2025年1月22级23级24级期末考试-教学设计与技巧 总分100分 交卷 多项选择题 1、启发性原则是指教师要认识到学生是学习的主体，注意调动他们的学习积极性，引导他们独立思考，积极探索
2025年1月22级23级24级期末考试-教学设计与技巧
总分100分
交卷
多项选择题
1、启发性原则是指教师要认识到学生是学习的主体，注意调动他们的学习积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求有( )（3 分）
A．发扬教学民主是启发的条件
B．营造问题情境是启发的首要因素
C．孔子的“不愤不启”意为心求通而未得之意要开其意，“不悱不发”意为口欲言而未能之貌要达其辞
D．独立思考是启发的关键
E．苏格拉底启发式教学的“产婆术”包括讽刺、助产、归纳和定义等步骤
2、教育心理学认为，概念的教学（教师最重要的基本功）有以下途径( )（3 分）
A．正例（肯定例证）和反例（否定例证，防止泛化，概念不清）的利用（杯子、瓶子、缸都是容器的正例，但其本身又互为反例）
B．突出关键特征，控制无关特征（会飞不是鸟的关键特征)
C．具体化（举例说明、深入浅出）和系统化（层次和体系）
D．变式和比较（举一反三不应是简单重复，有比较才有鉴别）
E．准确的语言，揭示概念本质属性（思维的过程）
3、李秉德教师将教学方法分为了（）等。（3 分）
A．以言语信息传递为主的方法
B．以直接感知为主的方法
C．以引导探究为主的方法
D．以实际训练为主的方法
E．以欣赏活动为主的方法
4、课程计划的主要内容有（）。（3 分）
A．学年编制和学周安排
B．学科顺序
C．教学方法
D．课时分配
E．学科设置
5、教学设计的理论基础包括（）。（3 分）
A．信息理论
B．系统理论
C．学习理论
D．教学理论
E．传播理论
6、教学设计的形成性评价通常包括（）阶段。（3 分）
A．自评
B．进行中的评价
C．实地试验
D．小组评价
E．专家评议
F．一对一评价
7、运用班级教学时应遵循（）原则。（3 分）
A．教育性
B．变换性
C．实用性
D．灵活性
E．适用性
8、认知心理学的研究表明，记忆具有与媒体设计有关的特性包括（）。（3 分）
A．选择性
B．组快性
C．整体性
D．适中性
E．有限性
9、皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（ ）（3 分）
A．形式运算阶段
B．感知运动阶段
C．具体运算阶段
D．前运算阶段
10、乔纳森（Jonassen，1997）提出的建构主义学习环境模型为学生的自主学习提供的教学策略有（ ）。（3 分）
A．建模策略
B．支架策略
C．教练策略
D．反思策略
11、按照评价基准的不同，教学评价可以分为（）。（3 分）
A．自身评价
B．定性评价
C．相对评价
D．定量评价
E．绝对评价
12、布鲁姆将认知领域的目标分为（）层次。（3 分）
A．分析
B．识记
C．领会
D．评价
E．运用
F．综合
13、常用的认知工具有（）。（3 分）
A．协同工作工具
B．问题/任务表征工具
C．管理与评价工具
D．绩效支持工具
E．静态/动态知识建模工具
F．信息收集工具
14、在对绩效问题实施改进时，通常可以采用（ ）两大类干预措施。（3 分）
A．过程方法类
B．组织环境类
C．知识技能类
D．情感态度类
15、根据布卢姆修订的教学目标分类理论体系，他将知识划分为（ ）。（3 分）
A．概念性知识
B．事实性知识
C．元认知知识
D．程序性知识
16、动作技能的教学策略是( )（3 分）
A．分解阶段——单个动作
B．认知阶段——讲解示范
C．自动化——熟练动作
D．定位阶段——连锁动作
