【题型】单选题 【题干】 音乐表现要素节奏是（ ） 【选项】 A.指音乐运动中音的长短和强弱。 B.音乐进行中节拍的快慢程度。 C.音乐中音量的强弱程度。 【答案】 A 【解析】 【难度
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“节奏”是（ ）
【选项】
A.指音乐运动中音的长短和强弱。
B.音乐进行中节拍的快慢程度。
C.音乐中音量的强弱程度。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“旋律”是（ ）
【选项】
A.高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。
B.指音乐材料的排列形式，是音乐作品的结构布局。
C.指音乐运动中音的长短和强弱。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“和声”是（ ）
【选项】
A.高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。
B.指音乐材料的排列形式，是音乐作品的结构布局。
C.把和弦横向组织起来的进行。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“音色”是（ ）
【选项】
A.指声音的品质特征。
B.指音乐运动中音的长短和强弱。
C.指音的长短和强弱。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
巴洛克音乐时期具有代表性的三位音乐家是（ ）
【选项】
A.海顿、莫扎特、贝多芬。
B.巴赫、亨德尔、D.斯卡拉蒂。
C.舒伯特、肖邦、柏辽兹。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在巴洛克音乐时期的音乐创作中最有代表性的创作手法是（ ）
【选项】
A.主调织体
B.复调织体
C.单旋律
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
肖邦音乐作品的表现风格是（ ）
【选项】
A.“速度极快、响亮的音量、辉煌的技巧、豪放的气势”的炫技风格。
B.“细腻柔美、如诗如画、速度自由、极富戏剧性”的表现风格。
C.“典雅优美、音色细腻、结构严谨、工整规范”的表现风格。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
以下那一组作曲家是浪漫乐派作家（ ）
【选项】
A.巴赫、亨德尔、斯卡拉蒂
B.舒伯特、肖邦、伯辽兹
C.海顿、莫扎特、贝多芬
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
以下作品中那一个是属于标题音乐作品。（ ）
【选项】
A.肖邦：《e小调钢琴协奏曲》
B.舒伯特：《小夜曲》
C.柏辽兹：《罗蜜欧与朱丽叶》
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
印象主义音乐的主要表现特征：（ ）
【选项】
A.注重音乐形式表现。
B.擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。
C.强调主观情感的表现。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
表现主义音乐的主要表现方法。（ ）
【选项】
A.和声、织体表现。
B.无调性音乐、十二音音乐。
C.旋律、音色表现。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
非洲音乐最突出的特点之一：（ ）
【选项】
A. 有很多的滑音和装饰音。
B. 有复杂多变、强烈奔放的节奏。
C. 旋律多采用以五声调式，淳朴含蓄。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
东亚地区的音乐特点：（ ）
【选项】
A. 有很多的滑音和装饰音。
B. 有复杂多变、强烈奔放的节奏。
C. 旋律多采用以五声调式，淳朴含蓄。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
我国民间器乐合奏、重奏形式“弦索乐”的表现特点：（ ）
【选项】
A.音色丰富、节奏鲜明，擅长表现热烈欢庆的的生活场景。
B.质朴文雅、抒情优美、含蓄深远，适合室内演奏。
C.抒情流畅、清新细腻，多表现活泼愉悦的生活情趣。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
从三国至今古琴的形制为：（ ）
【选项】
A.五弦十徽。
B.七弦十三徽。
C.二十一弦十三徽。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在黄自、韦翰章创作的清唱剧《长恨歌》的十个乐章中，第八乐章歌唱形式和标题是：（ ）
【选项】
A.女声合唱《山在虚无飘渺间》
B.混声合唱《仙乐风飘处处闻》
C.男声合唱《渔阳鼙鼓动地来》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）是表现钢琴音乐的主要代表。
【选项】
A.巴托克
B.勋伯格
C.格里格
D.普罗科菲耶夫
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
北欧音乐家中对钢琴音乐贡献最大的要数挪威作曲家（ ）
【选项】
A. 格里格
B. 勋伯格
C. 巴托克
D. 拉赫玛尼诺夫
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
巴洛克晚期在（ ）兴起了洛可可风格？
【选项】
A. 英国
B. 德国
C. 法国
D. 意大利
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
拉威尔的（ ）可以说有着独特的特点，将古典主义的严格框架、印象主义的自由想象和法国孤傲的音乐传统融为一体。
【选项】
A. 《镜子》
B. 《夜之幽灵》
C. 《水的嬉戏》
D. 《牧神午后》
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
19世纪末的艺术史学家韦尔夫林是哪国人？
【选项】
A. 德国
B. 法国
C. 意大利
D. 英国
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
以下不是浪漫乐派音乐特征的是（ ）
【选项】
A. 音乐充满个人的热烈情感，出现了标题音乐
B. 追求客观的美，描绘自然界中的人挣脱对教堂中的神、宫廷中的君主的依恋
C. 强调带有民族特点的内容
D. 音乐体裁和各种表现手法各具特色，体裁多样化
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
肖邦的《第一钢琴叙事曲》是何种调式调性？
【选项】
A.g小调
B.c小调
C.降b小调
D.降E大调
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
钢琴协奏曲《黄河》第一乐章的曲名（ ），是中华民族革命斗争精神的概括。
【选项】
A. 《黄河船夫曲》
B. 《黄河颂》
C. 《黄河愤》
D. 《保卫黄河》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
拉格泰姆和布吉乌吉都属于（ ）音乐。
【选项】
A.钢琴
B.吉他
C.铜管
D. 木管
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）将复调音乐的技巧发展到了登峰造极的程度。
【选项】
A.巴赫
B.亨德尔
C.莫扎特
D.贝多芬
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
世界上第一台古钢琴大约产生于（ ）。
【选项】
A.15世纪
B.14世纪
C.18世纪
D.13世纪
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《平均律钢琴曲集》是在24个大小调基础上写成的（ ）首套。
【选项】
A.30
B.12
C.24
D.16
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
钢琴的民族乐派最先崛起在（ ）。
【选项】
A.俄国
B.德国
C.北欧
D.法国
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
古典音乐发展的最高峰体现在（ ）乐派。
【选项】
A.柏林
B.威尼斯
C.罗马
D.维也纳
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
音乐能给人们无限的联想空间，是因为音乐有“抽象性”的表现特征。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
“音乐风格”是具有个性的音乐要素（或要素组合）表现，所形成的独特音乐情绪和意境特征。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
巴洛克音乐时期具有代表性的三位音乐家是巴赫、亨德尔、D.斯卡拉蒂（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
柏辽兹首创了标题交响曲的表现形式。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
柴可夫斯基是俄罗斯民族乐派的主要代表作家。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
民歌是反映地方民族生活的最真实和朴素的音乐素材。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
民歌是由作曲家创作的富有地方民族特色的歌曲。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
“锣鼓乐”有节奏强烈、旋律优美和音色丰富的表现特点。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
古琴曲《广陵散》所表现的内容是战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王的故事。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
冼星海的音乐创作突出民族性、艺术性和大众化的创作特点。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
德彪西的钢琴音乐中仍留有古典注意痕迹。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
贝多芬写了九部交响曲。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
俄罗斯“五人强力集团”由巴拉基列夫、居伊、穆索尔斯基、鲍罗丁、斯特拉文斯基五位成员组成（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
法国学派只传播浪漫主义时期的音乐作品，并以抒情细腻见长。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
普罗科菲耶夫，是一位德国作曲家。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
莫扎特钢琴音乐创作包括了钢琴协奏曲、钢琴奏鸣曲、幻想曲、回旋曲、变奏曲等体裁。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
文艺复兴时期是声乐复调的发展盛期，巴洛克时期是器乐复调的发展盛期。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《英雄进行曲》是贝多芬最初计划为拿破仑谱写的。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
舒曼和勃拉姆斯都是古典主义时期的作曲家。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
舒曼的钢琴作品虽然不是他最主要的创作体裁，却是他全部创作的起点。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
古曲《阳关三叠》中的“三叠”是指：（ ）
【选项】
A.三段不同的曲调连续演唱三遍。
B.用一个曲调作变化重复，叠唱三遍。
C.一个曲调不变，叠唱三遍。
【答案】
B
【解析】
【难度】3
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“调式”是（ ）
【选项】
A.高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。
B.以一个音（主音）为中心构成一个体系的音群。
C.把和弦横向组织起来的进行。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
标题管弦乐体裁“交响诗”的结构特点是：（ ）
【选项】
A.严格的奏鸣曲式结构。
B.按作品表现的文学、绘画、历史故事或民间传说情节√构思，结构自由。
C.以复调音乐为主，结构严谨、工整规范。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
树立起运用民间素材交响化自由变奏典范的俄国作曲家是。（ ）
【选项】
A.里姆斯基.科萨科夫
B.格林卡
C.穆索尔斯基
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
管弦乐《荒山之夜》、钢琴组曲《图画展览会》的同一作者是。（ ）
【选项】
A.里姆斯基.科萨科夫
B.格林卡
C.穆索尔斯基
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
冼星海的歌曲创作特点是：（ ）
【选项】
A.突出民族性、艺术性和大众化的创作特点。
B.追求西洋音乐的表现形式和深刻细致的艺术效果。
C.继承保留传统民族民间音乐的表现形式和含蓄深远的表现效果。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
新中国器乐创作的主要特点：（ ）
【选项】
A.强调模仿传承传统民族民间音乐的表现风格和基本形式，形成具有中国民族特色的音乐特征。
B.在继承传统的基础上，大胆借鉴西方创作经验，形成民族风格浓郁，具有鲜明时代特色的创作特点。
