福师《发展心理学》在线作业二 -0001
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.在不同时间对相同年龄的不同被试进行测查而获取研究资料的研究方式称为（）
A.横向研究
B.纵向研究
C.纵横交叉研究
D.时间迟滞研究
2.时间的（）导致儿童对时间的知觉更为困难
A.不可见性
B.开放性
C.抽象性
D.具体性
3.小班幼儿在听故事时，往往要靠图片和形象化的语言并辅以动作等辅助手段才能理解。随着年龄的增长和言语的发展，幼儿可逐渐摆脱对直观形象的依赖而仅靠言语描述来理解。但在有直观形象的条件下，理解的效果更好。这一现象说明（）
A.幼儿理解的发展趋势是已经开始从主要依靠具体形象理解发展到开始依靠词的说明来理解。
B.幼儿判断的形式从直接判断为主，开始向间接判断发展。
C.幼儿理解的发展趋势从对个别事物的理解到对事物关系的理解。
D.幼儿理解的发展趋势从对事物比较简单的、 表面的理解， 发展到对事物的比较复杂的、深刻的理解。
4.信任对怀疑，发展的任务是获得信任感，克服不信任感，体验着希望的实现，属于（ ）。
A.婴儿期
B.幼儿后期
C.成年早期
D.成年晚期
5.将水从粗而低的杯中倒入高而细的杯子中，若不受水面升高的影响，认为两杯的水一样多，达到了（ ）。
A.动作的内化
B.整体性
C.守恒性
D.可逆性
6.儿童视觉的发展主要表现在（）的变化两方面
A.注意范围
B.注意形式
C.视敏度与颜色视觉
D.视觉通道
7.（）代表了青少年时期身体发育的主要特点。
A.认知发展成熟
B.言语发展成熟
C.性成熟
D.情绪情感稳定
8.( )是胎儿的重要时期，是胎儿出生后“能否”存活的分界期。
A.20周
B.24周
C.28周
D.12周
9.同一对迷惘，发展的任务是建立自我同一感，防止角色混乱，体验着忠诚的实现。属于（ ）。
A.婴儿期
B.青少年期
C.成年早期
D.成年晚期
10.儿童能够模仿自己过去曾经看到过、听到过的活动或事物，这种延迟模仿就是（）的表现
A.表征功能
B.模仿功能
C.象征功能
D.注意功能
二、 多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.游戏在幼儿心理发展中的主要作用有（）
A.提高认知能力、扩大知识经验
B.促进幼儿情感成长、发展社会能力
C.有助于幼儿身体健康成长
D.丰富幼儿生活
E.有助于解决幼儿的主观愿望与客观实际之间的矛盾
2.婴儿注意的选择有以下偏好：（）。
A.复杂的刺激物
B.曲线多于直线
C.不规则的模式多于规则
D.密度大的轮廓多于密度小的
3.从整体上看，智力的结构可以分为（ ）。
A.行为格式
B.象征格式
C.运算格式
D.逻辑格式
4.从胎儿起，机体生长发育的顺序是（ ），逐渐发育。
A.从头到脚
B.从中轴到边缘
C.首到尾方向
D.近到远方向
5.小学儿童的写作能力不高，还处在发展的初级水平。一般地，人们把此时儿童写作能力发展的过程分为3个阶段：
A.准备阶段
B.过渡阶段
C.独立写作阶段
D.就绪阶段
6.人们一般从（ ）角度去衡量一个人的年龄大小。
A.实际年龄
B.生理年龄
C.心理年龄
D.社会年龄
7.口语表达能力的发展表现在（）。
A.从对话言语逐渐过渡到独白言语
B.从情景性言语过渡到连贯性言语
C.讲述逻辑性的发展
D.主体层次的发展
8.影响儿童心理发展的因素为（）
A.儿童的遗传因素
B.儿童身心发展的状况
C.儿童的生活环境
D.儿童活动中自动调节的平衡化机制
9.学童经常使用的记忆策略有（）
A.识记策略
B.保持策略
C.回忆策略
D.概括策略
10.婴儿早期儿童心理过程的发展包括（）
A.感觉的发展
B.知觉的发展
C.注意的发展
D.记忆的发展
E.情绪的发展
11.精神分析学派的代表人物埃里克森将个体的毕生心理发展划分为8个阶段，其中5个阶段属于儿童期发展，分别是指：（）、（）、（）、（）、（）、成年早期、成年中期、成年晚期。