E．实操阶段——实习阶段
17、从宏观层面来说，企业数字化学习的基本构成包括（）。（3 分）
A．技术
B．管理
C．内容
D．组织环境
18、对学习环境的认识的观点：学习环境是一种场所，学习环境是（ ）和人际关系的组合，学习环境是（ ）展开的过程中赖以持续的情况和条件。（3 分）
A．学习资源
B．学习活动
C．人际关系
D．传递策略
19、关于教学内容的组织，奥苏贝尔提出了（）的主张。（3 分）
A．螺旋式编排
B．渐进分化原则
C．综合贯通原则
D．直线编排
20、瑞格卢斯把教学理论的变量分为（）。（3 分）
A．教学结果
B．教学传递
C．教学条件
D．教学管理
E．教学策略
F．教学组织
单项选择题
21、学习是人的（）或能力的改变。 （2 分）
A．情感
B．倾向
C．态度
D．精神
22、启动研究性学习的第一步是（）。（2 分）
A．进入情境
B．创设情境
C．激发动机
D．提出问题
23、不同民族的教育具有不同的传统与特点，这说明教育是有（）。（2 分）
A．永恒性
B．相对独立性
C．阶级性
D．历史继承性
24、教学过程的本质是（）。（2 分）
A．师生双边活动的过程
B．促进学生身心发展的过程
C．特殊的认识过程
D．B+C
25、主张活动课程论的教育家是（）。（2 分）
A．杜威
B．斯宾塞
C．赫尔巴特
D．夸美纽斯
26、具有（）的学生，能在学习活动中得到满足，积极地参与学习过程，具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性。（2 分）
A．自我提高内驱力
B．附属内驱力
C．外部动机
D．内部动机
27、在教学任务中处于中心地位起基础作用的是（）。（2 分）
A．发展学生的智力、体力
B．传授文化科学基础知识与基本技能
C．培养学生能力
D．培养科学世界观与良好道德品质
28、随机进入教学的理论基础是（）。（2 分）
A．人本主义理论
B．认知弹性理论
C．最近发展区理论
D．建构主义理论
29、教学设计的基本特征包括指导性、整体性、操作性和 ( )（2 分）
A．目的性
B．艺术性
C．创造性
D．连续性
30、选择教学媒体的方法的五种类型是问题表、矩阵选择表、流程图、经验之塔和 ( )（2 分）
A．综合
B．整合
C．分析
D．算法型
31、班级上课是教学工作中的（）。（2 分）
A．完善的组织形式
B．唯一的组织形式
C．辅助的组织形式
D．基本的组织形式
32、我们在用教学媒体呈现教学信息时，要突出主题，突出最主要特征，这是要符合注意的（ )特性。（2 分）
A．简洁性
B．适中性
C．选择性
D．新异性
33、一般认为传统教育的代表人物是（）。（2 分）
A．凯洛夫
B．赫尔巴特
C．杜威
D．夸美纽斯
34、教学中尤其可以培养学生自学能力的方法是（）。（2 分）
A．实习作业法
B．读书指导法
C．讨论法
D．实验法
35、在评价过程中，（）是一种有效的展示工具。 （2 分）
A．层级分析法
B．卡片法
C．信息加工法
D．图解法
36、ABCD模式与马杰提出的三要素相比，多了（）要素。（2 分）
A．行为
B．对象
C．条件
D．标准
37、从人与外部接触的不同部位器官来看，教学媒体包括的三种类型是视觉媒体、听觉媒体和 ( )（2 分）
A．多向媒体
B．单向媒体
C．视听媒体
D．交互媒体
38、成分显示理论可通过（）模型来说明。（2 分）
A．目标—知识
B．行为—知识
C．行为—内容
D．目标—内容
39、分析学习者学习需要的两种基本方法为内部参照分析法和 ( )（2 分）
A．深层参照分析法
B．表层参照分析法
C．中间参照分析法
D．外部参照分析法