C.强调充分运用和模仿西洋音乐的表现形式，力求创作富有艺术表现力的音乐。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
以下哪位不是波兰人
【选项】
A.肖邦
B.哥白尼
C.居里夫人
D.格里格
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
谭盾创作的钢琴组曲《忆》里面共包含（ ）首小标题。
【选项】
A. 6首
B. 7首
C. 8首
D. 9首
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
钢琴协奏曲《黄河》是由（ ）乐章构成的。
【选项】
A.四个
B.三个
C.二个
D.一个
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
巴赫的（ ）被认为是钢琴音乐的《旧约全书》
【选项】
A.《马太受难曲》
B.《平均律钢琴曲集》
C.《赋格的艺术》
D.《音乐的奉献》
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在西方钢琴音乐中，哪部作品被称为《新约全书》
【选项】
A.贝多芬《32首钢琴奏鸣曲》
B.柴可夫斯基《四季》
C.巴赫《平均律钢琴曲集》
D.门德尔松《无词歌》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
被称为布鲁斯皇后的是（ ）。
【选项】
A.迈咪.史密斯
B.贝西.史密斯
C.比莉.霍丽戴
D.戴安娜.罗斯
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）奠定了亨德尔在音乐上不可动摇的地位。
【选项】
A.喜歌剧
B.清唱剧
C.奏鸣曲
D.交响曲
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
柴可夫斯基是以下哪国作曲家？
【选项】
A.芬兰
B.俄罗斯
C.捷克
D.波兰
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《d小调托卡塔与赋格》是用什么乐器演奏的乐曲？
【选项】
A.管风琴
B.钢琴
C.小提琴
D.古钢琴
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
亨德尔在英国时的巅峰作品，也是亨德尔迄今最有名的音乐作品是以下哪部？
【选项】
A.《阿尔米拉》
B.《复活节清唱剧》
C.《弥撒亚》
D.《绿叶青葱》
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）键盘上推出双音音阶、八度音阶、大跳八度和陷等高难度技巧。
【选项】
A.海顿
B.贝多芬
C.肖邦
D.李斯特
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《狂欢节》是（ ）的钢琴作品。
【选项】
A.肖邦
B.李斯特
C.勃拉姆斯
D.舒曼
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）被意大利公众成为“红发神父”。
【选项】
A.莫扎特
B.亨德尔
C.维瓦尔第
D.海顿
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
音乐能在最短的时间内唤起情感，是因为音乐有“直接性”的情感表现特征。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
海顿、莫扎特、贝多芬是“维也纳古典乐派”的三大音乐匠。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
著名的钢琴家、作曲家李斯特的音乐创作成就主要体现在钢琴音乐领域。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
“广东音乐”常以高胡、扬琴为主奏乐器，乐曲结构短小精悍。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
古琴曲《流水》所表现的内容是反映古代隐逸之士对渔樵生活的向往，希望摆脱俗尘凡事的羁绊。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《F小调奏鸣曲》“热情”正是贝多芬创作的成熟时期，也是整个钢琴音乐史中占有最高峰的经典作品。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
巴洛克时期音乐作品以复调风格为主。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
创造了动机展开的发展手法，旋律更具主题性质，并以主调音乐为典型是古典时期的音乐特征之一。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
穆索尔斯基是巴拉基列夫的学生，后成为“强力集团”伟大的作曲家。他的主要成就在于歌剧和交响乐方面。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
柴可夫斯基是俄国作曲家中最不平凡的一位，他不但被世人认为是他的国家代表，同时在世界音乐史上，也有着崇高的荣誉。他一生中曾遭受忧郁的困扰，加上他的个性倔强而孤独，因此他的作品中常有带有悲观的色彩，人民称他为“悲怆的音乐家”。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
“黄河”钢琴协奏曲取材于抗日战争时期的就救亡歌曲《黄河大合唱》。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《忆》是谭盾1978年从湖南到北京前后在中央音乐学院当学生时写的第一部作品。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
克莱本生在一个音乐世家，从小就受音乐熏陶。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《F小调奏鸣曲》“热情”正是贝多芬创作的成熟时期，也是整个钢琴音乐史中占有最高峰的经典作品。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
20世纪音乐趋向多元化，出现了多种音乐风格并存的局面。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
莫扎特钢琴音乐创作包含了钢琴协奏曲、钢琴奏鸣曲、幻想曲、回旋曲、变奏曲等体裁。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
弦乐四重奏是海顿首创的。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）是表现主义钢琴音乐的主要代表
【选项】
A.巴托克
B.勋伯格
C.格里格
D.普罗科菲耶夫
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《升c小调圆舞曲》是（ ）创作的。
【选项】
A.海顿
B.贝多芬
C.肖邦
D.李斯特
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）是维也纳古典乐派大师中的最后一位，也是最伟大的一位。
【选项】
A.海顿
B.巴赫
C.莫扎特
D.贝多芬
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
斯卡拉蒂是巴洛克时期最著名的意大利羽管键琴作曲家。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《牧童短笛》是以什么调式为基础？
【选项】
A.五声调式
B.七声调式
C.都节调式
D.自然大调
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《g小调第一钢琴叙事曲》采用了（ ）的结构。
【选项】
A. 奏鸣曲式
B. 奏鸣曲
C. 回旋曲
D. 对称曲式
E. 再现曲式
F. 变奏曲式
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
肖邦首创了（ ）这一音乐形式。
【选项】
A. 器乐叙事曲
B. 叙事曲
C. 艺术歌曲
D. 咏叙调
E. 器乐独奏
F. 钢琴独奏
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
法国钢琴学派在形式上接近于（ ）之前的法国音乐传统，并一直走在世界钢琴艺术发展进程的牵头。
【选项】
A. 古典主义
B. 浪漫主义
C. 巴洛克
D. 印象主义
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
法国学派努力传播（ ）作品，并以抒情细腻见长。
【选项】
A.俄罗斯钢琴音乐
B.法国钢琴音乐
C.德奥钢琴音乐
D.美国钢琴音乐
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
法国学派对每一个音都具有绝对的个性，他们偏爱泛音效果，通过（ ），使钢琴获得新的生命力。
【选项】
A.八度
B.弱音踏板
C.延音踏板
D.音阶
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
钢琴曲（ ）创作于1973年，是王建中根据同名古琴曲改编的钢琴作品。
【选项】
A.《夕阳箫鼓》
B.《百鸟朝凤》
C.《忆》
D.《梅花三弄》
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
中国钢琴曲（ ）获得了齐尔品访华期间的具有中国风格钢琴作品一等奖。
【选项】
A.牧童短笛
B.牧童之乐
C.儿童组曲
D.晚会
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
1892年，作曲家德彪西创作了管弦乐序曲（ ），确立了印象主义音乐的最初地位。
【选项】
A. 《牧神午后》
B. 《夜曲》
C. 《大海》
D. 《佩利亚斯与梅利桑德》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《g小调前奏曲》完成于1901年，整首曲目有着乐队般的风格，曲子既可以使人体会到（ ）华丽的思想，又让人体会到他些许痛苦、忧伤。
【选项】
A.肖邦
B.拉赫玛尼诺夫
C.巴赫
D.勃拉姆斯
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“音画”是随着浪漫主义音乐的“标题性”而出现的一种（ ），强调音乐的描绘性，常用特定的音乐形式表现画面性内容。
【选项】
A.题目
B.素材
C.题材
D.体裁
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
丁善德的作品有《第一新疆舞曲》和（ ）。
【选项】
A.《第二新疆舞曲》
B.《兰花花》
C.《解放军的天》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
贝多芬的《钢琴奏鸣曲》被称为钢琴音乐史上的（ ）
【选项】
A. 旧约圣经
B. 新约圣经
C. 最高杰作
D. 里程碑
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
以下哪位作曲家引入了“快速重复”、“双手交叉”等新的键盘演奏技法，使键盘音乐演奏风格进入了一个新的阶段。
【选项】
A.巴赫
B.斯卡拉蒂
C.亨德尔
D.库普兰
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
哪个不是贺绿汀的声乐作品？
【选项】
A. 《天涯歌女》
B. 《嘉陵江上》
C. 《游击队之歌》
D.《晚会》
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《在那遥远的地方》是谁的作品？
【选项】
A. 丁善德
B. 江文也
C. 贺绿汀
D. 桑桐
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
莫里斯 拉威尔是20世纪初（ ）杰出的作曲家、钢琴家、拉威尔他的曲子还有巴洛克时代的对位意识，精密而巧妙。
【选项】
A.法国
B.西班牙
C.德国
D.匈牙利
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
德彪西摆脱（ ）歌剧的影响，创造了具有独特个性的表现手法。
【选项】
A.莫扎特
B.意大利喜
C.意大利正
D.瓦格纳
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
德彪西的钢琴音乐中仍留有古典主义痕迹。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《黄河》是第二部表现了人民战争伟大主题的钢琴协奏曲。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
克莱本只仅仅录制古典主义时期的钢琴音乐作品。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《忆》这部作品的灵感来源于民间的一种舞蹈。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
巴托克是20世纪成功的民族主义作曲家，同时也是新民族乐派中对钢琴贡献最大、最有创作性的作曲家。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
如果说巴赫站在复调音乐之巅，贝多芬则站立在主调音乐之峰。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
歌曲《天涯歌女》以江南民歌《知心客》为音乐题材，曲调优美，沁人心脾。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《天鹅湖》之所以在音乐史上具有崇高的地位，是因为柴可夫斯基把钢琴音乐的创作技法运用到芭蕾音乐的写作之中，从而使得音乐从传统的陪衬变为整个舞剧的灵魂。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《平均律钢琴曲集》是巴洛克晚期的键盘音乐领域主调音乐与复调音乐写作的“百科全书”，也被称作是钢琴音乐史上的“旧约全书”，它是巴赫管风琴音乐中的最高杰作。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