A.婴儿期
B.幼儿前期
C.幼儿后期
D.学童期
E.青少年期
12.幼儿的自言自语主要有( )形式。
A.游戏言语
B.问题言语
C.独白言语
D.外部言语
13.幼儿情感的丰富表现为：（）。
A.情感体验继续分化
B.情感指向的事物不断增加
C.道德感的发展
D.理智感的发展
14.婴儿早期是动作发展最迅速的时期，这种发展遵循( )。
A.从整体到分化动作
B.从上部到下部动作
C.从中央部分到边缘部分动作
D.从无意动作到有意动作
15.阅读可分为（）两种形式。
A.理解
B.分析
C.朗读
D.默读
16.观察学习的组成部分有（ ）。
A.注意过程
B.保持过程
C.运动复现过程
D.动机过程
17.学童自我意识的发展特点（）
A.自我认识的内容不断丰富和深刻
B.自我评价能力明显提高
C.自我体验继续深化
D.自我控制进一步增强
18.青少年期的主要心理特点可以概括为( )。
A.过渡性
B.锁闭性
C.社会性
D.动荡性
19.人们一般从哪几个角度去衡量一个人的年龄大小？
A.实际年龄
B.生理年龄
C.自然年龄
D.心理年龄
E.社会年龄
20.幼儿语言的发展主要表现在（）等方面。
A.语音
B.词汇
C.语法
D.口语表达能力
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.行为模式是指个体在解决问题的活动过程中所表现出来的现实的心理发展水平，它既包括外显的行为特质，也包括内隐的意识特征。
A.错误
B.正确
2.幼儿情感的丰富表现为情感体验继续分化和情感指向的事物不断增加。( )
A.错误
B.正确
3.幼儿的情感带有明显的情境性，易随外界情境变化而变化，对立的情绪可在短期内相互转换,但是随着年龄的增长， 幼儿脑机能和言语不断发展， 其情感稳定性逐步提高，表现为情绪的冲动性 、易变性减少 。
A.错误
B.正确
4.分析研究是对某一心理过程或特性从整体中抽取出来单独加以考查。
A.错误
B.正确
5.同化是指主体改变自己的活动格式以适应客体的特征和变化。
A.错误
B.正确
6.儿童心理的演化是一个线性（匀速）的发展过程。
A.错误
B.正确
7.青年初期是走向独立生活的时期，是个人开始独立决定自己生活道路的时期，也是个体在生理、心理发展上接近成熟的时期
A.错误
B.正确
8.记忆策略是元记忆的重要成分。
A.错误
B.正确
9.情感共鸣”现象， 是以后更高级的社会性情感发展的基础。
A.错误
B.正确
10.对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法，即利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。
A.错误
B.正确
11.5个月的婴儿明显地表现出“认生”，能够把熟悉的人和生疏的人分化开来。这是记忆的“再认”形式。
A.错误
B.正确
12.对权威的正确遵从会影响到儿童知识的获得、正确行为方式和规范的获取以及其他一系列社会化问题。( )
A.错误
B.正确
13.自我意识的萌芽是与儿童有关自我的词的掌握相联系的。
A.错误
B.正确
14.幼儿辨认物体形状时配对最容易，指认次之， 命名最难。
A.错误
B.正确
15.初入学儿童方位知觉水平不高，常需以自己自体的位置作为标准来知觉方位
A.错误
B.正确
16.心理年龄，这是从心理学的角度来标识大多数同龄人达到某一实际年龄时心理水平的高低。
A.错误
B.正确
17.青少年自我认识的发展突出地表现为对自己思想的明显关注上。
A.错误
B.正确
18.青少年的形象思维日益占主导地位。( )
A.错误
B.正确
19.问题言语是指不出声的言语，其特点是发音隐蔽，语句简略压缩。
A.错误
B.正确
20.儿童越小，视力越好。
A.错误
B.正确
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