千金散尽还复来”。他有时以大鹏作比，有时又以历史人物作比，他们都成了李白理想和性格的化身。（2）大胆的夸张与超现实的意象的运用。如《秋浦歌》其十五用“白发三千丈，缘愁似个长”借有形的发，突出无形的愁；用“蜀道之难，难于上青天”描写蜀道之难行都有这个特点。（3）清新自然的诗歌语言。在诗歌语言方面，也体现出李白强烈的个性特色。反映到创作上，就表现为主张自然率真，反对雕饰，他曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”作为他自己诗歌语言风格的真实写照。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
分析《西洲曲》的艺术特色。
【答案】
第一、作者很善于紧扣住节候和客观景物的变化来刻画女子细腻、缠绵的情感。诗歌描写了不同的节候和景色，以此来写女子的“四季相思之情”；第二、本诗又善于在动态中表现任务的思想感情，进行了一系列的动作描写，同时全诗又寓不变于变化之中：在富于动态的描写中，女主人公执著的情感贯穿始终；第三、与表现扯不断的情思相适应，诗中多用重字、接字、谐音双关等手法，从而形成反复回环、余韵不尽的情味。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
论述高适《燕歌行》的艺术技巧。
【答案】
（1）从结构上看，诗人运用了主线与辅线结合的手法。诗人以士兵的英勇杀敌，捐躯赴国难为诗的主线，同时又以征人思妇彼此相思等为辅线。（2）诗人成功地运用了对比手法来表现主题。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，将帅的纵情声色与战士的殊死拼杀，这是鲜明的苦乐对比，揭示了官兵的矛盾。（3）诗中的环境描写很有特点，为了表现爱国精神和复杂的内心矛盾，作者极力描写塞上自然环境的险恶。如瀚海狼山的险恶、山川萧条的荒凉、孤城落日的凄清等等来反复渲染战场的凄凉。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
论述苏轼对词的贡献。
【答案】
（１）开拓了词体。苏轼在旧有的领地上开创出新的境界。他能在传统的风月柔情之外，又加进了全新的题材，（２）发展了词的表现技巧，主要表现在：a、苏轼发展了柳词的铺叙手法。如密州出猎所写的［江城子］、赤壁怀古写的［念奴娇］，二词都有独特的场景和非凡的人物，尤其能以倾动全城和放眼长江的大背景来烘托人物，以威武雄奇的大场面来鼓舞人心，这在词史上是一个创新。 b、苏轼在运用比兴、寄托等手法上也多有创新。如《水龙吟》（“似花还似非花”），将春日思妇的形象与飘舞的杨花相互映衬。（３）豪放词风的形成。所谓豪放，大致是指劲拔雄健、磊落恢宏、放笔挥洒、不受拘束的一种创作个性。《念奴娇·赤壁怀古》、《江城子·密州出猎》可以作为其中的杰出代表。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
分析《儒林外史》的艺术成就。
【答案】
（1）突出的讽刺艺术。鲁迅《中国小说史略》中曾这样评价：其文又戚而能谐，婉而多讽，于是说部中始有足称讽刺之书。如对严贡生、范进等的描写。(2)独特的结构形式。《儒林外史》虽然一般归类为长篇小说，但它的结构却不是现代意义上严格的长篇小说的结构。全书中没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是一个个相对独立的故事的连环套；前面一个故事说完了，引出一些新的人物，这种特点鲁迅谓之“虽云长篇，颇同短制”。（3）《儒林外史》的语言是一种高度纯熟的白话文，写得简练、准确、生动、传神，极少有累赘的成分，也极少有程式化的套语。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
分析辛弃疾词的艺术成就
【答案】
（1）雄奇阔大的意境的创造。辛弃疾有着在战场上横戈杀敌的战斗体验。他既熟悉军事生活，又时刻期待着重上沙场，再建武功。因此，刀、枪、剑、戟、弓、箭、铁马、旌旗、将军、奇兵等军事意象就自然而然呈现于笔端，诸如“倚天万里须长剑”、“斩将更搴旗”等军事意象的出现，构成了词史上罕见的军事景观。（2）表现在比兴寄托手法的运用上。辛弃疾在词作中多使用幽隐曲折的比兴手法，表现他百折不挠的战斗精神。如《摸鱼儿》采用的托蛾眉遭妒表现他对自身遭遇的不平。“君莫舞，君不见玉环飞燕皆尘土”是对当权者的妥协投降的诅咒。（3）辛弃疾词的语言更加自由解放，变化多端。有通俗的民间语言，如“近来愁似天来大，谁解相怜？谁解相怜，又把愁来做个天”（《丑奴儿》），也有夹杂许多虚词的文言句式，“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”（《贺新郎》）。另外他还广泛地引用经、史、子各种典籍和前人诗词中的语汇、成句和历史典故，融化或镶嵌在自己的词里。如《永遇乐·京口北固亭怀古》就叙及了孙权、刘裕、廉颇等多个历史人物的事迹。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
论述《长生殿》的艺术成就。
【答案】
（1）在结构方面，全剧长达五十出，场面壮丽，情节曲折，而组织相当严密。李、杨爱情是戏的主线，这条主线又以一组道具——一对金钗、一只钿盒贯穿始终，随情节变化由合而分，由分而合。（2）强烈的对比艺术。《长生殿》上卷写温柔富贵的生活，如《闻乐》、《窥浴》等出，把帝王和妃子的爱情写得淋漓尽致。下卷写安禄山造反，剧情突转，李隆基从此陷入杀妃之痛，蜀道之艰，失位之悲与思念之苦之中，这样就深化了作品中“弛了朝纲，占了情场”的思想主题与国家兴亡的深沉感叹。（3）《长生殿》的曲词优美，尤为人们称道。从文字上说，它具有清丽流畅、刻画细致、抒情色彩浓郁的特点。如唐明皇的形象就通过他的唱词来加以表现。如《闻铃》：“淅淅零零，一片凄然心暗惊。遥听隔山隔树，战合风雨，高响低鸣。一点一滴又一声，一点一滴又一声，和愁人血泪交相迸。”
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
玄言诗
【答案】
盛行于东晋诗坛的一种诗体。这种诗用抽象的语言来谈论哲理，脱离了文学的基本属性——形象性和抒情性，钟嵘评价这种诗是“理过其辞，淡乎寡味”。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
建安风骨
【答案】
指建安文学“慷慨任气”的总体风格特征。这种风格特征表现在内容和形式两个方面，表现在内容上，一是对乱离中人民疾苦的悲悯之心；二是要求澄清天下、建功立业的热情壮志；在艺术上，则表现为题材较丰富，境界较阔大，尤其在语言上富有文采而又质朴自然、刚劲健爽。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
志人小说
【答案】
魏晋南北朝的小说中，记录轶闻琐事的称为“志人小说”（又称轶事小说），南朝宋刘义庆的《世说新语》是这类小说的集大成之作。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
新乐府运动
【答案】
是一种用新题写时事的乐府诗。它创始于杜甫，而“新乐府”一名则是由白居易提出的。它的基本特点有三：（１）用新题。它改变了建安以来文人沿用的用古题写作乐府诗的传统，自创新题。（２）写时事。即以反映政治和社会生活中的现实为主。（３）新乐府并不以入乐与否为标准。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
初唐四杰
【答案】
唐高宗—武后初年出现了“以文章齐名天下”的初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。他们都富有才情而又有建功立业的壮志，由于种种原因又都生活潦倒，但他们的作品中多有积极进取的精神。其中王杨排在前，主要是因为二人的主要贡献在五言律诗上。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
辛派词人
【答案】
是指和辛弃疾以词唱和的陈亮、刘过等人，在词风上都受辛弃疾的影响，用散文化、议论化的写作方式，喜欢用长调［水调歌头］等，在语言上较少婉约派词人的雕琢习气，而带着恣肆粗犷的作风，形成了南宋中叶以后声势最大的爱国词派。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
北宋诗文革新运动
【答案】
是适应当时政治革新的需要而发生的。仁宗时代产生了以范仲淹为首的“庆历新政”和以王安石为首的政治革新运动。与此同时，一些文学家认识到当时流行的西昆体诗风，无补于政治，为了政治斗争的需要，范仲淹、欧阳修、苏轼、王安石等大力提倡诗文革新。虽然两次政治斗争失败，但文学上的革新却取得了胜利。其主要内容是反对西昆体诗风和当时奇涩险怪的文风，提倡平易畅达、反映现实生活的新文风。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
临川四梦
【答案】
汤显祖是江西临川人，他一生创作了著名的“临川四梦”传奇，即《牡丹亭》、《紫钗记》、《邯郸记》和《南柯记》，四剧都是通过梦境来表现作家的理想，或者是对现实的讽刺。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
“三言”、“二拍”
【答案】
冯梦龙一生主要从事通俗文学的研究、整理与创作。他编著了拟话本小说“三言”。即《喻世明言》（原称《古今小说》）、《警世通言》、《醒世恒言》，各四十种，共计一百二十篇。凌濛初则编著了《拍案惊奇》（又称《初刻拍案惊奇》）、《二刻拍案惊奇》。“三言”“二拍”代表了明代拟话本的最高成就。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
宋初三体
【答案】
宋初诗坛有三体，即仿效白居易的王禹偁为代表的“白体”；仿效李商隐的杨亿、刘筠等为代表的“西昆体”；受晚唐诗人贾岛、姚合影响的林逋、魏野等，被称为“晚唐体”。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
江西诗派
【答案】
“江西诗派”是北宋末在黄庭坚影响下，形成的一个诗派，因黄庭坚是江西人而得名。宋末元初的方回提出“一祖三宗”的说法，“一祖”指杜甫，“三宗”指黄庭坚、陈师道和陈与义。他们主张标新立异，“文章最忌随人后”，主张“夺胎换骨”、“点石成金”。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
诚斋体
【答案】
南宋杨万里的诗风发生过多次变化。他早年学诗是从江西诗派入手，后来改而学习王安石和晚唐诗人的绝句，最后终于领悟到应该摆脱前人的藩篱而自成一家，并形成了独具面目的诚斋体。其风格是风趣幽默、想象丰富新奇，构思新巧别致。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