肖邦一生只为钢琴而创作，以大量的作品影响了19世纪钢琴音乐的发展。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
受文化大革命的影响，钢琴音乐艺术发展被极大的限制了，演奏者不允许演奏西方的钢琴作品，只有以三化：革命化、民族化、群众化标准写成的钢琴曲才能生存。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
20世纪的法国钢琴学派是以巴黎音乐学院为中心，在法国音乐艺术流派错综复杂的迷宫中，探寻者着自己的独立道路。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
谭盾创作的钢琴曲《忆》，是一部独具民族特色的钢琴组曲，收编于《谭盾钢琴曲集》。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
布鲁斯是一种钢琴音乐。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《升c小调圆舞曲》是肖邦想起和乔治.桑在一起的这些年，有感而发所创作的。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
李斯特是匈牙利作曲家、钢琴家和音乐评论家。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
被誉为钢琴诗人的波兰作曲家是肖邦。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
拉格泰姆就是在钢琴上演奏的布鲁斯音乐。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
在柯登时期，可以说是巴赫一生中的黄金时代（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
如果说巴赫站在复调音乐之巅，贝多芬则站立在主调音乐之巅。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
1830年法国七月革命曾使李斯特热血沸腾，并满怀豪情地创作《革命交响曲》。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
肖邦的音乐创作几乎全部是为钢琴而作。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
世界名曲《欢乐颂》是贝多芬第六部交响曲中的篇章。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
波兰钢琴学派综合了德、法、英三个钢琴学派的精华。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
波兰钢琴学派对民间音乐怀有深厚的感情，他们能够准确地把握本民族的特点。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
民族乐派的钢琴作曲家强调发展乡间音乐。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《c小调第二钢琴协奏曲》是拉赫玛尼诺夫最成功的的代表作品之一。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
在音乐创作上，柴可夫斯基很崇拜莫扎特，尤其他对旋律性的重视。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“十二音体系”是（ ）创作的。
【选项】
A.勋伯格
B.巴托克
C.格里格
D.巴赫
【答案】
A
【解析】
【难度】2
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
柴可夫斯基的《四季》创作于（ ）年。
【选项】
A.1875年
B.1876年
C.1877年
D.1878年
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
柴可夫斯基所创作的《四季》里面共包含（ ）钢琴小曲。
【选项】
A.10
B.11
C.12
D.13
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在魏玛，巴赫创作了大部分管风琴作品，也首次发现了（ ）的音乐。
【选项】
A.维瓦尔第
B.莫扎特
C.威尔第
D.亨德尔
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
美国学派主张了解（ ）音乐作品，在开放性的文化音乐生活中获得滋养，精心探索在风格和节奏方面把严格与自由的两个极端结合起来，形成了多变的、世界主义的音乐性格。
【选项】
A.各时期的
B.浪漫主义时期
C.巴洛克时期
D.古典主义时期
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）对维瓦尔第的作品进行改编运用，让世界再一次认识了他。
【选项】
A.巴赫
B.亨德尔
C.海顿
D.门德尔松
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）属于亨德尔的器乐作品。
【选项】
A.《水上音乐》
B.《弥撒亚》
C.《哈利路亚》
D.《参孙》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
巴洛克时期的音乐的风格特质（ ）
【选项】
A.典雅简洁，以明快的主调音乐为主。
B.强调音乐表现形式，以复调音乐为主。
C.音乐变化对比强烈，强调个人主观情感表达。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
奏鸣曲式呈示部构成的主要特点（ ）
【选项】
A.奏鸣曲式中的呈示部主要呈现两个音乐主题。
B.奏鸣曲式中的呈示部主要呈现一个音乐主题。
C.奏鸣曲式中的呈示部主要呈现三个音乐主题。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
古典音乐时期的音乐风格特质（ ）
【选项】
A.音乐变化对比强烈，强调个人主观情感表达。
B.强调音乐表现形式，以复调音乐为主。
C.典雅简洁，以明快的主调音乐为主。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
浪漫音乐时期的音乐风格特质（ ）
【选项】
A.典雅简洁，以明快的主调音乐为主。
B.强调音乐表现形式，以复调音乐为主。
C.音乐变化对比强烈，强调个人主观情感表达。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
以下民族乐派的经典作品中那一个是捷克作曲家斯美塔那所作？（ ）
【选项】
A.交响诗《芬兰颂》
B.管弦乐《卡玛林斯卡亚幻想曲》
C.交响诗《伏尔塔瓦河》
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
表现主义艺术的表现特征。（ ）
【选项】
A.表现作者主观的内心苦闷孤独、恐惧绝望的极端情绪，和折磨压抑、畸形怪异的形象。
B.以写实的手法，表现人们生活中的现实情感。
C.强调艺术形式和技巧的表现。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
爵士乐的主要表现特点是：（ ）
【选项】
A.典雅华丽、抒情优美，音乐表现形式规范工整。
B.清晰美丽、朦胧飘渺，强调丰富的音色和特殊的和声效果。
C.自由伤感、热情奔放、善于运用切分节奏和即兴演奏。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“学堂乐歌”对我国音乐发展的作用和意义是：（ ）
【选项】
A.继承和发展了我国传统的民族民间音乐。
B.对中国近代音乐从创作、音乐理论、器乐及音乐教育等各方面都产生了重要的影响，为五四运动以来的新音乐发展提供了经验。
C.产生和发展了我国专业音乐创作和专业高等音乐教育。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在黄自、韦翰章创作的清唱剧《长恨歌》的十个乐章中，第三乐章的歌唱形式和标题是：（ ）
【选项】
A.女声合唱《山在虚无飘渺间》
B.混声合唱《仙乐风飘处处闻》
C.男声合唱《渔阳鼙鼓动地来》
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
被成为人民音乐家、无产阶级开路先锋的音乐家是：（ ）
【选项】
A.沈心工
B.聂耳
C.冼星海
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
群众歌曲的主要特点是：（ ）
【选项】
A.结构较为复杂，旋律变化丰富，抒情性强，强调歌曲伴奏的表现。
B.结构简单、情感明确、通俗易懂，其内容大多与政治和社会活动相关。
C.结构较为复杂，强调戏剧性表现。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
聂耳歌曲创作的题材内容是：（ ）
【选项】
A.表现风、花、雪、月的生活情调。
B.表现和追求艺术性的文学题材。
C.传播抗日救亡思想以及表现社会底层劳苦大众的生活感情。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
在鉴赏音乐作品时，应了解作品的基本信息，感受、体验作品的音乐情绪和音乐意境和分析音乐要素表现的主要特点。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
音乐能够象文学一样描述出细致具体的事物形象。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
巴洛克音乐时期具有代表性的三位音乐家是海顿、莫扎特、贝多芬（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
在巴洛克音乐时期的音乐创作中“主调织体”是最有代表性的创作手法（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
“赋格曲”是复调音乐中最为复杂严谨的曲式，其特点是多声部间的主题追逐、循走。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
肖邦和李斯特是19世纪浪漫主义钢琴音乐中的两颗璀璨的明珠。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
印象主义音乐作品所表现的不是现实事物的复制品，而是对现实事物的瞬间感觉和朦胧的意象。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
拉丁美洲音乐混合了欧洲、黑人和印第安音乐，有旋律美妙、节奏独特、和声浓郁和色彩丰富的特点。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
民歌是大众创作的，是人们在劳动生活中形成和不断发展的。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
古琴曲《流水》所表现的内容是对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然的情怀。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
黄自、韦翰章创作的清唱剧《长恨歌》 所表现的思想内涵是以借古讽今的手法，揭示了当时国民党面对日寇的侵略所采取的不抵抗政策。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
奏鸣曲式展开部构成的主要特点（ ）
【选项】
A.是奏鸣曲式中与呈示部没有关系的独立部分。
B.主要是呈示部主题材料的发展。
C.是奏鸣曲式中的连接段落。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
民族乐派时期的音乐风格特质是：（ ）
【选项】
A.典雅简洁，以明快的主调音乐为主。
B.强调音乐表现形式，以复调音乐为主。
C.有鲜明的民族风格，音乐变化对比强烈，曲式较为自由。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
在聆听音乐作品时想象不到作品文字介绍中所描述的音乐形象，是因为没有音乐天赋的缘故。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
“十二平均律”是键盘乐器常用的律制。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
舒伯特的音乐创作成就主要体现在交响音乐领域。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
柴可夫斯基不是俄罗斯民族乐派的主要代表作曲家，而是欧洲浪漫乐派的代表作曲家。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
印象主义音乐是通过丰富飘渺的音色、独特的和声，来表现人们的对现实生活的主观情感。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
黄自、韦翰章创作的清唱剧《长恨歌》 所表现的思想内涵是表现唐明王与杨贵妃的爱情悲剧。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
聂耳歌曲创作的题材内容是表现和追求艺术性的文学题材。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
冼星海的创作特点是继承保留传统民族民间音乐的表现形式和含蓄深远的表现效果。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“速度”是（ ）
【选项】
A.指音乐运动中音的长短和强弱。
B.音乐进行中节拍的快慢程度。
C.音乐中音量的强弱程度。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“织体”是（ ）
【选项】
A.高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。
B.多声部音乐中各声部的组合形态。
C.把和弦横向组织起来的进行。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
[匈]李斯特音乐作品的表现风格是（ ）
