小学课堂管理18秋在线作业2-0001 试卷总分:100 得分:0 一、 多选题 (共 6 道试题,共 12 分) 1.从宏观上讲，影响教师调控课堂的因素主要有： A.约束性因素 B.亲善性因素 C.情绪性因素 D.实践
小学课堂管理18秋在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:0
一、 多选题 (共 6 道试题,共 12 分)
1.从宏观上讲，影响教师调控课堂的因素主要有：
A.约束性因素
B.亲善性因素
C.情绪性因素
D.实践性因素
2.完整的课堂教学组织的过程可分为：
A.决定课堂教学目标的阶段
B.课堂教学的了解和准备阶段
C.组织和实施课堂教学的阶段
D.对课堂和教学进行评价的阶段
3.课堂物理环境广义上泛指校园物理环境的建设包括（）等。
A.学校占地面积
B.就学距离
C.自然环境
D.公用设施
4.在课堂教学组织中为了在短时间内高效率完成教学任务要求教师遵守（ ）
A.效益性原则
B.科学而有序性的原则
C.以教学为中心的原则
D.主体性原则
5.影响师生交往的教师因素有( )。
A.教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位
B.教师的知识水平和教学方法
C.教师自身人格和威信
D.教师有效沟通的能力
6.温和反应主要可以分为（）两种反应方式。
A.非行为反应
B.非言语反应
C.言语反应
D.行为反应
二、 判断题 (共 26 道试题,共 78 分)
1.师生冲突不仅是一种“关系”、“状态”，更是一个动态的过程。
A.错误
B.正确
2.课堂问题行为，简单地说，课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为，这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。
A.错误
B.正确
3.在学生座位的编排方式中，新月形更加适合小组合作学习的课程 。
A.错误
B.正确
4.课堂物理环境创建原则中的留白性原则实质是要求教师给学生创造发挥的空间，以充分发挥学生的主动性 。
A.错误
B.正确
5.对学生的问题行为经常严格进行处罚可以有效矫正学生问题行为。
A.错误
B.正确
6.客观性试题是有固定的答案的试题类型，与主观题相比，客观的主要优点在于，试题覆盖面广；答案固定统一；全面评价学生的学习成果。
A.错误
B.正确
7.课堂环境管理就是对课堂物理环境的建设与管理。
A.错误
B.正确
8.课堂管理三大功能之间的关系是层层递进的，其首要功能是促进功能。
A.错误
B.正确
9.课堂心理环境就是课堂教学 气氛。
A.错误
B.正确
10.课堂中教师可以主要观察学生的坐姿；情绪；眼神；精神状态。
A.错误
B.正确
11.课堂问题行为的产生主要是由课堂内部因素引发的。
A.错误
B.正确
12.到目前为止，国外对课堂管理的研究已经形成了三大流派：教师咨询方法、行为矫正方法和教师效能研究。
A.错误
B.正确
13.课堂环境要素指课堂物理环境和课堂心理环境（或称课堂气氛） 。
A.错误
B.正确
14.教学内容自身的因素影响了教学有难易程度、信息量的多寡 、呈现顺序。
A.错误
B.正确
15.课堂的横向结构包括：教师、学生、环境。
A.错误
B.正确
16.教师要充分重视学生因素。了解并尊重学生个性特征和需求，积极引导学生配合教师。
A.错误
B.正确
17.就建立的时机而言，有分拨分批式、重叠增强式、分层渐进式、交互统合式等。
A.错误
B.正确
18.依据教师的领导方式划分师生交往的类型主要有强硬专断型；仁慈专断型；放任自流型；民主型。
A.错误
B.正确
19.影响学生行为差异形成的因素有：年龄对学生行为的影响、能力水平造成的行为差异、性别对学生行为的影响、家庭背景对学生行为的影响、文化差异造成的学生行为差异。
A.错误
B.正确
20.课堂常规对于学生的课堂行为具有一定的规范功能 。
A.错误
B.正确
21.课堂管理的主体思想应实现从传统的“控制——服从”向“引导——调节”转化，教师应该由彻底放弃传统课堂管理中管理者的主体角色，转变为引导者。
A.错误
B.正确
22.利用学生思维的批判性的特点创设课堂教学情景的方法是巧设问题法。
A.错误
B.正确
23.在全通道型的交往方式中，成员之间的关系密切，交往非常活跃，成员的心理需求得到满足，但没有明显的首领对对交往加以组织。
A.错误
B.正确
24.课堂管理三大功能之间的关系，是层层递进的，其首要功能是维持功能。
A.错误
B.正确
25.目标行为模式不仅是最早提出的教育评价模式，而且也是最有影响的模式，他的创立者为泰勒
A.错误
B.正确
26.关于课堂基本要素在教学活动中所占地位的重要性，学者的观点主要包括教师中心说、学生中心说和知识中心说。
A.错误
B.正确
三、 单选题 (共 5 道试题,共 10 分)
1.良好的是良好的课堂气氛形成的必要前提，是课堂教学活动顺利进行的重要保证。
A.环境
B.分析
C.能力
D.纪律
2.课堂物理环境的建设需要一定量的人员和资金投入，但不同的学校有不同的特色需要和能力水平，特别是对于我国地域差异性比较大的现状而言更是如此。因此，各个学校必须依据（）原则兼顾需要和可能进行建设，不应盲目攀比。
A.共建性
B.量力性
C.留白性
D.动态性
3.教师期待与学生学习动机间呈现（ ）关系
A.无关
B.正向
C.负向
D.不确定
4.教师对课堂的控制应当是能让（）组织严密、卓有成效运行起来的过程。
A.教学
B.课堂
C.辅导
D.学习
5.师生冲突正是给（）提供这样一个平台，让其在冲突中体验成长、通过冲突完善独立精神。
A.童儿
B.家长
C.老师
D.学生