公安派
【答案】
晚明诗歌、散文领域中，以“公安派”的声势最为浩大，其代表人物是袁宗道、宏道、中道三兄弟，他们是湖广公安（今属湖北）人，故称公安派。其中袁宏道是这一派的领袖。作为公安派理论核心的口号是“独抒性灵”。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
翻译孟浩然《过故人庄》：
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【答案】
老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他好客的农家。
翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。
推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。
等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
【解析】
【难度】1
【分数】10.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
翻译晏殊《浣溪纱》：
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
【答案】
听着一曲诗词喝着一杯美酒。想起去年同样的季节还是这种楼台和亭子。天边西下的夕阳什么时候才又转回这里？
花儿总要凋落是让人无可奈何的事。那翩翩归来的燕子好生眼熟的像旧时的相识。在弥漫花香的园中小路上，我独自地走来走去。
【解析】
【难度】1
【分数】10.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
翻译秦观《鹊桥仙》：
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
【答案】
纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。在秋风白露的七夕相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。
共诉相思，柔情似水，短暂的相会如梦如幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。
【解析】
【难度】1
【分数】10.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
《诗经》的现实主义精神主要表现在哪两个方面？
【答案】
一是多数诗篇反映的都是现实的人间世界和日常生活、日常经验。二是《诗经》在总体上具有较强的政治道德色彩，关心政治与道德，敢于对统治阶层中的腐败现象提出批判。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
和《左传》相比，《国语》在文学上的主要特点是什么？
【答案】
（1）《左传》长于记事，《国语》长于记言，其记言部分多为警策的政治语录和谋臣的谏对之语，见解深刻，说理透辟。（2）从语言风格看，《国语》文字质朴，不如《左传》有文采；但也有一些文章记述了较为生动曲折的故事，在叙事中刻划出一定的人物性格。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简述《论语》的文学特点。
【答案】
《论语》是语录体散文，主要是记言，其中多半是简单的谈话和问答。主要特点是语言简练，用意深远，有一种雍容和顺、迂徐含蓄的风格。此外还有一个特点：并没有在文学上追求一定效果的意识，但有时在简单的对话和行动中展示了人物形象。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
《陌上桑》中写罗敷之美运用了什么方法，这样描写有什么好处？
【答案】
对罗敷美貌的描写主要采用侧面描写、间接烘托的方法：一写器用之精，二写妆饰之美，三写旁观者的反映。这样的写法能够给读者留下更多的想象余地。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简述《诗经》中比兴手法的作用效果。
【答案】
运用比的手法，“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事”（《文心雕龙·比兴》），以具体形象的诗歌语言来表达思想感情，再现异彩纷呈的物象。同样，《诗经》中有不少起兴，不仅表现了诗人状物的工巧，而且也有助于诗人对形象的刻划，加强诗歌的生动性和鲜明性。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简述《国语·召公谏弭谤》记事和记言的特点。
【答案】
本文记事方面的特点是文字简洁而脉络清楚。写厉王和写民的两条线索同时展开，形成一个矛盾的两个方面；最后两条线索汇聚在一起，简洁明了地讲清了事情发生、发展、结束的过程。记言方面的特点，一是层层深入，说理透彻，二是比喻贴切、自然。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
说说在楚辞中，语气词“兮”字的运用有哪几种模式，有什么基本作用。
【答案】
在楚辞中，“兮”字的运用，可分为三种模式：（1）《九歌》模式，兮在各句之中。（2）《橘颂》模式，兮在两句的下句之末。（3）《离骚》模式，兮在两句的上句之末。楚辞中“兮”字的运用及其在句中位置的种种变化，在诗的节奏变换和表情达意上，起着一定的作用。另外，《九歌》模式中用在句中的“兮”字，还可起到替代各类虚字的作用。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
《史记》是怎样在忠实于历史事实的前提下，运用多种艺术手法，塑造丰富多彩的历史人物形象的？
【答案】
（1）通过对历史材料的选择、剪裁和集中，反映人物在历史上的活动和作用，突出他们的思想和性格，表达作者的爱憎。（2）避免一般地、梗概地叙述，而是抓住重大场面、主要事件来具体细致地描写人物活动，并常常通过紧张斗争的场面，把人物推到矛盾冲突的尖端，以此来表现他们的性格。（3）作者还善于通过琐事，通过小细节、小故事来显示人物的形象特征或人物性格发展的必然轨迹。（4）善于从不同侧面描写人物，使人物性格丰满复杂而富于立体感。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
说说《古诗十九首》在语言运用上的特点。
【答案】
在语言上，《古诗十九首》取得了很高的成就。《古诗十九首》是具有民歌特点的文人创作。从受到民歌影响的一面看，它的语言自然朴素，单纯清新；从它是文人创作的一面看，语言准确、精炼、工整，善于用典。关键是它把这两方面结合得非常好：虽工整，但不雕琢；善用典，而浑然无迹。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
概括白居易讽谕诗的艺术特点。
【答案】
（1）主题的专一和明确。每首只集中地写一件事，不旁涉他事，不另出它意。（2）运用细节刻划画来塑造人物形象。如《卖炭翁》一开始用“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”刻画了卖炭翁年迈辛苦的形象，就使得人物更加生动感人。（3）鲜明的对比，特别是阶级的对比。（4）叙事和议论结合。（5）语言的通俗化。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
分析《左传》叙事艺术的特点。
【答案】
《左传》中记叙了许多头绪纷繁、变化多端的历史大事件，善于精心剪裁、结构经营，层次脉络清晰，有条不紊，即能抓住中心，突出主题；又富于变化，情节曲折有致，动人心魄。《左传》的叙事艺术，还突出地表现在对战争的描写上。书中所写的许多次战争，无不写得声势壮大，情景逼真。作者善于将每一战役都放在大国争霸的背景下展开，对于战争的远因近因，各国关系的组合变化，战前策划，交锋过程，战争影响，以简练而不乏文采的文笔一一交代清楚。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
分析《古诗十九首》在艺术表现方面的成就。
【答案】
《古诗十九首》在艺术方面取得了很高的成就。主要表现在：第一是它的抒情性。所抒发的感情十分真切动人，使作品产生了很强的感染力；善于从各个不同的角度、不同时间和环境，选择各种非常适合的自然风物，来加强抒情艺术的真实和力量。第二是它的形象性。善于通过某种生活情节抒写作者的内心活动，抒情中带有叙事意味，使诗中主人公的形象更鲜明突出。第三是善用比兴手法，含蓄蕴藉，耐人寻味。第四，《古诗十九首》是具有民歌特点的文人创作。从受到民歌影响的一面看，它的语言非常自然朴素，单纯清新；从它是文人创作的一面看，语言准确、精炼、工整，善于用典。关键是它把这两方面结合得非常好：虽工整，但不雕琢；善用典，而浑然无迹。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
分析《氓》的艺术特色。
【答案】
（1）作为一首叙事诗，较好地刻划了人物的性格特征，如氓的伪善、凶狠、喜新厌旧；女主人公的纯真、温婉、痴情、任劳任怨、坚贞如一以及她的刚强果决。（2）比兴手法的成功运用。如“桑之未落，其叶沃若”、“桑之落矣，其黄而陨”、“于嗟鸠兮，无食桑葚”、“淇则有岸，隰则有泮”等句，使诗歌生动形象，对渲染气氛、烘托主题起了很好的作用。（3）以叙事、议论、抒情的有机结合，来表达感情的起伏变化，两者达到了和谐的统一。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
《史记·李将军列传》是运用了哪些方法，来刻划李广的人物形象的？
【答案】
刻划人物的具体方法，一是围绕人物形象塑造的需要进行剪裁安排，主要选取了四场典型战斗（上郡遭遇战、雁门阻击战、右北平之战、从卫青击匈奴之战）来刻划李广形象的主要方面，再穿插人物其他的经历和遭遇，既突出主干，又完整全面地刻划了人物形象的不同侧面。二是运用对比映衬手法来刻划人物，如用与匈奴射雕者的对比来突出李广超群的射技，与程不识的对比突出其治军简易的特点，与李蔡的对比突出其终生不遇、白首未封的不幸遭遇。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
风雅颂
【答案】
《诗经》的组成部分。风是各地的土风歌谣，共有15国风。雅是“正乐之歌”，是周王都一带的乐歌，分大雅、小雅两部分。颂是用于宗庙祭祀的乐歌，分周颂、鲁颂、商颂三部分。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
春秋笔法