【选项】
A.“速度极快、响亮的音量、辉煌的技巧、豪放的气势”的炫技风格。
B.“细腻柔美、如诗如画、速度自由、极赋戏剧性”的表现风格。
C.“典雅优美、音色细腻、结构严谨、工整规范”的表现风格。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
印度音乐最突出的特点之一：（ ）
【选项】
A.有复杂复杂多变、强烈奔放的节奏。
B.有很多的滑音和装饰音。
C.旋律多采用以五声调式，有淳朴含蓄的特点。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
通俗音乐的基本特点：（ ）
【选项】
A.表现深刻的思想性，强调音乐表现技巧的音乐。
B.表现一些普通生活题材，通俗易懂，喜闻乐见，易于传播的音乐。
C.结构规范工整，强调音乐形式表现的音乐。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
柏辽兹《幻想交响曲》是真正具有浪漫主义精神的标题性交响曲的经典之作。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
无调性音乐容易给人以怪异、不谐和之感，欣赏时不能用欣赏调性音乐的方法来理解作品。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
新中国时期的音乐创作，在继承传统的基础上，大胆借鉴西方创作经验，形成了民族风格浓郁，具有鲜明时代特色的风格特点。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“曲式”是（ ）
【选项】
A.高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。
B.指音乐材料的排列形式，是音乐作品的结构布局。
C.指音乐运动中音的长短和强弱。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
我国民间器乐合奏、重奏形式“锣鼓乐”的表现特点：（ ）
【选项】
A.音色丰富、节奏鲜明，擅长表现热烈欢庆的的生活场景。
B.质朴文雅、抒情优美、含蓄深远，适合室内演奏。
C.抒情流畅、清新细腻，多表现活泼愉悦的生活情趣。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
亨德尔、海顿、莫扎特是“维也纳古典乐派”的三大音乐匠。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
“江南丝竹”的表现风格以深情粗放、欢快热烈为主。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“力度”是（ ）
【选项】
A.指音乐运动中音的长短和强弱。
B.音乐进行中节拍的快慢程度。
C.音乐中音量的强弱程度。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
复调织体的特点是（ ）
【选项】
A.在多声部音乐中只有一个主要旋律声部，其他声部为旋律的烘托声部。
B.在多声部音乐中，有两个以上相对独立的旋律声部同时进行，相互对比。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
我国的歌曲艺术所经历的发展阶（ ）
【选项】
A.群众歌曲、抒情歌曲、抗战歌曲。
B.学堂乐歌、艺术歌曲。
C.诗经、楚辞、乐府、绝律诗、词、曲。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
音乐可对人们产生大范围的客观影响，是因为音乐有“弥漫性”的物理特征。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
东南亚的音乐最早受到中国和印度文化的影响，后再结合伊斯兰和欧洲文化，形成了自己独特的音乐风格。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
聂耳歌曲创作的题材内容是传播抗日救亡思想以及表现社会底层劳苦大众的生活感情。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
艺术歌曲的特点是（ ）
【选项】
A.强调民族风格、形式丰富多样、旋律富有民族特点。
B.表现现实生活情调、旋律简单明确、运用谈话般的歌唱音色演唱。
C.思想内涵深刻、旋律表现丰富、强调演唱技巧、伴奏精心编配。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
印象主义音乐的要素表现特点：（ ）
【选项】
A.以旋律发展为主要表现方法。
B.模糊淡化旋律表现，强调丰富飘渺的音色以及独特的和声效果。
C.以复调音乐织体为主要表现方法。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
中亚的阿拉伯音乐特点（ ）
【选项】
A. 采用二十四平均律的音阶，风格柔和持重。
B. 有复杂多变、强烈奔放的节奏。
C. 旋律多采用以五声调式，淳朴含蓄。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
作曲家、音乐教育家黄自，对我国专业高等音乐教育的最重要贡献是：（ ）
【选项】
A.创办我国第一个专业音乐高等学校。
B.给我国介绍了西洋近代音乐理论，造就了大批专业音乐人才。
C.组织了我国第一个管弦乐乐队并自任指挥。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
在巴洛克音乐时期的音乐创作中“复调织体”是最有代表性的创作手法（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
舒伯特的音乐创作成就主要体现在艺术歌曲领域。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
肖邦首创了标题交响曲的表现形式。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
肖邦和李斯特是19世纪浪漫主义歌剧音乐中的两颗璀璨的明珠。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
东南亚的音乐的有复杂多变、强烈奔放的节奏，歌唱形式多用呼应形式，句子短小而多重复，并与舞蹈紧密结合（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
音乐表现的9个基本要素是：________、________、________、________、________、________、________、________、________、
【答案】
节奏;旋律;和声;音色;力度;速度;调式;曲式;织体;
【解析】
【难度】1
【分数】9.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
音乐有________性、________性、________性和________性等四个基本的情感表现特征。
【答案】
抽象性;直接;协调;弥漫;
【解析】
【难度】1
【分数】4.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
美国作曲家科普兰说：“音乐有意义吗？—对这个问题，我的回答是：________。
【答案】
有的;
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
在鉴赏音乐过程中，除了要了解作品的基本信息外，必须注重感受和体验________________和________________，还须分析主要的________________表现。
【答案】
音乐情绪;音乐意境;音乐要素;
【解析】
【难度】1
【分数】3.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
你能用一些文字来说明它的意义吗?—对这个问题，我的回答是________。”
【答案】
不能;
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
巴洛克时期的音乐与当时的造型艺术有相同之处，都具有一种________________、________________的风格特质。
【答案】
雄伟壮观;充满活力;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
巴洛克音乐时期最有代表性的三位音乐家是________、____________、________________________。
【答案】
巴赫;亨德尔;斯卡拉蒂;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
“巴洛克”一词的原意是____________的珍珠。
【答案】
不规则;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
巴赫被人们称为“现存宗教音乐顶峰”的宗教音乐作品是____________________________。
【答案】
《马太受难曲》;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
在巴赫的音乐创作中最常用的织体是________。
【答案】
复调;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
被人们称为“现存宗教音乐顶峰”的宗教音乐作品《马太受难曲》作者是________。
【答案】
巴赫;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
有“音乐之父”之称的德国音乐大师是________。
【答案】
巴赫;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
著名爵士乐歌曲《南部之子》的作者是____________________________________。
【答案】
路易斯.阿姆斯特朗;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
被人称为“爵士乐之父”的黑人爵士乐的美国音乐家是____________________________________。
【答案】
路易斯.阿姆斯特朗;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
20世纪初的迪克西兰爵士乐吸收了黑人音乐“____________”和“________________”音乐的成分，形成了一种由小号领奏的小乐队即兴演奏的特色。
【答案】
布鲁士;拉格泰姆;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
蒙族民歌体裁众多，其中以“________”和“________”最具代表性。
【答案】
长调;短调;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
西北民歌指流行在山西、陕西、甘肃、青海等省区的民歌，其中以“ ________”和“ ____________”最具代表性。
【答案】
花儿;信天游;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
维吾尔族音乐继承了古代西域地区的音乐传统，吸取了________、________和________________________音乐的有益营养，形成了自己的民族音乐风格。
【答案】
中原;印度;波斯-阿拉伯;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
我国民间器乐合奏、重奏的基本形式有“____________”、“____________”、“____________”和“____________”。
【答案】
锣鼓乐;弦索乐;丝竹乐;吹打乐;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
“广东音乐”是流行于广州以及____________________一带的民间器乐乐种。
【答案】
珠江三角洲;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
湖南土家族常用的一种，用马锣、大锣、头钹、二钹四件打击乐器组合的演奏形式叫“____________”。
【答案】
打溜子;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
“江南丝竹”是流行于上海以及________________和________________的民间器乐乐种。
【答案】
江苏南部;浙江北部;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
京剧起源于“________________”进京，形成于________年间的北京。
【答案】
四大徽班;光绪;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
与京剧起源相关的“四大徽班”是指________、________、________和________。
【答案】
三庆;四喜;和春;春台;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
京剧表演的四个角色行当是_________、_________、_________和_________。
【答案】
生;旦;净;丑;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
传统京剧中的四大名旦是____________、____________、____________、____________。
【答案】
梅兰芳;程砚秋;尚小云;荀慧生;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
京剧的主要声腔是“________腔”和“________腔”。
【答案】
二黄;西皮;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
梅兰芳独创的旦角演唱和表演艺术风格称为“__________”派表演风格。
【答案】
梅;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
被称为“伟大的演员，美的化身”的京剧表现艺术家是____________。
【答案】
梅兰芳;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题干】
