形考任务一 试卷总分:100 得分:0 1.1~3岁幼儿最重要的生活场所是（ ）。 A.公园 B.家庭 C.托儿所 D.早教中心 2.9.在0-3岁婴幼儿保教工作中，（ ）既是教育对象，又是教育主体。 A.政府管理
形考任务一
试卷总分:100 得分:0
1.1~3岁幼儿最重要的生活场所是（ ）。
A.公园
B.家庭
C.托儿所
D.早教中心
2.9.在0-3岁婴幼儿保教工作中，（ ）既是教育对象，又是教育主体。
A.政府管理部门
B.早教教师
C.教养人
D..婴幼儿
3.对于0-3岁婴幼儿保育与教育，其开展形式的特点主要表现为（ ）。
A.保育先于教育
B.生活多于学习
C.个别教养多于集体活动
D.情绪、情感重于认知
4.对于0-3岁阶段来说，其保育与教育理念的特点主要表现为（ ）。
A.保育先于教育
B.生活多于学习
C.个别教养多于集体活动
D.情绪、情感重于认知
5.婴幼儿保教工作的首要原则是（ ）。
A.安全性原则
B.自然性原则
C.趣味性原则
D.榜样性原则
6.在0~3岁婴幼儿保育与教育的内容中，（ ）不属于保育的内容。
A.科学喂养
B.疾病与意外伤害
C.生活习惯
D.语言发展
7.0-3岁婴幼儿保育与教育方法的独特性体现在（ ）。
A.更注重个体差异
B.倡导生活多于学习
C.保育先于教育
D.情感目标重于认知目标
8.0~3岁通常又合称为（ ）。
A.乳儿期
B.婴儿期
C.新生儿期
D.婴幼儿期
9.0-3岁婴幼儿保教工作中常进行的游戏包括（ ）。
A.亲子游戏、动作游戏、同伴游戏、表演游戏
B.亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、象征游戏
C.智力游戏、动作游戏、平行游戏、象征游戏
D.亲子游戏、体育游戏、玩物游戏、结构游戏
10.心理学家弗洛伊德将0-3岁阶段划分为口腔期和（ ）。
A.婴儿期
B.学龄期
C.儿童早期
D.肛门期
11.依据心理学家埃里克森的心理社会发展阶段理论，（ ）面临的心理社会危机是自主性对羞怯和怀疑。
A.婴儿期
B.儿童早期
C.学龄期
D.青年期
12.皮亚杰将0~2岁阶段称为（ ）。
A.感知运动阶段
B.前运算思维阶段
C.具体运算思维阶段
D.形式运算思维阶段
13.生态系统理论认为，（ ）是对婴幼儿发展影响最深刻的环境体系。
A.宏观系统
B.外观系统
C.中观系统
D.微观系统
14.在皮亚杰看来，儿童遇到多种多样的事物，此时需要建立新的认识结构，这个过程称为（ ）。
A.整合
B.图式
C.同化
D.顺应
15.在格赛尔的双生子爬梯实验中，婴儿T在第48周先开始爬梯练习，婴儿C则是在第53周才开始练习，那么两者在第55周时的爬梯能力（ ）。
A.没有差别
B.C比T强
C.T比C强
D.无法比较
16.婴儿从一出生就开始表现出来的发展敏感期包括语言敏感期、感官敏感期和（ ）。
A.秩序敏感期
B.书写敏感期
C.阅读敏感期
D.动作敏感期
17.通常，0-3岁婴幼儿不会经历（ ）敏感期。
A.语言
B.书写
C.感官
D.动作
18.新生儿视觉最佳聚焦距离是（ ）。
A.10厘米
B.20厘米
C.50厘米
D.1米
19.从实用与便捷的角度看，（ ）是判断婴幼儿营养状况和健康水平最常用的指标。
A.身高和体重
B.出牙情况
C.头围
D.毛发颜色
20.婴幼儿大脑具有很强的可塑性，这主要表现在脑细胞发育的潜力，还表现在（ ）。
A.婴幼儿最先发展头部动作
B.头部占比逐渐降低
C.大脑神经迅速髓鞘化
D.大脑具有很强的代偿功能
21.著名的“视崖实验”证明了婴儿存在（ ）。
A.视觉
B.听觉
C.嗅觉
D.深度知觉
22.（ ）可以较好地反映婴幼儿的近期营养状况。
A.身高
B.体重
C.头围
D.骨骼
23.从4月龄开始，婴儿对不同的人（熟悉的人和陌生人）表现有差别、有选择的微笑，这种微笑行为属于（ ）。
A.自发性微笑
B.诱发性微笑
C.社会性微笑
D.愉悦性微笑
24.（ ）可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况。
A.身高
B.体重
C.头围
D.骨骼
25.婴幼儿动作发展最先抬头、挺胸，接着是双臂、双腿的动作，之后是手部灵巧动作。这体现的动作发展规律是（ ）。
A.从整体动作到分化动作
B.从上部动作到下部动作
C.从大肌肉动作到小肌肉动作
D.从无意动作到有意动作
