幼儿园社会教育活动及设计18秋在线作业1-0004 试卷总分:100 得分:0 一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分) 1.幼儿园社会教育活动设计包括对幼儿社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教
幼儿园社会教育活动及设计18秋在线作业1-0004
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.幼儿园社会教育活动设计包括对幼儿社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育，活动设计要将这三者有机结合起来并融入教育活动之中，即要促进幼儿社会性的整体发展，另外，活动设计还应将教育资源和教育手段加以整合。
A.目标性原则
B.活动性原则
C.整体性原则
D.针对性原则
2.评价者主要评价开展活动前，教师对于教学用具准备的充分程度和适用程度、幼儿有关本次活动的经验丰富程度，以及参与到本次活动的精神状态准备程度。
A.评价活动的目标
B.评价活动的内容
C.评价活动的准备
D.评价活动的过程
3.教师在设计活动时考虑幼儿的已有知识经验的多少，这一环节是
A.活动名称
B.活动评价
C.活动准备
D.活动延伸
4.教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效的环节是
A.社会教育目标
B.社会教育内容
C.社会教育活动的评价
D.社会教育途径
5.关于全社会都应该共同遵守的各种规则，只要包括公共卫生规则、公共交通规则、公共财产保护和爱惜规则等内容属于
A.基本道德规范认知
B.文明礼貌行为规范的认知
C.公共场所行为规范的认知
D.群体活动规范的认知
6.关于对幼儿园日常活动规则的认知
A.基本道德规范认知
B.文明礼貌行为规范的认知
C.公共场所行为规范的认知
D.群体活动规范的认知
7.幼儿园社会教育关注社会的发展和需要，关注社会现状和未来，能够反映时代的要求，能够使幼儿了解社会、提高社会适应能力，这一特点是
A.基础性特点
B.全面性特点
C.生活性特点
D.时代性特点
8.评价时主要考虑教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作等内容的环节是
A.评价活动的目标
B.评价活动的内容
C.评价活动的准备
D.评价活动的过程
9.评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于
A.评价活动的目标
B.评价活动的内容
C.评价活动的准备
D.评价活动的过程
E.评价活动的效果
10.围绕幼儿生活的家庭、幼儿园及社区的环境及公共场所应遵守的行为规则而组织的一系列活动属于
A.自我教育活动
B.社会环境与规范认知活动
C.人际交往教育活动
D.多元文化教育活动
二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.教师在运用澄清应答法中，一般要注意
A.教师要适时、及时地与儿童进行澄清应答
B.教师要对儿童的言行表示出一种认同的态度
C.教师要鼓励儿童对自己的兴趣爱好、选择、行动进行慎重的思考与评价
D.要把思考的机会与答案留给儿童
2.社会教育中幼儿所应了解的经济学方面的知识包括
A.商品
B.买卖
C.劳动
D.利益
3.幼儿生活在社会中，除了家长、同伴、老师外，还需要与社会上其他的成人交往，这类活动主要有
A.图书馆的小客人
B.重阳节时组织幼儿去敬老院慰问爷爷奶奶
C.参观超市
D.环保小卫士
4.幼儿园教育活动方案的内容包括
A.活动名称和活动目标
B.活动准备
C.活动过程
D.活动延伸
E.活动评价
5.社会教育中幼儿所应了解的文化学方面的知识包括
A.风俗习惯
B.民间文化
C.艺术样式
D.传统节日
6.幼儿人际交往教育活动的目标的规定是
A.愿意与他人共同游戏、活动并友好相处
B.善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略
C.能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿地与他人分享玩具、食物等
D.鼓励幼儿主动地参与各项活动，培养诚实、勇敢、守纪等基本品质，培养幼儿开朗的性格
E.引导幼儿初步了解自己所在的集体，使幼儿逐步适应并喜欢集体生活，初步产生对集体的关心喜欢之情
7.2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园课程相对划分为几大领域:
A.健康
B.语言
C.社会
D.科学
E.艺术
8.围绕着生理自我的培养，可以设计主题活动
A.小小的我
B.长大的我
C.了不起的我
D.独一无二的我
E.特别的我
9.讨论的具体方式
A.成对交换意见
B.分小组讨论
C.全班讨论
10.价值澄清法运用时的具体方式有：
A.价值排队法
B.澄清应答法
C.价值表决法
D.讨论法
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.陶行知提出儿童的课程有个中心，中心是环境，包括自然环境和社会环境
A.错误
B.正确
2.“参观超市”中，教师在观察的基础上，可以组织幼儿对话交流，“我在超市里看到了什么？它放在哪个货架上？我在超市里看到顾客是如何买东西的？在超市中发现了哪些不文明行为？”接下来，教师可以让幼儿把自己在超市里看到的不文明行为画出来和说出来，供大家交流，这样的表达和表现，有助于加深幼儿对新的认知对象的认识。
A.错误
B.正确
3.强化评价法是指通过对幼儿社会性行为的评价从而对幼儿进行社会教育的方法。
A.错误
B.正确
4.认识国旗的内容可以包括观察国旗、讲解五星红旗诞生过程、介绍开国大典等内容都作为活动的内容。
A.错误
B.正确
5.幼儿园社会教肓内容不需要反映社会生活的发展变化。
A.错误
B.正确
6.自我意识是天生的，它不受社会生活制约，不在后天学习中形成。
A.错误
B.正确
7.教师要注意表扬幼儿中的好人、好事，树立良好的学习榜样
A.错误
B.正确
8.幼儿园可以开展圣诞节、母亲节、感恩节、万圣节等主题庆祝活动，使儿童有机会接触各个国家地区和各民族不同的文化、不同的风土人情以及生活习惯。
A.错误
B.正确
9.幼儿园社会教育评价只看活动目标达成与否，其他的都不重要。
A.错误
B.正确
10.幼儿一般有比较强烈的自我表现欲望，对自己优点的评价总是高于别人的评价，而对自己缺点的评价又总是低于别人的评价。
A.错误
B.正确
11.幼儿园社会教育活动内容是幼儿园发挥其教育功能的关键因素，是实现社会教育目标的重要保证和手段，是幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据
A.错误
B.正确
12.人际交往方面的内容主要包括：其一，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。其二，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人，学习并掌握基本的交往技能。其三，帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处
A.错误
B.正确
13.行为练习要循序渐进，练习的内容应为幼儿所能接受。
A.错误
B.正确
14.在幼儿园社会教育中，教师会用自身的形象来教育幼儿，形成良好社会品质的方法
A.错误
B.正确
15.在移情训练中，不应该变换移情对象的身份，以训练他们对一个人物的移情。
A.错误
B.正确
16.住在楼房区的幼儿与住在平房区的幼儿社会性发展也不同。住在平房区的幼儿由于相对封闭性，造成了与同伴和他人的交往时间减少，而住在楼房的幼儿则有机会和时间接触周围的同伴，这样的居住环境有利于幼儿同伴间的人际交往。
A.错误
B.正确
17.强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。
A.错误
B.正确
18.针对性原则是指社会教育活动设计的过程，首先要体现《纲要》等文件对幼儿园社会教育的要求。其次是指幼儿园社会教育活动的设计和实施必须有明确具体的活动目标。
A.错误
B.正确
19.自我控制表现之一是发动作用，就是自己发动与支配自己的言语和行动，如坚持每天上学，坚持见面时和老师打招呼。
A.错误
B.正确
20.活动内容是社会教育活动目标的具体化，是实现教育目标的手段。
A.错误
B.正确