音乐表现要素“节奏”是（ ）
【选项】
A.指音乐运动中音的长短和强弱。
B.音乐进行中节拍的快慢程度。
C.音乐中音量的强弱程度。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“旋律”是（ ）
【选项】
A.高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。
B.指音乐材料的排列形式，是音乐作品的结构布局。
C.指音乐运动中音的长短和强弱。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“和声”是（ ）
【选项】
A.高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。
B.指音乐材料的排列形式，是音乐作品的结构布局。
C.把和弦横向组织起来的进行。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“音色”是（ ）
【选项】
A.指声音的品质特征。
B.指音乐运动中音的长短和强弱。
C.指音的长短和强弱。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
巴洛克音乐时期具有代表性的三位音乐家是（ ）
【选项】
A.海顿、莫扎特、贝多芬。
B.巴赫、亨德尔、D.斯卡拉蒂。
C.舒伯特、肖邦、柏辽兹。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在巴洛克音乐时期的音乐创作中最有代表性的创作手法是（ ）
【选项】
A.主调织体
B.复调织体
C.单旋律
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
肖邦音乐作品的表现风格是（ ）
【选项】
A.“速度极快、响亮的音量、辉煌的技巧、豪放的气势”的炫技风格。
B.“细腻柔美、如诗如画、速度自由、极富戏剧性”的表现风格。
C.“典雅优美、音色细腻、结构严谨、工整规范”的表现风格。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
以下那一组作曲家是浪漫乐派作家（ ）
【选项】
A.巴赫、亨德尔、斯卡拉蒂
B.舒伯特、肖邦、伯辽兹
C.海顿、莫扎特、贝多芬
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
以下作品中那一个是属于标题音乐作品。（ ）
【选项】
A.肖邦：《e小调钢琴协奏曲》
B.舒伯特：《小夜曲》
C.柏辽兹：《罗蜜欧与朱丽叶》
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
印象主义音乐的主要表现特征：（ ）
【选项】
A.注重音乐形式表现。
B.擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。
C.强调主观情感的表现。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
表现主义音乐的主要表现方法。（ ）
【选项】
A.和声、织体表现。
B.无调性音乐、十二音音乐。
C.旋律、音色表现。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
非洲音乐最突出的特点之一：（ ）
【选项】
A. 有很多的滑音和装饰音。
B. 有复杂多变、强烈奔放的节奏。
C. 旋律多采用以五声调式，淳朴含蓄。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
东亚地区的音乐特点：（ ）
【选项】
A. 有很多的滑音和装饰音。
B. 有复杂多变、强烈奔放的节奏。
C. 旋律多采用以五声调式，淳朴含蓄。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
我国民间器乐合奏、重奏形式“弦索乐”的表现特点：（ ）
【选项】
A.音色丰富、节奏鲜明，擅长表现热烈欢庆的的生活场景。
B.质朴文雅、抒情优美、含蓄深远，适合室内演奏。
C.抒情流畅、清新细腻，多表现活泼愉悦的生活情趣。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
从三国至今古琴的形制为：（ ）
【选项】
A.五弦十徽。
B.七弦十三徽。
C.二十一弦十三徽。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在黄自、韦翰章创作的清唱剧《长恨歌》的十个乐章中，第八乐章歌唱形式和标题是：（ ）
【选项】
A.女声合唱《山在虚无飘渺间》
B.混声合唱《仙乐风飘处处闻》
C.男声合唱《渔阳鼙鼓动地来》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）是表现钢琴音乐的主要代表。
【选项】
A.巴托克
B.勋伯格
C.格里格
D.普罗科菲耶夫
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
北欧音乐家中对钢琴音乐贡献最大的要数挪威作曲家（ ）
【选项】
A. 格里格
B. 勋伯格
C. 巴托克
D. 拉赫玛尼诺夫
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
巴洛克晚期在（ ）兴起了洛可可风格？
【选项】
A. 英国
B. 德国
C. 法国
D. 意大利
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
拉威尔的（ ）可以说有着独特的特点，将古典主义的严格框架、印象主义的自由想象和法国孤傲的音乐传统融为一体。
【选项】
A. 《镜子》
B. 《夜之幽灵》
C. 《水的嬉戏》
D. 《牧神午后》
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
19世纪末的艺术史学家韦尔夫林是哪国人？
【选项】
A. 德国
B. 法国
C. 意大利
D. 英国
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
以下不是浪漫乐派音乐特征的是（ ）
【选项】
A. 音乐充满个人的热烈情感，出现了标题音乐
B. 追求客观的美，描绘自然界中的人挣脱对教堂中的神、宫廷中的君主的依恋
C. 强调带有民族特点的内容
D. 音乐体裁和各种表现手法各具特色，体裁多样化
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
肖邦的《第一钢琴叙事曲》是何种调式调性？
【选项】
A.g小调
B.c小调
C.降b小调
D.降E大调
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
钢琴协奏曲《黄河》第一乐章的曲名（ ），是中华民族革命斗争精神的概括。
【选项】
A. 《黄河船夫曲》
B. 《黄河颂》
C. 《黄河愤》
D. 《保卫黄河》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
拉格泰姆和布吉乌吉都属于（ ）音乐。
【选项】
A.钢琴
B.吉他
C.铜管
D. 木管
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）将复调音乐的技巧发展到了登峰造极的程度。
【选项】
A.巴赫
B.亨德尔
C.莫扎特
D.贝多芬
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
世界上第一台古钢琴大约产生于（ ）。
【选项】
A.15世纪
B.14世纪
C.18世纪
D.13世纪
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《平均律钢琴曲集》是在24个大小调基础上写成的（ ）首套。
【选项】
A.30
B.12
C.24
D.16
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
钢琴的民族乐派最先崛起在（ ）。
【选项】
A.俄国
B.德国
C.北欧
D.法国
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
古典音乐发展的最高峰体现在（ ）乐派。
【选项】
A.柏林
B.威尼斯
C.罗马
D.维也纳
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
音乐能给人们无限的联想空间，是因为音乐有“抽象性”的表现特征。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
“音乐风格”是具有个性的音乐要素（或要素组合）表现，所形成的独特音乐情绪和意境特征。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
巴洛克音乐时期具有代表性的三位音乐家是巴赫、亨德尔、D.斯卡拉蒂（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
柏辽兹首创了标题交响曲的表现形式。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
柴可夫斯基是俄罗斯民族乐派的主要代表作家。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
民歌是反映地方民族生活的最真实和朴素的音乐素材。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
民歌是由作曲家创作的富有地方民族特色的歌曲。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
“锣鼓乐”有节奏强烈、旋律优美和音色丰富的表现特点。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
古琴曲《广陵散》所表现的内容是战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王的故事。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
冼星海的音乐创作突出民族性、艺术性和大众化的创作特点。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
德彪西的钢琴音乐中仍留有古典注意痕迹。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
贝多芬写了九部交响曲。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
俄罗斯“五人强力集团”由巴拉基列夫、居伊、穆索尔斯基、鲍罗丁、斯特拉文斯基五位成员组成（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
法国学派只传播浪漫主义时期的音乐作品，并以抒情细腻见长。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
普罗科菲耶夫，是一位德国作曲家。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
莫扎特钢琴音乐创作包括了钢琴协奏曲、钢琴奏鸣曲、幻想曲、回旋曲、变奏曲等体裁。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
文艺复兴时期是声乐复调的发展盛期，巴洛克时期是器乐复调的发展盛期。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《英雄进行曲》是贝多芬最初计划为拿破仑谱写的。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
舒曼和勃拉姆斯都是古典主义时期的作曲家。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
舒曼的钢琴作品虽然不是他最主要的创作体裁，却是他全部创作的起点。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
古曲《阳关三叠》中的“三叠”是指：（ ）
【选项】
A.三段不同的曲调连续演唱三遍。
B.用一个曲调作变化重复，叠唱三遍。
C.一个曲调不变，叠唱三遍。
【答案】
B
【解析】
【难度】3
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“调式”是（ ）
【选项】
A.高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。
B.以一个音（主音）为中心构成一个体系的音群。
C.把和弦横向组织起来的进行。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
标题管弦乐体裁“交响诗”的结构特点是：（ ）
【选项】
A.严格的奏鸣曲式结构。
B.按作品表现的文学、绘画、历史故事或民间传说情节√构思，结构自由。
C.以复调音乐为主，结构严谨、工整规范。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
树立起运用民间素材交响化自由变奏典范的俄国作曲家是。（ ）
【选项】
A.里姆斯基.科萨科夫
B.格林卡
C.穆索尔斯基
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
管弦乐《荒山之夜》、钢琴组曲《图画展览会》的同一作者是。（ ）
【选项】
A.里姆斯基.科萨科夫
B.格林卡
C.穆索尔斯基
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
冼星海的歌曲创作特点是：（ ）
【选项】
A.突出民族性、艺术性和大众化的创作特点。
B.追求西洋音乐的表现形式和深刻细致的艺术效果。
C.继承保留传统民族民间音乐的表现形式和含蓄深远的表现效果。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
新中国器乐创作的主要特点：（ ）
【选项】
A.强调模仿传承传统民族民间音乐的表现风格和基本形式，形成具有中国民族特色的音乐特征。
B.在继承传统的基础上，大胆借鉴西方创作经验，形成民族风格浓郁，具有鲜明时代特色的创作特点。
C.强调充分运用和模仿西洋音乐的表现形式，力求创作富有艺术表现力的音乐。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
以下哪位不是波兰人
【选项】
A.肖邦