【答案】
相传孔子修《春秋》时所采用的笔法，特点是寓褒贬于记事之中，《春秋》因此被看作是一部具有“微言大义”的经典。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
香草美人
【答案】
在屈原的作品中，常以香花芳草象征品质的高洁，种植香花芳草象征对贤才的培养，以香花芳草的腐烂变质象征贤才的变节；以男女关系比喻君臣关系等等，所谓“香草美人”即指这种比兴象征手法的创新。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
汉赋
【答案】
汉赋，汉代流行的文学体裁，是一种半诗半文、介于散文和韵文之间的文体，兼有韵语而又有较多的散文句式。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
赋比兴
【答案】
《诗经》的三种表现手法。朱熹说“比者，以彼物比此物也。”“赋者，敷陈其事而直言之者也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”赋是陈述铺叙，比是比喻、打比方，兴是借助其他事物作为诗歌的开头，引起下文。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
春秋三传
【答案】
是《春秋左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》的合称，历来人们认为这三部书都是解释《春秋》的。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
楚辞
【答案】
一是指战国后期（公元前四世纪左右）产生于中国南部楚国的一种新诗体，二是指西汉时刘向把屈原、宋玉的作品和汉代人仿效这种体裁所写的作品汇编成的诗歌总集。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
乐府
【答案】
两汉所谓乐府是指的音乐机关，乐是音乐，府即官府，这是它的原始意义。到了后来，把那些采集来并配上音乐加以演唱的诗歌称为“乐府诗”或“乐府歌辞”，唐代人把那种继承和发扬汉乐府现实主义精神的诗歌，也称为乐府，宋元以后，又把合过乐的词、散曲等也称为乐府。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
宫体诗
【答案】
南朝梁代以太子萧纲（即简文帝）的宫廷为中心形成的一种诗风。宫体诗多以宫廷生活为题材，辞藻绮丽，诗风轻靡，形式上则多采用新体，“好为新变”。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
山水田园诗派
【答案】
唐代以王维、孟浩然为代表的以写山水田园生活为主要内容的诗歌流派。唐代的经济繁荣，社会安定，使这一派诗人可以纵情于山水之间，把陶渊明、谢灵运等人所开创的描写自然风景的诗歌艺术，又向前推进了一步。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
古文运动
【答案】
古文的概念是从韩愈开始提出来的，他把自己的奇句单行（因骈文是对偶句式）、上继先秦两汉文体的散文称为古文。后来又得到柳宗元的大力支持，影响更大。从唐代贞元到元和的二三十年间，古文逐渐压倒骈文，成为文坛的主要风尚。它提倡先秦两汉质朴自然的散体古文，反对六朝浮华空虚的骈体文，这就是文学史上的古文运动。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
翻译《子衿》：
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我心。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
【答案】
青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？
青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？
我来回踱着步子呵，在这高高城楼上啊。一天不见你的面呵，好像已有三月长啊。
【解析】
【难度】1
【分数】10.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
翻译《关雎》：
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
【答案】
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
【解析】
【难度】1
【分数】10.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
翻译杜甫《春望》：
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【答案】
长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。
感伤国事，不禁涕泪四溅；鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。
连绵的战火已经延续了半年多；家书难得，一封抵得上万两黄金。
愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短；简直要不能插簪了。
【解析】
【难度】1
【分数】10.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题干】
在下列《诗经》的作品中，属于民族史诗的是（ ）
【选项】
A.《魏风·伐檀》
B.《大雅·生民》
C.《秦风·无衣》
D.《大雅·公刘》
【答案】
B;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
在下列先秦诸子散文中，为本人自著的是（ ）
【选项】
A.《论语》
B.《孟子》
C.《荀子》
D.《韩非子》
【答案】
C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
在下列作品中，属于贾谊所作的是（ ）
【选项】
A.《过秦论》
B.《陈政事疏》
C.《守边劝农疏》
D.《论贵粟疏》
【答案】
A;B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
《古诗十九首》里的作品都是（ ）
【选项】
A.田园诗
B.游子诗
C.山水诗
D.思妇诗
【答案】
B;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
在《尚书》的四部分中，基本可信是当时官方文件的是（ ）。
【选项】
A.《虞书》
B.《夏书》
C.《商书》
D.《周书》
【答案】
C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
除了《史记》外，司马迁的作品还有（ ）。
【选项】
A.《思旧赋》
B.《悲士不遇赋》
C.《报任安书》
D.《与朱元思书》
【答案】
B;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
在下列论著中，对文学批评中“贵远贱近”、“贵古贱今”的错误态度进行了批评的是（ ）
【选项】
A.《典论·论文》
B.《文赋》
C.《文心雕龙》
D.《诗品》
【答案】
A;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
“初唐四杰”包括下面的（ ）
【选项】
A.陈子昂
B.张若虚
C.卢照邻
D.王勃
【答案】
C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
下面的诗歌属于杜甫的是（ ）
【选项】
A.《石壕吏》
B.《卖炭翁》
C.《新婚别》
D.《将进酒》
【答案】
A;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
在下列陶渊明诗作中，表现其“欲有为而不能”的深刻苦闷和始终未去的疾恶除暴之心，被鲁迅称作是“金刚怒目”式的作品是（ ）。
【选项】
A.《归园田居》
B.《读山海经》
C.《饮酒》
D.《咏荆轲》
【答案】
B;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
下列人物中，以写作山水诗而著称的诗人是（ ）。
【选项】
A.陶渊明
B.谢灵运
C.谢脁
D.鲍照
【答案】
B;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
下面的诗歌属于白居易感伤诗的是（ ）
【选项】
A.《卖炭翁》
B.《琵琶行》
C.《上阳白发人》
D.《长恨歌》
【答案】
B;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
宋初诗歌“三体”包括（ ）
【选项】
A.诚斋体
B.上官体
C.西昆体
D.晚唐体
【答案】
C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
“苏门四学士”包括（ ）
【选项】
A.黄庭坚
B.王安石
C.欧阳修
D.秦观
【答案】
A;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
“中兴四大诗人”包括下面的（ ）
【选项】
A.辛弃疾
B.陆游
C.杨万里
D.陈亮
【答案】
B;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
清代最著名的两大戏剧是（ ）
【选项】
A.《西厢记》
B.《桃花扇》
C.《牡丹亭》
D.《长生殿》
【答案】
B;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
晚清四大谴责小说包括以下的（ ）
【选项】
A.《官场现形记》
B.《二十年目睹之怪现状》
C.《老残游记》
D.《孽海花》
【答案】
A;B;C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
永嘉四灵是指当时生长于浙江永嘉的四个诗人，因四人的字中都有一个“灵”字而得名。下列诗人中，属于“永嘉四灵”的是（ ）。
【选项】
A.徐照
B.徐玑
C.赵师秀
D.翁卷
【答案】
A;B;C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
下列诗人中，（ ）并称“三苏”。
【选项】
A.苏舜钦
B.苏洵
C.苏轼
D.苏辙
【答案】
