一、单选题 （共5题，共25分） 得分：25分 1、再创造学习理论的核心概念是（ ）。 数学化 认知 参与 学习准备 得分：5分本题分值：5分 回答正确 您的答案： A 2、以（ ）为主线课堂学
一、单选题 （共5题，共25分）
得分：25分
1、“再创造”学习理论的核心概念是（ ）。
数学化
认知
参与
学习准备
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
2、以（ ）为主线课堂学习的活动结构。这种活动结构是学生以提问题的定向思考为起点,并通过在教师指引下尝试性探索为特征。在这里,创设良好的问题情景,就构成了顺利开展学习活动的主要因素,而学生的常识性的问题解决的探究活动则是学习过程中主要活动。
问题解决
信息探索
实验操作
自学尝试
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
3、（ ）是学生展开主动性学习的一个重要的前提。
学习准备
材料准备
数学准备
英语准备
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
4、由教师先创设一个能刺激学生探究的具有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为（ ）。
Hands on活动策略
照本宣科策略
交互式问题解决策略
探索－发现式策略
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： D
5、常见的小学数学教学手段根据其目标以及其特点的划分,大致可以分为:操作教材,辅助学具,电化设备,（ ）四类。
电话
手机
计算机技术
模板
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： C
二、多选题 （共2题，共10分）
得分：10分
1、小学数学课堂教学的基本过程是:（ ）。
创设情景,提出问题
参加活动,探索问题
交流方法,解决问题
巩固训练,应用拓展
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C D
2、“再创造”教学模式的基本流程是:（ ）。
呈现问题情景
提出问题
分析问题
发现规律
反思修正
解决问题
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C D E F
三、判断题 （共5题，共25分）
得分：25分
1、小学数学课堂教学的基本要素由:学生、教师、教学目的、教学内容、教学方法、教学设备构成。
:
对
:
错
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
2、程序教学模式的基本流程主要有三种直线式程序、衍枝式程序、莫菲尔德程序。
:
对
:
错
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
3、回忆一个电话号码等是问题解决。
:
对
:
错
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
4、练习法就是指学生在老师的引导下,通过独立或小组作业去进一步理解并掌握知识,从而形成基本技能的一种教学方法。其中首先要科学的练习,不能将练习法简单的理解为就是大量的、机械式的题海战术,要讲究练习的针对性、层次性、多样性的科学性训练。其次是要有具体明确的练习目标。要知道需要做什么?希望达到什么样的目的。根据不同的目标设计不同的练习内容和练习形式。
:
对
:
错
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
5、发现教学模式在小学数学教学中的运用应注意以下几个方面问题:首先,教师要仔细考虑在特定的时间里教学的内容。其次,教师要考虑有哪些奖励措施可以作为的强化物。再次,教师要给予强化最终最有效的安排。教师还要设计一些能够适应程度不同学生学习要求的。小步子。最后要按照教材内容的逻辑程序既保证学习者的错误率最低,又合理地设计问题,体现教材的逻辑价值。
:
对
:
错
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
四、简答题 （共1题，共16分）
待批阅
1、
思维交互型策略的特征？
本题分值：16分
您的答案：
思维交互型策略的最大的特征是倡导师生之间的交互与分享，教师提出问题，目的是刺激学生积极思维主动探索，教师更像是导向者或协助者，都有利于很多学生。
教师评价：
五、名词解释 （共2题，共24分）
待批阅
1、教学策略
本题分值：12分
您的答案：
教学策略，是指教师在课堂学习的组织过程中的一种指导行为方式与方法抉择或创设的方略。
教师评价：
2、
方法
本题分值：12分
您的答案：
所谓“方法”通常就是指向特定目标、受特定内容制约，有结构的规则体系，是人为了实现某种特定的目标而制定的特定的操作系统和步骤。
教师评价：