B.哥白尼
C.居里夫人
D.格里格
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
谭盾创作的钢琴组曲《忆》里面共包含（ ）首小标题。
【选项】
A. 6首
B. 7首
C. 8首
D. 9首
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
钢琴协奏曲《黄河》是由（ ）乐章构成的。
【选项】
A.四个
B.三个
C.二个
D.一个
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
巴赫的（ ）被认为是钢琴音乐的《旧约全书》
【选项】
A.《马太受难曲》
B.《平均律钢琴曲集》
C.《赋格的艺术》
D.《音乐的奉献》
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在西方钢琴音乐中，哪部作品被称为《新约全书》
【选项】
A.贝多芬《32首钢琴奏鸣曲》
B.柴可夫斯基《四季》
C.巴赫《平均律钢琴曲集》
D.门德尔松《无词歌》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
被称为布鲁斯皇后的是（ ）。
【选项】
A.迈咪.史密斯
B.贝西.史密斯
C.比莉.霍丽戴
D.戴安娜.罗斯
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）奠定了亨德尔在音乐上不可动摇的地位。
【选项】
A.喜歌剧
B.清唱剧
C.奏鸣曲
D.交响曲
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
柴可夫斯基是以下哪国作曲家？
【选项】
A.芬兰
B.俄罗斯
C.捷克
D.波兰
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《d小调托卡塔与赋格》是用什么乐器演奏的乐曲？
【选项】
A.管风琴
B.钢琴
C.小提琴
D.古钢琴
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
亨德尔在英国时的巅峰作品，也是亨德尔迄今最有名的音乐作品是以下哪部？
【选项】
A.《阿尔米拉》
B.《复活节清唱剧》
C.《弥撒亚》
D.《绿叶青葱》
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）键盘上推出双音音阶、八度音阶、大跳八度和陷等高难度技巧。
【选项】
A.海顿
B.贝多芬
C.肖邦
D.李斯特
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《狂欢节》是（ ）的钢琴作品。
【选项】
A.肖邦
B.李斯特
C.勃拉姆斯
D.舒曼
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）被意大利公众成为“红发神父”。
【选项】
A.莫扎特
B.亨德尔
C.维瓦尔第
D.海顿
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
音乐能在最短的时间内唤起情感，是因为音乐有“直接性”的情感表现特征。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
海顿、莫扎特、贝多芬是“维也纳古典乐派”的三大音乐匠。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
著名的钢琴家、作曲家李斯特的音乐创作成就主要体现在钢琴音乐领域。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
“广东音乐”常以高胡、扬琴为主奏乐器，乐曲结构短小精悍。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
古琴曲《流水》所表现的内容是反映古代隐逸之士对渔樵生活的向往，希望摆脱俗尘凡事的羁绊。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《F小调奏鸣曲》“热情”正是贝多芬创作的成熟时期，也是整个钢琴音乐史中占有最高峰的经典作品。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
巴洛克时期音乐作品以复调风格为主。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
创造了动机展开的发展手法，旋律更具主题性质，并以主调音乐为典型是古典时期的音乐特征之一。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
穆索尔斯基是巴拉基列夫的学生，后成为“强力集团”伟大的作曲家。他的主要成就在于歌剧和交响乐方面。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
柴可夫斯基是俄国作曲家中最不平凡的一位，他不但被世人认为是他的国家代表，同时在世界音乐史上，也有着崇高的荣誉。他一生中曾遭受忧郁的困扰，加上他的个性倔强而孤独，因此他的作品中常有带有悲观的色彩，人民称他为“悲怆的音乐家”。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
“黄河”钢琴协奏曲取材于抗日战争时期的就救亡歌曲《黄河大合唱》。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《忆》是谭盾1978年从湖南到北京前后在中央音乐学院当学生时写的第一部作品。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
克莱本生在一个音乐世家，从小就受音乐熏陶。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《F小调奏鸣曲》“热情”正是贝多芬创作的成熟时期，也是整个钢琴音乐史中占有最高峰的经典作品。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
20世纪音乐趋向多元化，出现了多种音乐风格并存的局面。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
莫扎特钢琴音乐创作包含了钢琴协奏曲、钢琴奏鸣曲、幻想曲、回旋曲、变奏曲等体裁。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
弦乐四重奏是海顿首创的。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）是表现主义钢琴音乐的主要代表
【选项】
A.巴托克
B.勋伯格
C.格里格
D.普罗科菲耶夫
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《升c小调圆舞曲》是（ ）创作的。
【选项】
A.海顿
B.贝多芬
C.肖邦
D.李斯特
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）是维也纳古典乐派大师中的最后一位，也是最伟大的一位。
【选项】
A.海顿
B.巴赫
C.莫扎特
D.贝多芬
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
斯卡拉蒂是巴洛克时期最著名的意大利羽管键琴作曲家。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《牧童短笛》是以什么调式为基础？
【选项】
A.五声调式
B.七声调式
C.都节调式
D.自然大调
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《g小调第一钢琴叙事曲》采用了（ ）的结构。
【选项】
A. 奏鸣曲式
B. 奏鸣曲
C. 回旋曲
D. 对称曲式
E. 再现曲式
F. 变奏曲式
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
肖邦首创了（ ）这一音乐形式。
【选项】
A. 器乐叙事曲
B. 叙事曲
C. 艺术歌曲
D. 咏叙调
E. 器乐独奏
F. 钢琴独奏
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
法国钢琴学派在形式上接近于（ ）之前的法国音乐传统，并一直走在世界钢琴艺术发展进程的牵头。
【选项】
A. 古典主义
B. 浪漫主义
C. 巴洛克
D. 印象主义
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
法国学派努力传播（ ）作品，并以抒情细腻见长。
【选项】
A.俄罗斯钢琴音乐
B.法国钢琴音乐
C.德奥钢琴音乐
D.美国钢琴音乐
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
法国学派对每一个音都具有绝对的个性，他们偏爱泛音效果，通过（ ），使钢琴获得新的生命力。
【选项】
A.八度
B.弱音踏板
C.延音踏板
D.音阶
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
钢琴曲（ ）创作于1973年，是王建中根据同名古琴曲改编的钢琴作品。
【选项】
A.《夕阳箫鼓》
B.《百鸟朝凤》
C.《忆》
D.《梅花三弄》
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
中国钢琴曲（ ）获得了齐尔品访华期间的具有中国风格钢琴作品一等奖。
【选项】
A.牧童短笛
B.牧童之乐
C.儿童组曲
D.晚会
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
1892年，作曲家德彪西创作了管弦乐序曲（ ），确立了印象主义音乐的最初地位。
【选项】
A. 《牧神午后》
B. 《夜曲》
C. 《大海》
D. 《佩利亚斯与梅利桑德》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《g小调前奏曲》完成于1901年，整首曲目有着乐队般的风格，曲子既可以使人体会到（ ）华丽的思想，又让人体会到他些许痛苦、忧伤。
【选项】
A.肖邦
B.拉赫玛尼诺夫
C.巴赫
D.勃拉姆斯
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“音画”是随着浪漫主义音乐的“标题性”而出现的一种（ ），强调音乐的描绘性，常用特定的音乐形式表现画面性内容。
【选项】
A.题目
B.素材
C.题材
D.体裁
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
丁善德的作品有《第一新疆舞曲》和（ ）。
【选项】
A.《第二新疆舞曲》
B.《兰花花》
C.《解放军的天》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
贝多芬的《钢琴奏鸣曲》被称为钢琴音乐史上的（ ）
【选项】
A. 旧约圣经
B. 新约圣经
C. 最高杰作
D. 里程碑
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
以下哪位作曲家引入了“快速重复”、“双手交叉”等新的键盘演奏技法，使键盘音乐演奏风格进入了一个新的阶段。
【选项】
A.巴赫
B.斯卡拉蒂
C.亨德尔
D.库普兰
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
哪个不是贺绿汀的声乐作品？
【选项】
A. 《天涯歌女》
B. 《嘉陵江上》
C. 《游击队之歌》
D.《晚会》
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
《在那遥远的地方》是谁的作品？
【选项】
A. 丁善德
B. 江文也
C. 贺绿汀
D. 桑桐
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
莫里斯 拉威尔是20世纪初（ ）杰出的作曲家、钢琴家、拉威尔他的曲子还有巴洛克时代的对位意识，精密而巧妙。
【选项】
A.法国
B.西班牙
C.德国
D.匈牙利
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
德彪西摆脱（ ）歌剧的影响，创造了具有独特个性的表现手法。
【选项】
A.莫扎特
B.意大利喜
C.意大利正
D.瓦格纳
【答案】
D
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
德彪西的钢琴音乐中仍留有古典主义痕迹。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《黄河》是第二部表现了人民战争伟大主题的钢琴协奏曲。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
克莱本只仅仅录制古典主义时期的钢琴音乐作品。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《忆》这部作品的灵感来源于民间的一种舞蹈。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
巴托克是20世纪成功的民族主义作曲家，同时也是新民族乐派中对钢琴贡献最大、最有创作性的作曲家。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
如果说巴赫站在复调音乐之巅，贝多芬则站立在主调音乐之峰。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
歌曲《天涯歌女》以江南民歌《知心客》为音乐题材，曲调优美，沁人心脾。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《天鹅湖》之所以在音乐史上具有崇高的地位，是因为柴可夫斯基把钢琴音乐的创作技法运用到芭蕾音乐的写作之中，从而使得音乐从传统的陪衬变为整个舞剧的灵魂。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《平均律钢琴曲集》是巴洛克晚期的键盘音乐领域主调音乐与复调音乐写作的“百科全书”，也被称作是钢琴音乐史上的“旧约全书”，它是巴赫管风琴音乐中的最高杰作。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
肖邦一生只为钢琴而创作，以大量的作品影响了19世纪钢琴音乐的发展。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