B;C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
《牡丹亭》中的主要人物有（ ）
【选项】
A.柳梦梅
B.杜丽娘
C.陈最良
D.张生
【答案】
A;B;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
我国第一部诗歌总集是（ ）
【选项】
A.《诗经》
B.《楚辞》
C.《文选》
D.《玉台新咏》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《氓》选自（ ）
【选项】
A.邶风
B.鄘风
C.卫风
D.王风
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《左传》编年叙事，用的是（ ）
【选项】
A.鲁君的世次
B.晋君的世次
C.齐君的世次
D.楚君的世次
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
我国第一部纪传体断代史是（ ）
【选项】
A.《史记》
B.《汉书》
C.《后汉书》
D.《三国志》
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
收录历代乐府诗最为完备的一部总集是宋人郭茂倩所编的（ ）
【选项】
A.《玉台新咏》
B.《乐府诗集》
C.《文选》
D.《八代诗选》
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
汉乐府民歌中，出现了两种新体诗：一种是杂言体，另一种是（ ）
【选项】
A.三言体
B.四言体
C.七言体
D.五言体
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《庄子》一书，共分内篇、外篇、杂篇三部分，一般认为庄子自著的部分是（ ）。
【选项】
A.内篇
B.外篇
C.杂篇
D.外篇和杂篇
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《史记》是一部（ ）
【选项】
A.编年体史书
B.国别体史书
C.纪传体史书
D.纪事本末体史书
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
标志着新体赋—散体大赋形成的第一篇作品是（ ）
【选项】
A.《七发》
B.《子虚赋》
C.《上林赋》
D.《吊屈原赋》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
文人五言诗始于东汉，现存最早的作品是（ ）。
【选项】
A.班固《咏史》
B.张衡《同声歌》
C.辛延年《羽林郎》
D.宋子侯《董娇饶》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
现存最早的完整的文人七言诗是曹丕的（ ）
【选项】
A.《上留田行》
B.《钓竿行》
C.《清河作》
D.《燕歌行》
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
鲍照的代表作是（ ）
【选项】
A.《咏史》诗8首
B.《咏怀》诗82首
C.《拟行路难》18首
D.《拟咏怀》27首
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“小说”作为一种流派、文体的名称被普遍使用是在（ ）
【选项】
A.西汉以后
B.东汉以后
C.魏晋以后
D.南北朝以后
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
现存编选最早的古代诗文总集是（ ）
【选项】
A.《诗经》
B.《楚辞》
C.《乐府诗集》
D.《文选》
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
唐代诗人中，其诗歌作品被称为诗史的是（ ）
【选项】
A.杜甫
B.李白
C.杜牧
D.李商隐
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在建安作家当中，创作成就最高的是（ ）
【选项】
A.曹植
B.王粲
C.孔融
D.陈琳
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在下列《世说新语》的选文中，反映了南渡以后东晋士族官僚的不同思想情绪的是（ ）
【选项】
A.《过江诸人》
B.《周处》
C.《王子猷居山阴》
D.《石崇要客燕集》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《滕王阁序》是（ ）的代表作。
【选项】
A.卢照邻
B.王勃
C.杨炯
D.骆宾王
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
被称为“诗鬼”的诗人是（ ）。
【选项】
A.杜甫
B.李贺
C.杜牧
D.李商隐
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
唐代诗人号香山居士的是（ ）。
【选项】
A.刘禹锡
B.元稹
C.王维
D.白居易
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
唐传奇《枕中记》的作者是（ ）。
【选项】
A.沈既济
B.李公佐
C.李朝威
D.元稹
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）是北宋第一大量写作慢词的人
【选项】
A.苏轼
B.柳永
C.晏殊
D.欧阳修
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
欧阳修撰写的（ ）开创了文学批评的新形式
【选项】
A.《沧浪诗话》
B.《六一诗话》
C.《诗品》
D.《典论·论文》
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）晚年退职闲居时作了《四时田园杂兴六十首》
【选项】
A.杨万里
B.黄庭坚
C.弃疾
D.范成大
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《窦娥冤》是关汉卿的（ ）
【选项】
A.爱情剧
B.历史剧
C.公案剧
D.喜剧
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）是我国第一部长篇章回小说
【选项】
A.《红楼梦》
B.《水浒传》
C.《西游记》
D.《三国演义》
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《聊斋志异》的作者为（ ）
【选项】
A.蒲松龄
B.汤显祖
C.曹雪芹
D.兰陵笑笑生
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
关汉卿《救风尘》中的女主人公是（ ）。
【选项】
A.林黛玉
B.崔莺莺
C.杜丽娘
D.赵盼儿
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《珠玉词》是（ ）的词集。
【选项】
A.张先
B.柳永
C.秦观
D.晏殊
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《汉宫秋》是（ ）的作品。
【选项】
A.马致远
B.白朴
C.关汉卿
D.王实甫
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《汉书》凡十二帝纪、八表、十志、七十列传，其中由《史记》的“书”改变而来的是（ ）
【选项】
A.帝纪
B.表
C.志
D.列传
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
汉赋作为一种文体，它的最本质性的特点是：（ ）
【选项】
A.铺陈排比
B.主客答问
C.韵散相间
D.劝百讽一
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
对《战国策》进行整理编订的汉代学者是（ ）。
【选项】
A.王逸
B.郑玄
C.刘歆
D.刘向
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
李斯的一篇名作是（ ）
【选项】
A.《谏逐客书》
B.《报任安书》
C.《狱中上梁王书》
D.《谏吴王书》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
唐代被称为边塞诗人代表的是（ ）
【选项】
A.王维
B.李白
C.王勃
D.高适
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
唐传奇中的《莺莺传》是（ ）的代表作
【选项】
A.元稹
B.白居易
C.杜牧
D.李绅
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
建安文学的成就是多方面的，但最突出的是（ ）
【选项】
A.辞赋
B.散文
C.诗歌
D.小说
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
从语言形式和艺术风格来说，南朝乐府民歌可以叫做（ ）。
【选项】
A.都市之歌
B.抒情的“小型之歌”
C.女儿之歌
D.恋爱之歌
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
王右丞是指（ ）
【选项】
A.王维
B.王勃
C.王翰
D.王昌龄
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）的诗歌被称为“诚斋体”
【选项】
A.杨万里
B.范成大
C.陆游
D.尤袤
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《四声猿》杂剧（《渔阳弄》，《翠乡梦》，《雌木兰》，《女状元》）的作者是（ ）
【选项】
A.凌濛初
B.汤显祖
C.徐渭
D.李渔
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“花和尚”是指《水浒传》中的（ ）。
【选项】
A.鲁智深
B.杨志
C.武松
D.史进
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
明初被腰斩的诗人是（ ）。
【选项】
A.刘基
B.高启
C.宋濂
D.金圣叹
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“七实三虚”是用来说下列哪一部小说（ ）。
【选项】
A.《水浒传》
B.《三国演义》