40、注意有高度的（），在用媒体呈现教学信息时，应当突出主题，突出最主要的特征。（2 分）
A．选择性
B．适中性
C．新异性
D．期望性
总分100分
交卷
多项选择题
1、启发性原则是指教师要认识到学生是学习的主体，注意调动他们的学习积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求有( )（3 分）
A．发扬教学民主是启发的条件
B．营造问题情境是启发的首要因素
C．孔子的“不愤不启”意为心求通而未得之意要开其意，“不悱不发”意为口欲言而未能之貌要达其辞
D．独立思考是启发的关键
E．苏格拉底启发式教学的“产婆术”包括讽刺、助产、归纳和定义等步骤
2、教育心理学认为，概念的教学（教师最重要的基本功）有以下途径( )（3 分）
A．正例（肯定例证）和反例（否定例证，防止泛化，概念不清）的利用（杯子、瓶子、缸都是容器的正例，但其本身又互为反例）
B．突出关键特征，控制无关特征（会飞不是鸟的关键特征)
C．具体化（举例说明、深入浅出）和系统化（层次和体系）
D．变式和比较（举一反三不应是简单重复，有比较才有鉴别）
E．准确的语言，揭示概念本质属性（思维的过程）
3、李秉德教师将教学方法分为了（）等。（3 分）
A．以言语信息传递为主的方法
B．以直接感知为主的方法
C．以引导探究为主的方法
D．以实际训练为主的方法
E．以欣赏活动为主的方法
4、课程计划的主要内容有（）。（3 分）
A．学年编制和学周安排
B．学科顺序
C．教学方法
D．课时分配
E．学科设置
5、教学设计的理论基础包括（）。（3 分）
A．信息理论
B．系统理论
C．学习理论
D．教学理论
E．传播理论
6、教学设计的形成性评价通常包括（）阶段。（3 分）
A．自评
B．进行中的评价
C．实地试验
D．小组评价
E．专家评议
F．一对一评价
7、运用班级教学时应遵循（）原则。（3 分）
A．教育性
B．变换性
C．实用性
D．灵活性
E．适用性
8、认知心理学的研究表明，记忆具有与媒体设计有关的特性包括（）。（3 分）
A．选择性
B．组快性
C．整体性
D．适中性
E．有限性
9、皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（ ）（3 分）
A．形式运算阶段
B．感知运动阶段
C．具体运算阶段
D．前运算阶段
10、乔纳森（Jonassen，1997）提出的建构主义学习环境模型为学生的自主学习提供的教学策略有（ ）。（3 分）
A．建模策略
B．支架策略
C．教练策略
D．反思策略
11、按照评价基准的不同，教学评价可以分为（）。（3 分）
A．自身评价
B．定性评价
C．相对评价
D．定量评价
E．绝对评价
12、布鲁姆将认知领域的目标分为（）层次。（3 分）
A．分析
B．识记
C．领会
D．评价
E．运用
F．综合
13、常用的认知工具有（）。（3 分）
A．协同工作工具
B．问题/任务表征工具
C．管理与评价工具
D．绩效支持工具
E．静态/动态知识建模工具
F．信息收集工具
14、在对绩效问题实施改进时，通常可以采用（ ）两大类干预措施。（3 分）
A．过程方法类
B．组织环境类
C．知识技能类
D．情感态度类
15、根据布卢姆修订的教学目标分类理论体系，他将知识划分为（ ）。（3 分）
A．概念性知识
B．事实性知识
C．元认知知识
D．程序性知识
16、动作技能的教学策略是( )（3 分）
A．分解阶段——单个动作
B．认知阶段——讲解示范
C．自动化——熟练动作
D．定位阶段——连锁动作
E．实操阶段——实习阶段
17、从宏观层面来说，企业数字化学习的基本构成包括（）。（3 分）
A．技术
B．管理