受文化大革命的影响，钢琴音乐艺术发展被极大的限制了，演奏者不允许演奏西方的钢琴作品，只有以三化：革命化、民族化、群众化标准写成的钢琴曲才能生存。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
20世纪的法国钢琴学派是以巴黎音乐学院为中心，在法国音乐艺术流派错综复杂的迷宫中，探寻者着自己的独立道路。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
谭盾创作的钢琴曲《忆》，是一部独具民族特色的钢琴组曲，收编于《谭盾钢琴曲集》。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
布鲁斯是一种钢琴音乐。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《升c小调圆舞曲》是肖邦想起和乔治.桑在一起的这些年，有感而发所创作的。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
李斯特是匈牙利作曲家、钢琴家和音乐评论家。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
被誉为钢琴诗人的波兰作曲家是肖邦。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
拉格泰姆就是在钢琴上演奏的布鲁斯音乐。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
在柯登时期，可以说是巴赫一生中的黄金时代（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
如果说巴赫站在复调音乐之巅，贝多芬则站立在主调音乐之巅。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
1830年法国七月革命曾使李斯特热血沸腾，并满怀豪情地创作《革命交响曲》。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
肖邦的音乐创作几乎全部是为钢琴而作。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
世界名曲《欢乐颂》是贝多芬第六部交响曲中的篇章。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
波兰钢琴学派综合了德、法、英三个钢琴学派的精华。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
波兰钢琴学派对民间音乐怀有深厚的感情，他们能够准确地把握本民族的特点。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
民族乐派的钢琴作曲家强调发展乡间音乐。
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
《c小调第二钢琴协奏曲》是拉赫玛尼诺夫最成功的的代表作品之一。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
在音乐创作上，柴可夫斯基很崇拜莫扎特，尤其他对旋律性的重视。
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“十二音体系”是（ ）创作的。
【选项】
A.勋伯格
B.巴托克
C.格里格
D.巴赫
【答案】
A
【解析】
【难度】2
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
柴可夫斯基的《四季》创作于（ ）年。
【选项】
A.1875年
B.1876年
C.1877年
D.1878年
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
柴可夫斯基所创作的《四季》里面共包含（ ）钢琴小曲。
【选项】
A.10
B.11
C.12
D.13
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在魏玛，巴赫创作了大部分管风琴作品，也首次发现了（ ）的音乐。
【选项】
A.维瓦尔第
B.莫扎特
C.威尔第
D.亨德尔
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
美国学派主张了解（ ）音乐作品，在开放性的文化音乐生活中获得滋养，精心探索在风格和节奏方面把严格与自由的两个极端结合起来，形成了多变的、世界主义的音乐性格。
【选项】
A.各时期的
B.浪漫主义时期
C.巴洛克时期
D.古典主义时期
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）对维瓦尔第的作品进行改编运用，让世界再一次认识了他。
【选项】
A.巴赫
B.亨德尔
C.海顿
D.门德尔松
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
（ ）属于亨德尔的器乐作品。
【选项】
A.《水上音乐》
B.《弥撒亚》
C.《哈利路亚》
D.《参孙》
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
巴洛克时期的音乐的风格特质（ ）
【选项】
A.典雅简洁，以明快的主调音乐为主。
B.强调音乐表现形式，以复调音乐为主。
C.音乐变化对比强烈，强调个人主观情感表达。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
奏鸣曲式呈示部构成的主要特点（ ）
【选项】
A.奏鸣曲式中的呈示部主要呈现两个音乐主题。
B.奏鸣曲式中的呈示部主要呈现一个音乐主题。
C.奏鸣曲式中的呈示部主要呈现三个音乐主题。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
古典音乐时期的音乐风格特质（ ）
【选项】
A.音乐变化对比强烈，强调个人主观情感表达。
B.强调音乐表现形式，以复调音乐为主。
C.典雅简洁，以明快的主调音乐为主。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
浪漫音乐时期的音乐风格特质（ ）
【选项】
A.典雅简洁，以明快的主调音乐为主。
B.强调音乐表现形式，以复调音乐为主。
C.音乐变化对比强烈，强调个人主观情感表达。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
以下民族乐派的经典作品中那一个是捷克作曲家斯美塔那所作？（ ）
【选项】
A.交响诗《芬兰颂》
B.管弦乐《卡玛林斯卡亚幻想曲》
C.交响诗《伏尔塔瓦河》
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
表现主义艺术的表现特征。（ ）
【选项】
A.表现作者主观的内心苦闷孤独、恐惧绝望的极端情绪，和折磨压抑、畸形怪异的形象。
B.以写实的手法，表现人们生活中的现实情感。
C.强调艺术形式和技巧的表现。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
爵士乐的主要表现特点是：（ ）
【选项】
A.典雅华丽、抒情优美，音乐表现形式规范工整。
B.清晰美丽、朦胧飘渺，强调丰富的音色和特殊的和声效果。
C.自由伤感、热情奔放、善于运用切分节奏和即兴演奏。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
“学堂乐歌”对我国音乐发展的作用和意义是：（ ）
【选项】
A.继承和发展了我国传统的民族民间音乐。
B.对中国近代音乐从创作、音乐理论、器乐及音乐教育等各方面都产生了重要的影响，为五四运动以来的新音乐发展提供了经验。
C.产生和发展了我国专业音乐创作和专业高等音乐教育。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
在黄自、韦翰章创作的清唱剧《长恨歌》的十个乐章中，第三乐章的歌唱形式和标题是：（ ）
【选项】
A.女声合唱《山在虚无飘渺间》
B.混声合唱《仙乐风飘处处闻》
C.男声合唱《渔阳鼙鼓动地来》
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
被成为人民音乐家、无产阶级开路先锋的音乐家是：（ ）
【选项】
A.沈心工
B.聂耳
C.冼星海
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
群众歌曲的主要特点是：（ ）
【选项】
A.结构较为复杂，旋律变化丰富，抒情性强，强调歌曲伴奏的表现。
B.结构简单、情感明确、通俗易懂，其内容大多与政治和社会活动相关。
C.结构较为复杂，强调戏剧性表现。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
聂耳歌曲创作的题材内容是：（ ）
【选项】
A.表现风、花、雪、月的生活情调。
B.表现和追求艺术性的文学题材。
C.传播抗日救亡思想以及表现社会底层劳苦大众的生活感情。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
在鉴赏音乐作品时，应了解作品的基本信息，感受、体验作品的音乐情绪和音乐意境和分析音乐要素表现的主要特点。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
音乐能够象文学一样描述出细致具体的事物形象。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
巴洛克音乐时期具有代表性的三位音乐家是海顿、莫扎特、贝多芬（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
在巴洛克音乐时期的音乐创作中“主调织体”是最有代表性的创作手法（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
“赋格曲”是复调音乐中最为复杂严谨的曲式，其特点是多声部间的主题追逐、循走。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
肖邦和李斯特是19世纪浪漫主义钢琴音乐中的两颗璀璨的明珠。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
印象主义音乐作品所表现的不是现实事物的复制品，而是对现实事物的瞬间感觉和朦胧的意象。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
拉丁美洲音乐混合了欧洲、黑人和印第安音乐，有旋律美妙、节奏独特、和声浓郁和色彩丰富的特点。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
民歌是大众创作的，是人们在劳动生活中形成和不断发展的。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
古琴曲《流水》所表现的内容是对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然的情怀。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
黄自、韦翰章创作的清唱剧《长恨歌》 所表现的思想内涵是以借古讽今的手法，揭示了当时国民党面对日寇的侵略所采取的不抵抗政策。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
奏鸣曲式展开部构成的主要特点（ ）
【选项】
A.是奏鸣曲式中与呈示部没有关系的独立部分。
B.主要是呈示部主题材料的发展。
C.是奏鸣曲式中的连接段落。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
民族乐派时期的音乐风格特质是：（ ）
【选项】
A.典雅简洁，以明快的主调音乐为主。
B.强调音乐表现形式，以复调音乐为主。
C.有鲜明的民族风格，音乐变化对比强烈，曲式较为自由。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
在聆听音乐作品时想象不到作品文字介绍中所描述的音乐形象，是因为没有音乐天赋的缘故。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
“十二平均律”是键盘乐器常用的律制。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
舒伯特的音乐创作成就主要体现在交响音乐领域。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
柴可夫斯基不是俄罗斯民族乐派的主要代表作曲家，而是欧洲浪漫乐派的代表作曲家。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
印象主义音乐是通过丰富飘渺的音色、独特的和声，来表现人们的对现实生活的主观情感。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
黄自、韦翰章创作的清唱剧《长恨歌》 所表现的思想内涵是表现唐明王与杨贵妃的爱情悲剧。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
聂耳歌曲创作的题材内容是表现和追求艺术性的文学题材。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
冼星海的创作特点是继承保留传统民族民间音乐的表现形式和含蓄深远的表现效果。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“速度”是（ ）
【选项】
A.指音乐运动中音的长短和强弱。
B.音乐进行中节拍的快慢程度。
C.音乐中音量的强弱程度。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“织体”是（ ）
【选项】
A.高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。
B.多声部音乐中各声部的组合形态。
C.把和弦横向组织起来的进行。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
[匈]李斯特音乐作品的表现风格是（ ）
【选项】
A.“速度极快、响亮的音量、辉煌的技巧、豪放的气势”的炫技风格。
B.“细腻柔美、如诗如画、速度自由、极赋戏剧性”的表现风格。