C.《西游记》
D.《金瓶梅》
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是（ ）的著名诗句。
【选项】
A.陆游
B.苏轼
C.文天祥
D.王安石
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
“楚辞”还曾经被称作（ ）
【选项】
A.辞
B.书
C.骚
D.骈文
【答案】
A;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
下列诗句出自于《卫风·氓》，其中运用了比兴手法的是（ ）。
【选项】
A.桑之未落，其叶沃若
B.氓之蚩蚩，抱布贸丝
C. 淇则有岸，隰则有泮
D.自我徂尔，三岁食贫
【答案】
A;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
在下列汉乐府民歌中，反映社会下层民众的艰难与痛苦的作品是（ ）
【选项】
A.《东门行》
B.《妇病行》
C.《瀣露行》
D.《长歌行》
【答案】
A;B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
在下列诗人中，属于宫体诗代表作家的是（ ）。
【选项】
A.庾肩吾
B.徐摛
C.沈约
D.鲍照
【答案】
A;B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
下列作品中属于江淹所作的是（ ）
【选项】
A.《芜城赋》
B.《恨赋》
C.《别赋》
D.《哀江南赋》
【答案】
B;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
下列诗句出自谢朓《晚登三山还望京邑》，其中的对仗句是（ ）。
【选项】
A.白日丽飞甍，参差皆可见
B.余霞散成绮，澄江静如练
C.去矣方滞淫，怀哉罢欢宴
D.有情知望乡，谁能鬒不变
【答案】
B;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
初唐在律诗的形式上有重要的贡献的诗人是（ ）。
【选项】
A.沈佺期
B.孟浩然
C.王维
D.宋之问
【答案】
A;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
《三国演义》主要写（ ）三国之间的政治斗争和军事斗争，描写了众多的人物，反映了广阔的社会生活。
【选项】
A.魏
B.蜀
C.越
D.吴
【答案】
A;B;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《古诗十九首》的产生时代是（ ）
【选项】
A.西汉前期
B.西汉后期
C.东汉前期
D.东汉后期
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
骈体文给予人最直感的印象，是多用（ ）
【选项】
A.对偶
B.四六句式
C.用典
D.藻饰
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
古文运动的代表人物是（ ）
【选项】
A.白居易
B.韩愈
C.杜牧
D.李商隐
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“明月松间照，清泉石上流”是（ ）的著名诗句
【选项】
A.王之涣
B.李白
C.王维
D.孟浩然
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
陶渊明的诗在艺术上具有独特的风格和极高的造诣，他的诗给人的突出印象是（ ）。
【选项】
A.含蓄蕴藉
B.雄浑豪放
C.平淡自然
D.清俊秀丽
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
自称宗法杜甫而追求声调格律的茶陵诗派代表人物是（ ）
【选项】
A.李东阳
B.李梦阳
C.李攀龙
D.王世贞
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
王实甫的《西厢记》中的女主角是（ ）
【选项】
A.杜丽娘
B.杜十娘
C.王昭君
D.崔莺莺
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《答司马谏议书》是（ ）的重要政论文
【选项】
A.苏轼
B.王安石
C.曾巩
D.欧阳修
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“纤云弄巧，飞星传恨”是（ ）的著名词句。
【选项】
A.张先
B.苏轼
C.李清照
D.秦观
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
冯梦龙一生精力，主要从事通俗文学的研究、整理与创作，成就卓著。其作品有（ ）。
【选项】
A.《警世通言》
B.《初刻拍案惊奇》
C.《二刻拍案惊奇》
D.《三宝太监西洋记》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
《金瓶梅》中的主要人物包括下边的（ ）。
【选项】
A.潘金莲
B.潘巧莲
C.春梅
D.李瓶儿
【答案】
A;C;D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在先秦诸子散文中，具有“善设机巧，引人入彀，先纵后擒，使人无法躲避”特点的是（ ）
【选项】
A.《论语》
B.《孟子》
C.《庄子》
D.《荀子》
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《九歌》中的作品，其祭祀对象有天神、地祗、人鬼三类，下列作品中，祭祀对象属于“人鬼”的是（ ）
【选项】
A.国殇
B.东君
C.湘君
D.河伯
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
诗经的主要句式是（ ）。
【选项】
A.三言
B.四言
C.五言
D.七言
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在屈原作品中，被称作是我国文学史上一篇奇文的是（ ）。
【选项】
A.《离骚》
B.《天问》
C.《橘颂》
D.《招魂》
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】多选题
【题干】
如果不算语气词“兮”字，楚辞的典型句式有（ ）
【选项】
A.三字句
B.五字句
C.六字句
D.七字句
【答案】
B;C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《诗经》的《豳风·七月》是一首（ ）
【选项】
A.婚恋诗
B.怨刺诗
C.战争、行役诗
D.农事诗
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简要比较谢朓和谢灵运山水诗的不同。
【答案】
谢朓的山水诗与谢灵运诗相比，一是彻底摆脱了玄言诗的影响，二是灵运诗稍嫌繁冗芜杂，谢朓诗结构上省净严密，灵运诗富艳精工，谢朓诗清俊秀丽。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简述盛唐时期边塞诗繁荣的原因。
【答案】
（1）是与当时边塞的频繁战争有关。开元、天宝时期边境战争不断。当时唐王朝与东北的契丹、北方的突厥、西方的吐蕃和南方的南诏都发生过大规模的战争。（2）边塞诗的繁荣，与诗人的亲历边塞有关。当时许多文人选择了从戎之路，王维、岑参、高适、王昌龄、王瀚、王之涣等都有从军入幕或游历边塞的经历。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
曹植《赠白马王彪》一诗抒写了深沉而又强烈的悲痛之情。宋人刘克庄说本诗“忧伤慷慨，有不可胜言之悲”，请简要说明这种悲痛之情表现在哪几个方面。
【答案】
第一层是与同母兄弟曹彰（任城王）的死别之悲，第二层是与异母弟曹彪的生离之悲，第三层在诗中没有明写，但却句句字字都渗透着，这就是诗人对自己命运的幻灭之悲。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
概括庾信后期诗歌的主要内容。
【答案】
庾信的后期诗歌，一是写乡关之思，反反复复地倾诉对故国的深沉怀念，这是贯穿在许多作品中的一个重要主题；二是写亡国之痛，表达失去故国的处境及悲凉沉痛的心情；三是表现屈仕魏、周的惭耻及消极悲凉的心境；此外，还有一些作品表现了北地边塞的风光。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简述王维《山居秋暝》一诗的特点。
【答案】
（１）全诗结构完整，层次分明。首联是“起”，交待了山居的环境，颔联是“承”，用具体的明月、清泉等写山中的景物。颈联是“转”，由写景转为写人的活动。尾联是“合”，由山居的景物引出自己的心愿。（2）诗中有画。王维的这首诗将静态之景与动态之景结合起来，构成一幅幅优美的画面。（3）本诗的语言浅近自然又简洁凝练。全诗中的动词运用得极为准确，“照”、“流”、“喧”、“动”等都恰当地传达了对象的情态。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简析韩愈的散文的主要内容。
【答案】
（１）说理文。如《原毁》、《师说》等说理文结构严谨，重视行文的气势和逻辑。（2）哀悼文。如悼念其侄韩老成的《祭十二郎文》具有浓厚的抒情色彩，被人称为是“祭文中的千年绝调”。（3）记叙文。如《张中丞传后叙》，述许远、张巡、南霁云死守睢阳抗击安史叛军的故事，叙事中加以渲染，写得生动而传神。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
概括柳永《雨霖铃》词的艺术特点。
【答案】
（１）层层铺叙是全词最主要的特征。作为一首慢词，它以“伤离别”为全篇线索。上阙一层写秋景，一层写送别，一层写别后之景，曲折地表现了离愁别绪。（２）白描手法的运用生动而自然。词人刻划人物的神情“执手相看泪眼”，真实地勾勒出一对难舍难分的恋人在分手一刹那的神情。（３）景语情语融为一体的境界。一方面词人笔下的景物都染上了主观的色彩。另一方面景语情语相互交错，分合有序。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简述诚斋体的特点。
【答案】
（１）富于幽默诙谐的情趣。有些诗写常见的自然现象，本无深意，但经杨万里写来却颇富意趣。如他在月下饮酒时产生的奇思妙想是：“老夫渴急月更急，酒落杯中月先入。”（２）想象丰富新奇，构思新巧别致。这突出地表现在他善于捕捉自然景物的特征和变化，将对象生动地描绘出来。（３）自然活泼的语言。杨万里诗歌的语言力求平易浅近，并大量吸收俚语谣谚入诗，形成一种新鲜活泼、雅俗共赏的诗歌语言。如“偶尔相逢细问途，不知何事数迁居？微躯所馔能多少？一猎归来满后车。”（《观蚁》）