C．内容
D．组织环境
18、对学习环境的认识的观点：学习环境是一种场所，学习环境是（ ）和人际关系的组合，学习环境是（ ）展开的过程中赖以持续的情况和条件。（3 分）
A．学习资源
B．学习活动
C．人际关系
D．传递策略
19、关于教学内容的组织，奥苏贝尔提出了（）的主张。（3 分）
A．螺旋式编排
B．渐进分化原则
C．综合贯通原则
D．直线编排
20、瑞格卢斯把教学理论的变量分为（）。（3 分）
A．教学结果
B．教学传递
C．教学条件
D．教学管理
E．教学策略
F．教学组织
单项选择题
21、学习是人的（）或能力的改变。 （2 分）
A．情感
B．倾向
C．态度
D．精神
22、启动研究性学习的第一步是（）。（2 分）
A．进入情境
B．创设情境
C．激发动机
D．提出问题
23、不同民族的教育具有不同的传统与特点，这说明教育是有（）。（2 分）
A．永恒性
B．相对独立性
C．阶级性
D．历史继承性
24、教学过程的本质是（）。（2 分）
A．师生双边活动的过程
B．促进学生身心发展的过程
C．特殊的认识过程
D．B+C
25、主张活动课程论的教育家是（）。（2 分）
A．杜威
B．斯宾塞
C．赫尔巴特
D．夸美纽斯
26、具有（）的学生，能在学习活动中得到满足，积极地参与学习过程，具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性。（2 分）
A．自我提高内驱力
B．附属内驱力
C．外部动机
D．内部动机
27、在教学任务中处于中心地位起基础作用的是（）。（2 分）
A．发展学生的智力、体力
B．传授文化科学基础知识与基本技能
C．培养学生能力
D．培养科学世界观与良好道德品质
28、随机进入教学的理论基础是（）。（2 分）
A．人本主义理论
B．认知弹性理论
C．最近发展区理论
D．建构主义理论
29、教学设计的基本特征包括指导性、整体性、操作性和 ( )（2 分）
A．目的性
B．艺术性
C．创造性
D．连续性
30、选择教学媒体的方法的五种类型是问题表、矩阵选择表、流程图、经验之塔和 ( )（2 分）
A．综合
B．整合
C．分析
D．算法型
31、班级上课是教学工作中的（）。（2 分）
A．完善的组织形式
B．唯一的组织形式
C．辅助的组织形式
D．基本的组织形式
32、我们在用教学媒体呈现教学信息时，要突出主题，突出最主要特征，这是要符合注意的（ )特性。（2 分）
A．简洁性
B．适中性
C．选择性
D．新异性
33、一般认为传统教育的代表人物是（）。（2 分）
A．凯洛夫
B．赫尔巴特
C．杜威
D．夸美纽斯
34、教学中尤其可以培养学生自学能力的方法是（）。（2 分）
A．实习作业法
B．读书指导法
C．讨论法
D．实验法
35、在评价过程中，（）是一种有效的展示工具。 （2 分）
A．层级分析法
B．卡片法
C．信息加工法
D．图解法
36、ABCD模式与马杰提出的三要素相比，多了（）要素。（2 分）
A．行为
B．对象
C．条件
D．标准
37、从人与外部接触的不同部位器官来看，教学媒体包括的三种类型是视觉媒体、听觉媒体和 ( )（2 分）
A．多向媒体
B．单向媒体
C．视听媒体
D．交互媒体
38、成分显示理论可通过（）模型来说明。（2 分）
A．目标—知识
B．行为—知识
C．行为—内容
D．目标—内容
39、分析学习者学习需要的两种基本方法为内部参照分析法和 ( )（2 分）
A．深层参照分析法
B．表层参照分析法
C．中间参照分析法
D．外部参照分析法
40、注意有高度的（），在用媒体呈现教学信息时，应当突出主题，突出最主要的特征。（2 分）
A．选择性
B．适中性
C．新异性
D．期望性