C.“典雅优美、音色细腻、结构严谨、工整规范”的表现风格。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
印度音乐最突出的特点之一：（ ）
【选项】
A.有复杂复杂多变、强烈奔放的节奏。
B.有很多的滑音和装饰音。
C.旋律多采用以五声调式，有淳朴含蓄的特点。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
通俗音乐的基本特点：（ ）
【选项】
A.表现深刻的思想性，强调音乐表现技巧的音乐。
B.表现一些普通生活题材，通俗易懂，喜闻乐见，易于传播的音乐。
C.结构规范工整，强调音乐形式表现的音乐。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
柏辽兹《幻想交响曲》是真正具有浪漫主义精神的标题性交响曲的经典之作。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
无调性音乐容易给人以怪异、不谐和之感，欣赏时不能用欣赏调性音乐的方法来理解作品。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
新中国时期的音乐创作，在继承传统的基础上，大胆借鉴西方创作经验，形成了民族风格浓郁，具有鲜明时代特色的风格特点。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“曲式”是（ ）
【选项】
A.高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。
B.指音乐材料的排列形式，是音乐作品的结构布局。
C.指音乐运动中音的长短和强弱。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
我国民间器乐合奏、重奏形式“锣鼓乐”的表现特点：（ ）
【选项】
A.音色丰富、节奏鲜明，擅长表现热烈欢庆的的生活场景。
B.质朴文雅、抒情优美、含蓄深远，适合室内演奏。
C.抒情流畅、清新细腻，多表现活泼愉悦的生活情趣。
【答案】
A
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
亨德尔、海顿、莫扎特是“维也纳古典乐派”的三大音乐匠。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
“江南丝竹”的表现风格以深情粗放、欢快热烈为主。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
音乐表现要素“力度”是（ ）
【选项】
A.指音乐运动中音的长短和强弱。
B.音乐进行中节拍的快慢程度。
C.音乐中音量的强弱程度。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
复调织体的特点是（ ）
【选项】
A.在多声部音乐中只有一个主要旋律声部，其他声部为旋律的烘托声部。
B.在多声部音乐中，有两个以上相对独立的旋律声部同时进行，相互对比。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
我国的歌曲艺术所经历的发展阶（ ）
【选项】
A.群众歌曲、抒情歌曲、抗战歌曲。
B.学堂乐歌、艺术歌曲。
C.诗经、楚辞、乐府、绝律诗、词、曲。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
音乐可对人们产生大范围的客观影响，是因为音乐有“弥漫性”的物理特征。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
东南亚的音乐最早受到中国和印度文化的影响，后再结合伊斯兰和欧洲文化，形成了自己独特的音乐风格。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
聂耳歌曲创作的题材内容是传播抗日救亡思想以及表现社会底层劳苦大众的生活感情。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
艺术歌曲的特点是（ ）
【选项】
A.强调民族风格、形式丰富多样、旋律富有民族特点。
B.表现现实生活情调、旋律简单明确、运用谈话般的歌唱音色演唱。
C.思想内涵深刻、旋律表现丰富、强调演唱技巧、伴奏精心编配。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
印象主义音乐的要素表现特点：（ ）
【选项】
A.以旋律发展为主要表现方法。
B.模糊淡化旋律表现，强调丰富飘渺的音色以及独特的和声效果。
C.以复调音乐织体为主要表现方法。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
中亚的阿拉伯音乐特点（ ）
【选项】
A. 采用二十四平均律的音阶，风格柔和持重。
B. 有复杂多变、强烈奔放的节奏。
C. 旋律多采用以五声调式，淳朴含蓄。
【答案】
C
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】单选题
【题干】
作曲家、音乐教育家黄自，对我国专业高等音乐教育的最重要贡献是：（ ）
【选项】
A.创办我国第一个专业音乐高等学校。
B.给我国介绍了西洋近代音乐理论，造就了大批专业音乐人才。
C.组织了我国第一个管弦乐乐队并自任指挥。
【答案】
B
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
在巴洛克音乐时期的音乐创作中“复调织体”是最有代表性的创作手法（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
舒伯特的音乐创作成就主要体现在艺术歌曲领域。（ ）
【答案】
T
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
肖邦首创了标题交响曲的表现形式。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
肖邦和李斯特是19世纪浪漫主义歌剧音乐中的两颗璀璨的明珠。（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】判断题
【题干】
东南亚的音乐的有复杂多变、强烈奔放的节奏，歌唱形式多用呼应形式，句子短小而多重复，并与舞蹈紧密结合（ ）
【答案】
F
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
音乐表现的9个基本要素是：________、________、________、________、________、________、________、________、________、
【答案】
节奏;旋律;和声;音色;力度;速度;调式;曲式;织体;
【解析】
【难度】1
【分数】9.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
音乐有________性、________性、________性和________性等四个基本的情感表现特征。
【答案】
抽象性;直接;协调;弥漫;
【解析】
【难度】1
【分数】4.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
美国作曲家科普兰说：“音乐有意义吗？—对这个问题，我的回答是：________。
【答案】
有的;
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
在鉴赏音乐过程中，除了要了解作品的基本信息外，必须注重感受和体验________________和________________，还须分析主要的________________表现。
【答案】
音乐情绪;音乐意境;音乐要素;
【解析】
【难度】1
【分数】3.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
你能用一些文字来说明它的意义吗?—对这个问题，我的回答是________。”
【答案】
不能;
【解析】
【难度】1
【分数】1.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
巴洛克时期的音乐与当时的造型艺术有相同之处，都具有一种________________、________________的风格特质。
【答案】
雄伟壮观;充满活力;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
巴洛克音乐时期最有代表性的三位音乐家是________、____________、________________________。
【答案】
巴赫;亨德尔;斯卡拉蒂;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
“巴洛克”一词的原意是____________的珍珠。
【答案】
不规则;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
巴赫被人们称为“现存宗教音乐顶峰”的宗教音乐作品是____________________________。
【答案】
《马太受难曲》;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
在巴赫的音乐创作中最常用的织体是________。
【答案】
复调;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
被人们称为“现存宗教音乐顶峰”的宗教音乐作品《马太受难曲》作者是________。
【答案】
巴赫;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
有“音乐之父”之称的德国音乐大师是________。
【答案】
巴赫;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
著名爵士乐歌曲《南部之子》的作者是____________________________________。
【答案】
路易斯.阿姆斯特朗;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
被人称为“爵士乐之父”的黑人爵士乐的美国音乐家是____________________________________。
【答案】
路易斯.阿姆斯特朗;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
20世纪初的迪克西兰爵士乐吸收了黑人音乐“____________”和“________________”音乐的成分，形成了一种由小号领奏的小乐队即兴演奏的特色。
【答案】
布鲁士;拉格泰姆;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
蒙族民歌体裁众多，其中以“________”和“________”最具代表性。
【答案】
长调;短调;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
西北民歌指流行在山西、陕西、甘肃、青海等省区的民歌，其中以“ ________”和“ ____________”最具代表性。
【答案】
花儿;信天游;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
维吾尔族音乐继承了古代西域地区的音乐传统，吸取了________、________和________________________音乐的有益营养，形成了自己的民族音乐风格。
【答案】
中原;印度;波斯-阿拉伯;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
我国民间器乐合奏、重奏的基本形式有“____________”、“____________”、“____________”和“____________”。
【答案】
锣鼓乐;弦索乐;丝竹乐;吹打乐;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
“广东音乐”是流行于广州以及____________________一带的民间器乐乐种。
【答案】
珠江三角洲;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
湖南土家族常用的一种，用马锣、大锣、头钹、二钹四件打击乐器组合的演奏形式叫“____________”。
【答案】
打溜子;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
“江南丝竹”是流行于上海以及________________和________________的民间器乐乐种。
【答案】
江苏南部;浙江北部;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
京剧起源于“________________”进京，形成于________年间的北京。
【答案】
四大徽班;光绪;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
与京剧起源相关的“四大徽班”是指________、________、________和________。
【答案】
三庆;四喜;和春;春台;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
京剧表演的四个角色行当是_________、_________、_________和_________。
【答案】
生;旦;净;丑;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
传统京剧中的四大名旦是____________、____________、____________、____________。
【答案】
梅兰芳;程砚秋;尚小云;荀慧生;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
京剧的主要声腔是“________腔”和“________腔”。
【答案】
二黄;西皮;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
梅兰芳独创的旦角演唱和表演艺术风格称为“__________”派表演风格。
【答案】
梅;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
【题型】填空题
【题干】
被称为“伟大的演员，美的化身”的京剧表现艺术家是____________。
【答案】
梅兰芳;
【解析】
【难度】1
【分数】2.000
【课程结构】00246001
【关键词】Synchronization