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
“尊刘贬曹”的倾向在《三国演义》中是如何表现的？
【答案】
（1）从刻划人物上，作者完全站在刘备集团的立场上，把刘备写成一个正面的仁爱之君，把刘备这一派的诸葛亮写成足智多谋的忠贞的化身，而作为刘备集团的对立面的曹操，作品则把他写成一个穷凶极恶，奸险狡猾的乱臣贼子。（2）从全书的结构看，作者把蜀汉当做矛盾的主导方面。全书120回，从桃园三结义到诸葛亮病逝五丈原这51年的事占了104回，以后的46年的事只用了16回就草草收场。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
《水浒传》在人物塑造上取得了哪些成就？
【答案】
《水浒传》的作者以其对社会生活的广泛了解、深刻的人生体验和丰富活跃的艺术想象来塑造各种人物。首先是人物众多而人物各自的身份、经历又各异，因而表现出各自不同的个性。如林冲、杨志、鲁达。其次《水浒传》中的人物性格是通过一系列的故事情节展开的。作者在处理故事情节时，很善于根据人物性格的需要而灵活展开，尤其是作者能在类似的事件对比中显示出人物性格的不同。如《水浒传》中的杀虎描写，武松打虎，突出了他的胆大、心细，以及在猛虎面前的英雄气概。而李逵杀虎则纯粹是复仇的怒火在燃烧。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
李清照的词前后期有什么不同？
【答案】
李清照的生活创作以南渡（1127）为界分为前后两期。前期的词多是写自己对爱情尤其是离别相思之情的感受。由于写的是自己亲身的感受与体验，因此她的词就格外真挚细腻、委婉动人，如《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）。南渡后辗转流离、坎坷不尽的经历，使李清照的性格由开朗变得忧郁，多抒写国破家亡之痛，如《声声慢》。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简述关汉卿杂剧的主要内容。
【答案】
关汉卿的杂剧可以分为公案剧、爱情婚姻剧、历史剧三类。《窦娥冤》为公案剧的代表。通过公案故事揭示深刻的社会问题。爱情婚姻剧以《救风尘》为代表。那种通常为社会道德所不赞同的色相欺骗，成为代表正义一方的必要和合理的报复手段，这显然反映出市民社会的道德观念。历史剧以《单刀会》为代表，突出了英雄主义的主题。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
概括欧阳修散文的主要内容。
【答案】
欧阳修的文学成就突出地表现在散文创作方面。（１）政论性散文。这是直接为政治斗争服务的。如《与高司谏书》直斥谏官高若讷趋炎附势不敢主持正义的卑劣行为。《五代史伶官传序》旨在总结历史教训。（２）文学性散文。欧阳修的这类散文无论状物写景还是叙事怀人，都有较强的感染力量。如《醉翁亭记》。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简析《聊斋志异》的思想内容。
【答案】
（1）以爱情为主题的作品。《聊斋志异》长期以来受到人们的喜爱，最主要的原因，是其中有许许多多狐鬼与人恋爱的美丽故事。如《婴宁》。（2）批判科举制度的作品。如《贾奉雉》写贾奉雉每次以好文章应考，总是名落孙山，最后把“不得见人之句”连缀成文，却高中第一名。（3）对贪官污吏的严厉批判。如《席方平》。写冥界贪贿公行，含冤者负屈难伸，受尽恐怖的摧残，实是现实社会的一种浓黑的缩影。又如《促织》，写因为皇帝好斗蟋蟀，各级官吏纷纷进贡邀宠，里胥借机聚敛，造成民间家破人亡的惨剧。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
分析陶渊明诗歌的艺术特色。
【答案】
（1）陶渊明的诗在艺术上具有独特的风格和极高的造诣。他的诗给人的突出印象是平淡自然。这种“平淡自然”的风格的形成，是和他的诗歌内容以及表现上的特点分不开的。从内容看，无非是写境——平和宁静的田园风光，写心（意）——悠闲恬淡的心境；从表现形式看，其特点是朴素明净的语言，白描的手法，少见铺排语，少见典故的使用，少见渲染物色的形容词。（2）陶诗的平淡并不等于平而无奇，淡而无味，因为有深沉的思想感情和哲理为底蕴，因而在整体上富有“意境”和“奇趣”。（3）另外，平淡并不意味着不需要艺术锤炼的功夫。陶诗风格平淡自然，语言朴素明净，但同时语言又具有精粹、准确、形象，富有表现力的特点。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
论述李白诗歌的艺术成就。
【答案】
李白是一个浪漫主义诗人，他的艺术个性极为鲜明。（1）李白的诗歌具有强烈的主观色彩。李白写诗常常是“我”字当头，他身处逆境时依然相信自我，“天生我材必有用，千金散尽还复来”。他有时以大鹏作比，有时又以历史人物作比，他们都成了李白理想和性格的化身。（2）大胆的夸张与超现实的意象的运用。如《秋浦歌》其十五用“白发三千丈，缘愁似个长”借有形的发，突出无形的愁；用“蜀道之难，难于上青天”描写蜀道之难行都有这个特点。（3）清新自然的诗歌语言。在诗歌语言方面，也体现出李白强烈的个性特色。反映到创作上，就表现为主张自然率真，反对雕饰，他曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”作为他自己诗歌语言风格的真实写照。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
分析《西洲曲》的艺术特色。
【答案】
第一、作者很善于紧扣住节候和客观景物的变化来刻画女子细腻、缠绵的情感。诗歌描写了不同的节候和景色，以此来写女子的“四季相思之情”；第二、本诗又善于在动态中表现任务的思想感情，进行了一系列的动作描写，同时全诗又寓不变于变化之中：在富于动态的描写中，女主人公执著的情感贯穿始终；第三、与表现扯不断的情思相适应，诗中多用重字、接字、谐音双关等手法，从而形成反复回环、余韵不尽的情味。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
论述高适《燕歌行》的艺术技巧。
【答案】
（1）从结构上看，诗人运用了主线与辅线结合的手法。诗人以士兵的英勇杀敌，捐躯赴国难为诗的主线，同时又以征人思妇彼此相思等为辅线。（2）诗人成功地运用了对比手法来表现主题。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，将帅的纵情声色与战士的殊死拼杀，这是鲜明的苦乐对比，揭示了官兵的矛盾。（3）诗中的环境描写很有特点，为了表现爱国精神和复杂的内心矛盾，作者极力描写塞上自然环境的险恶。如瀚海狼山的险恶、山川萧条的荒凉、孤城落日的凄清等等来反复渲染战场的凄凉。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
论述苏轼对词的贡献。
【答案】
（１）开拓了词体。苏轼在旧有的领地上开创出新的境界。他能在传统的风月柔情之外，又加进了全新的题材，（２）发展了词的表现技巧，主要表现在：a、苏轼发展了柳词的铺叙手法。如密州出猎所写的［江城子］、赤壁怀古写的［念奴娇］，二词都有独特的场景和非凡的人物，尤其能以倾动全城和放眼长江的大背景来烘托人物，以威武雄奇的大场面来鼓舞人心，这在词史上是一个创新。 b、苏轼在运用比兴、寄托等手法上也多有创新。如《水龙吟》（“似花还似非花”），将春日思妇的形象与飘舞的杨花相互映衬。（３）豪放词风的形成。所谓豪放，大致是指劲拔雄健、磊落恢宏、放笔挥洒、不受拘束的一种创作个性。《念奴娇·赤壁怀古》、《江城子·密州出猎》可以作为其中的杰出代表。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
分析《儒林外史》的艺术成就。
【答案】
（1）突出的讽刺艺术。鲁迅《中国小说史略》中曾这样评价：其文又戚而能谐，婉而多讽，于是说部中始有足称讽刺之书。如对严贡生、范进等的描写。(2)独特的结构形式。《儒林外史》虽然一般归类为长篇小说，但它的结构却不是现代意义上严格的长篇小说的结构。全书中没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是一个个相对独立的故事的连环套；前面一个故事说完了，引出一些新的人物，这种特点鲁迅谓之“虽云长篇，颇同短制”。（3）《儒林外史》的语言是一种高度纯熟的白话文，写得简练、准确、生动、传神，极少有累赘的成分，也极少有程式化的套语。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
分析辛弃疾词的艺术成就
【答案】
（1）雄奇阔大的意境的创造。辛弃疾有着在战场上横戈杀敌的战斗体验。他既熟悉军事生活，又时刻期待着重上沙场，再建武功。因此，刀、枪、剑、戟、弓、箭、铁马、旌旗、将军、奇兵等军事意象就自然而然呈现于笔端，诸如“倚天万里须长剑”、“斩将更搴旗”等军事意象的出现，构成了词史上罕见的军事景观。（2）表现在比兴寄托手法的运用上。辛弃疾在词作中多使用幽隐曲折的比兴手法，表现他百折不挠的战斗精神。如《摸鱼儿》采用的托蛾眉遭妒表现他对自身遭遇的不平。“君莫舞，君不见玉环飞燕皆尘土”是对当权者的妥协投降的诅咒。（3）辛弃疾词的语言更加自由解放，变化多端。有通俗的民间语言，如“近来愁似天来大，谁解相怜？谁解相怜，又把愁来做个天”（《丑奴儿》），也有夹杂许多虚词的文言句式，“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”（《贺新郎》）。另外他还广泛地引用经、史、子各种典籍和前人诗词中的语汇、成句和历史典故，融化或镶嵌在自己的词里。如《永遇乐·京口北固亭怀古》就叙及了孙权、刘裕、廉颇等多个历史人物的事迹。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
论述《长生殿》的艺术成就。
【答案】
（1）在结构方面，全剧长达五十出，场面壮丽，情节曲折，而组织相当严密。李、杨爱情是戏的主线，这条主线又以一组道具——一对金钗、一只钿盒贯穿始终，随情节变化由合而分，由分而合。（2）强烈的对比艺术。《长生殿》上卷写温柔富贵的生活，如《闻乐》、《窥浴》等出，把帝王和妃子的爱情写得淋漓尽致。下卷写安禄山造反，剧情突转，李隆基从此陷入杀妃之痛，蜀道之艰，失位之悲与思念之苦之中，这样就深化了作品中“弛了朝纲，占了情场”的思想主题与国家兴亡的深沉感叹。（3）《长生殿》的曲词优美，尤为人们称道。从文字上说，它具有清丽流畅、刻画细致、抒情色彩浓郁的特点。如唐明皇的形象就通过他的唱词来加以表现。如《闻铃》：“淅淅零零，一片凄然心暗惊。遥听隔山隔树，战合风雨，高响低鸣。一点一滴又一声，一点一滴又一声，和愁人血泪交相迸。”
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
玄言诗
【答案】
盛行于东晋诗坛的一种诗体。这种诗用抽象的语言来谈论哲理，脱离了文学的基本属性——形象性和抒情性，钟嵘评价这种诗是“理过其辞，淡乎寡味”。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
建安风骨
【答案】
指建安文学“慷慨任气”的总体风格特征。这种风格特征表现在内容和形式两个方面，表现在内容上，一是对乱离中人民疾苦的悲悯之心；二是要求澄清天下、建功立业的热情壮志；在艺术上，则表现为题材较丰富，境界较阔大，尤其在语言上富有文采而又质朴自然、刚劲健爽。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
志人小说
【答案】
魏晋南北朝的小说中，记录轶闻琐事的称为“志人小说”（又称轶事小说），南朝宋刘义庆的《世说新语》是这类小说的集大成之作。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
新乐府运动
【答案】
是一种用新题写时事的乐府诗。它创始于杜甫，而“新乐府”一名则是由白居易提出的。它的基本特点有三：（１）用新题。它改变了建安以来文人沿用的用古题写作乐府诗的传统，自创新题。（２）写时事。即以反映政治和社会生活中的现实为主。（３）新乐府并不以入乐与否为标准。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
初唐四杰
【答案】
唐高宗—武后初年出现了“以文章齐名天下”的初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。他们都富有才情而又有建功立业的壮志，由于种种原因又都生活潦倒，但他们的作品中多有积极进取的精神。其中王杨排在前，主要是因为二人的主要贡献在五言律诗上。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
辛派词人
【答案】
是指和辛弃疾以词唱和的陈亮、刘过等人，在词风上都受辛弃疾的影响，用散文化、议论化的写作方式，喜欢用长调［水调歌头］等，在语言上较少婉约派词人的雕琢习气，而带着恣肆粗犷的作风，形成了南宋中叶以后声势最大的爱国词派。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
北宋诗文革新运动
【答案】
是适应当时政治革新的需要而发生的。仁宗时代产生了以范仲淹为首的“庆历新政”和以王安石为首的政治革新运动。与此同时，一些文学家认识到当时流行的西昆体诗风，无补于政治，为了政治斗争的需要，范仲淹、欧阳修、苏轼、王安石等大力提倡诗文革新。虽然两次政治斗争失败，但文学上的革新却取得了胜利。其主要内容是反对西昆体诗风和当时奇涩险怪的文风，提倡平易畅达、反映现实生活的新文风。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
临川四梦
【答案】
汤显祖是江西临川人，他一生创作了著名的“临川四梦”传奇，即《牡丹亭》、《紫钗记》、《邯郸记》和《南柯记》，四剧都是通过梦境来表现作家的理想，或者是对现实的讽刺。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
“三言”、“二拍”
【答案】
冯梦龙一生主要从事通俗文学的研究、整理与创作。他编著了拟话本小说“三言”。即《喻世明言》（原称《古今小说》）、《警世通言》、《醒世恒言》，各四十种，共计一百二十篇。凌濛初则编著了《拍案惊奇》（又称《初刻拍案惊奇》）、《二刻拍案惊奇》。“三言”“二拍”代表了明代拟话本的最高成就。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
宋初三体
【答案】
宋初诗坛有三体，即仿效白居易的王禹偁为代表的“白体”；仿效李商隐的杨亿、刘筠等为代表的“西昆体”；受晚唐诗人贾岛、姚合影响的林逋、魏野等，被称为“晚唐体”。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
江西诗派
【答案】
“江西诗派”是北宋末在黄庭坚影响下，形成的一个诗派，因黄庭坚是江西人而得名。宋末元初的方回提出“一祖三宗”的说法，“一祖”指杜甫，“三宗”指黄庭坚、陈师道和陈与义。他们主张标新立异，“文章最忌随人后”，主张“夺胎换骨”、“点石成金”。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
诚斋体
【答案】
南宋杨万里的诗风发生过多次变化。他早年学诗是从江西诗派入手，后来改而学习王安石和晚唐诗人的绝句，最后终于领悟到应该摆脱前人的藩篱而自成一家，并形成了独具面目的诚斋体。其风格是风趣幽默、想象丰富新奇，构思新巧别致。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
公安派
【答案】
晚明诗歌、散文领域中，以“公安派”的声势最为浩大，其代表人物是袁宗道、宏道、中道三兄弟，他们是湖广公安（今属湖北）人，故称公安派。其中袁宏道是这一派的领袖。作为公安派理论核心的口号是“独抒性灵”。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
翻译孟浩然《过故人庄》：
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【答案】
老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他好客的农家。
翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。
推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。
等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
【解析】
【难度】1
【分数】10.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
翻译晏殊《浣溪纱》：
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
【答案】
听着一曲诗词喝着一杯美酒。想起去年同样的季节还是这种楼台和亭子。天边西下的夕阳什么时候才又转回这里？
花儿总要凋落是让人无可奈何的事。那翩翩归来的燕子好生眼熟的像旧时的相识。在弥漫花香的园中小路上，我独自地走来走去。
【解析】
【难度】1
【分数】10.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
翻译秦观《鹊桥仙》：
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
【答案】
纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。在秋风白露的七夕相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。
共诉相思，柔情似水，短暂的相会如梦如幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。
【解析】
【难度】1
【分数】10.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
《诗经》的现实主义精神主要表现在哪两个方面？
【答案】
一是多数诗篇反映的都是现实的人间世界和日常生活、日常经验。二是《诗经》在总体上具有较强的政治道德色彩，关心政治与道德，敢于对统治阶层中的腐败现象提出批判。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
和《左传》相比，《国语》在文学上的主要特点是什么？
【答案】
（1）《左传》长于记事，《国语》长于记言，其记言部分多为警策的政治语录和谋臣的谏对之语，见解深刻，说理透辟。（2）从语言风格看，《国语》文字质朴，不如《左传》有文采；但也有一些文章记述了较为生动曲折的故事，在叙事中刻划出一定的人物性格。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简述《论语》的文学特点。
【答案】
《论语》是语录体散文，主要是记言，其中多半是简单的谈话和问答。主要特点是语言简练，用意深远，有一种雍容和顺、迂徐含蓄的风格。此外还有一个特点：并没有在文学上追求一定效果的意识，但有时在简单的对话和行动中展示了人物形象。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
《陌上桑》中写罗敷之美运用了什么方法，这样描写有什么好处？
【答案】
对罗敷美貌的描写主要采用侧面描写、间接烘托的方法：一写器用之精，二写妆饰之美，三写旁观者的反映。这样的写法能够给读者留下更多的想象余地。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简述《诗经》中比兴手法的作用效果。
【答案】
运用比的手法，“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事”（《文心雕龙·比兴》），以具体形象的诗歌语言来表达思想感情，再现异彩纷呈的物象。同样，《诗经》中有不少起兴，不仅表现了诗人状物的工巧，而且也有助于诗人对形象的刻划，加强诗歌的生动性和鲜明性。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
简述《国语·召公谏弭谤》记事和记言的特点。
【答案】
本文记事方面的特点是文字简洁而脉络清楚。写厉王和写民的两条线索同时展开，形成一个矛盾的两个方面；最后两条线索汇聚在一起，简洁明了地讲清了事情发生、发展、结束的过程。记言方面的特点，一是层层深入，说理透彻，二是比喻贴切、自然。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
说说在楚辞中，语气词“兮”字的运用有哪几种模式，有什么基本作用。
【答案】
在楚辞中，“兮”字的运用，可分为三种模式：（1）《九歌》模式，兮在各句之中。（2）《橘颂》模式，兮在两句的下句之末。（3）《离骚》模式，兮在两句的上句之末。楚辞中“兮”字的运用及其在句中位置的种种变化，在诗的节奏变换和表情达意上，起着一定的作用。另外，《九歌》模式中用在句中的“兮”字，还可起到替代各类虚字的作用。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
《史记》是怎样在忠实于历史事实的前提下，运用多种艺术手法，塑造丰富多彩的历史人物形象的？
【答案】
（1）通过对历史材料的选择、剪裁和集中，反映人物在历史上的活动和作用，突出他们的思想和性格，表达作者的爱憎。（2）避免一般地、梗概地叙述，而是抓住重大场面、主要事件来具体细致地描写人物活动，并常常通过紧张斗争的场面，把人物推到矛盾冲突的尖端，以此来表现他们的性格。（3）作者还善于通过琐事，通过小细节、小故事来显示人物的形象特征或人物性格发展的必然轨迹。（4）善于从不同侧面描写人物，使人物性格丰满复杂而富于立体感。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
说说《古诗十九首》在语言运用上的特点。
【答案】
在语言上，《古诗十九首》取得了很高的成就。《古诗十九首》是具有民歌特点的文人创作。从受到民歌影响的一面看，它的语言自然朴素，单纯清新；从它是文人创作的一面看，语言准确、精炼、工整，善于用典。关键是它把这两方面结合得非常好：虽工整，但不雕琢；善用典，而浑然无迹。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
概括白居易讽谕诗的艺术特点。
【答案】
（1）主题的专一和明确。每首只集中地写一件事，不旁涉他事，不另出它意。（2）运用细节刻划画来塑造人物形象。如《卖炭翁》一开始用“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”刻画了卖炭翁年迈辛苦的形象，就使得人物更加生动感人。（3）鲜明的对比，特别是阶级的对比。（4）叙事和议论结合。（5）语言的通俗化。
【解析】
【难度】1
【分数】7.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
分析《左传》叙事艺术的特点。
【答案】
《左传》中记叙了许多头绪纷繁、变化多端的历史大事件，善于精心剪裁、结构经营，层次脉络清晰，有条不紊，即能抓住中心，突出主题；又富于变化，情节曲折有致，动人心魄。《左传》的叙事艺术，还突出地表现在对战争的描写上。书中所写的许多次战争，无不写得声势壮大，情景逼真。作者善于将每一战役都放在大国争霸的背景下展开，对于战争的远因近因，各国关系的组合变化，战前策划，交锋过程，战争影响，以简练而不乏文采的文笔一一交代清楚。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
分析《古诗十九首》在艺术表现方面的成就。
【答案】
《古诗十九首》在艺术方面取得了很高的成就。主要表现在：第一是它的抒情性。所抒发的感情十分真切动人，使作品产生了很强的感染力；善于从各个不同的角度、不同时间和环境，选择各种非常适合的自然风物，来加强抒情艺术的真实和力量。第二是它的形象性。善于通过某种生活情节抒写作者的内心活动，抒情中带有叙事意味，使诗中主人公的形象更鲜明突出。第三是善用比兴手法，含蓄蕴藉，耐人寻味。第四，《古诗十九首》是具有民歌特点的文人创作。从受到民歌影响的一面看，它的语言非常自然朴素，单纯清新；从它是文人创作的一面看，语言准确、精炼、工整，善于用典。关键是它把这两方面结合得非常好：虽工整，但不雕琢；善用典，而浑然无迹。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
分析《氓》的艺术特色。
【答案】
（1）作为一首叙事诗，较好地刻划了人物的性格特征，如氓的伪善、凶狠、喜新厌旧；女主人公的纯真、温婉、痴情、任劳任怨、坚贞如一以及她的刚强果决。（2）比兴手法的成功运用。如“桑之未落，其叶沃若”、“桑之落矣，其黄而陨”、“于嗟鸠兮，无食桑葚”、“淇则有岸，隰则有泮”等句，使诗歌生动形象，对渲染气氛、烘托主题起了很好的作用。（3）以叙事、议论、抒情的有机结合，来表达感情的起伏变化，两者达到了和谐的统一。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
《史记·李将军列传》是运用了哪些方法，来刻划李广的人物形象的？
【答案】
刻划人物的具体方法，一是围绕人物形象塑造的需要进行剪裁安排，主要选取了四场典型战斗（上郡遭遇战、雁门阻击战、右北平之战、从卫青击匈奴之战）来刻划李广形象的主要方面，再穿插人物其他的经历和遭遇，既突出主干，又完整全面地刻划了人物形象的不同侧面。二是运用对比映衬手法来刻划人物，如用与匈奴射雕者的对比来突出李广超群的射技，与程不识的对比突出其治军简易的特点，与李蔡的对比突出其终生不遇、白首未封的不幸遭遇。
【解析】
【难度】1
【分数】11.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
风雅颂
【答案】
《诗经》的组成部分。风是各地的土风歌谣，共有15国风。雅是“正乐之歌”，是周王都一带的乐歌，分大雅、小雅两部分。颂是用于宗庙祭祀的乐歌，分周颂、鲁颂、商颂三部分。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
春秋笔法
【答案】
相传孔子修《春秋》时所采用的笔法，特点是寓褒贬于记事之中，《春秋》因此被看作是一部具有“微言大义”的经典。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
香草美人
【答案】
在屈原的作品中，常以香花芳草象征品质的高洁，种植香花芳草象征对贤才的培养，以香花芳草的腐烂变质象征贤才的变节；以男女关系比喻君臣关系等等，所谓“香草美人”即指这种比兴象征手法的创新。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
汉赋
【答案】
汉赋，汉代流行的文学体裁，是一种半诗半文、介于散文和韵文之间的文体，兼有韵语而又有较多的散文句式。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
赋比兴
【答案】
《诗经》的三种表现手法。朱熹说“比者，以彼物比此物也。”“赋者，敷陈其事而直言之者也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”赋是陈述铺叙，比是比喻、打比方，兴是借助其他事物作为诗歌的开头，引起下文。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
春秋三传
【答案】
是《春秋左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》的合称，历来人们认为这三部书都是解释《春秋》的。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
楚辞
【答案】
一是指战国后期（公元前四世纪左右）产生于中国南部楚国的一种新诗体，二是指西汉时刘向把屈原、宋玉的作品和汉代人仿效这种体裁所写的作品汇编成的诗歌总集。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
乐府
【答案】
两汉所谓乐府是指的音乐机关，乐是音乐，府即官府，这是它的原始意义。到了后来，把那些采集来并配上音乐加以演唱的诗歌称为“乐府诗”或“乐府歌辞”，唐代人把那种继承和发扬汉乐府现实主义精神的诗歌，也称为乐府，宋元以后，又把合过乐的词、散曲等也称为乐府。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
宫体诗
【答案】
南朝梁代以太子萧纲（即简文帝）的宫廷为中心形成的一种诗风。宫体诗多以宫廷生活为题材，辞藻绮丽，诗风轻靡，形式上则多采用新体，“好为新变”。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
山水田园诗派
【答案】
唐代以王维、孟浩然为代表的以写山水田园生活为主要内容的诗歌流派。唐代的经济繁荣，社会安定，使这一派诗人可以纵情于山水之间，把陶渊明、谢灵运等人所开创的描写自然风景的诗歌艺术，又向前推进了一步。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】名词解释
【题干】
古文运动
【答案】
古文的概念是从韩愈开始提出来的，他把自己的奇句单行（因骈文是对偶句式）、上继先秦两汉文体的散文称为古文。后来又得到柳宗元的大力支持，影响更大。从唐代贞元到元和的二三十年间，古文逐渐压倒骈文，成为文坛的主要风尚。它提倡先秦两汉质朴自然的散体古文，反对六朝浮华空虚的骈体文，这就是文学史上的古文运动。
【解析】
【难度】1
【分数】5.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
翻译《子衿》：
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我心。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
【答案】
青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？
青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？
我来回踱着步子呵，在这高高城楼上啊。一天不见你的面呵，好像已有三月长啊。
【解析】
【难度】1
【分数】10.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
翻译《关雎》：
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
【答案】
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
【解析】
【难度】1
【分数】10.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
【题型】问答题
【题干】
翻译杜甫《春望》：
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【答案】
长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。
感伤国事，不禁涕泪四溅；鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。
连绵的战火已经延续了半年多；家书难得，一封抵得上万两黄金。
愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短；简直要不能插簪了。
【解析】
【难度】1
【分数】10.000
【课程结构】00451001
【关键词】Synchronization
