社会心理学19春在线作业2-0005 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分) 1.霍布金斯提出的恋爱阶段其顺序为（） A.过滤阶段、评价阶段、收缩阶段 B.评价阶段、收缩阶段、
社会心理学19春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.霍布金斯提出的恋爱阶段其顺序为（）
A.过滤阶段、评价阶段、收缩阶段
B.评价阶段、收缩阶段、过滤阶段
C.收缩阶段、过滤阶段、评价阶段
D.过滤阶段、收缩阶段、评价阶段
2.根据阿希的实验结果，要产生从众，最适合的团体人数是（）
A.1~2人
B.2~3人
C.3~4人
D.4~5人
3.下列选项中，不属于良好人际关系的原则是（）
A.相互性原则
B.平等性原则
C.强化原则
D.交换性原则
4.一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝这句谚语说明了什么（）
A.社会惰化
B.社会促进
C.冒险迁移
D.去个性化
5.（）是个体社会化的关键时期
A.童年
B.青少年
C.青年
D.中年
6.“情人眼里出西施”是一种（）
A.刻板印象
B.性别印象
C.首因效应
D.光环效应
7.以一定的方式去影响他人对自己的印象，称为（）
A.印象管理
B.印象形成
C.初次印象
D.印象修正
8.如果任务要求迅速、准确，容易控制，采取哪种沟通网络好（）
A.环式
B.轮式
C.Y式
D.链式
9.京剧《赤桑镇》中的包拯，作为法官他要执法如山，要斩包冕，而作为包冕的长者，他又要保持叔侄的亲情，赦免侄子，在激烈的思想冲突之后，包拯还是选择了前者。请问这一故事主要体现下面了哪一种情况()
A.角色紧张
B.角色错位
C.角色内冲突
D.角色间冲突
10.在印象形成过程中，个体在把各种具体信息综合后，会按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成（）
A.第一印象
B.刻板印象
C.总体印象
D.客观印象
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.自我概念的功能包括()
A.印象管理
B.决定期待
C.解释经验
D.保持个体内在的一致性
12.表达哀伤的关键部位包括（）
A.眼睛
B.眼睑
C.眉
D.额
13.对于态度转变的P-O-X模型，正确的说法包括（）
A.P-O之间的关系最重要
B.P-O联系为肯定时的平衡为强平衡
C.P-O关系为否定时的平衡为弱平衡
D.P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡
14.影响亲社会行为的个体因素有哪些（）
A.情感
B.宗教信仰
C.年龄与性别
D.社会地位
15.教师能够影响学生的哪些行为（）
A.学习成绩
B.同伴中的声望
C.学生中的友谊
D.学生中的欺负行为
16.自我概念的功能主要包括（）
A.保持个体内在的一致性
B.解释经验
C.决定期待
D.控制情感
17.以下哪些因素是自我价值定向理论涉及到的因素（）
A.行为
B.态度
C.情境
D.情绪
18.常用的印象管理策略包括（）
A.隐藏自我
B.投人所好
C.自我抬高
D.按社会期待管理自己
19.影响暗示效果的因素包括（）
A.暗示情境的模糊性
B.暗示者的影响力
C.受暗示者的年龄与个性特点
D.群体比个人更易受暗示
20.爱情和喜欢的区别主要体现在()等方面
A.依恋
B.利他
C.亲密
D.尊重
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.一般来讲，女性的交往圈子小，感情色彩较浓，而男性交往圈子大，感情色彩较淡
22.强化矫正法的关键在于掌握并灵活运用适当的诱导和奖励方法
23.非正式交往具有沟通灵活方面，速度快的特点
24.口头和书面言语混合的交往效果最好
25.不同的媒介呈现方式对改变人们态度的效果是不一样的
26.根据自我价值保护原则，我们对支持自己观点的信息记得少，忘得快
27.成就动机是促使人合作的重要因素
28.亲社会行为有助于改善个人的情绪状态
29.当人们和宣传者所提倡的方向保持一致，并且他们在这方面的知识经验不足，宣传双方面信息比较合适
30.在某些情境中，非言语交往可以代替言语交往
31.群体凝聚力越强，越容易出现从众
32.逐步升级的方法能够获得服从
33.教师讲课属于单向交往
34.邻近对人际吸引的作用体现在越近越好
35.劳伦兹认为侵犯能量和刺激强度之间是反比的关系
36.人们更倾向于帮助和自己相似的人
37.“班上好学生希望班主任王老师对他们严格要求，而差学生则希望王老师对他们放任自流。”这一现象属于角色间冲突
38.支配的需要和主动的行为倾向会产生支配他人的行为模式
39.包容的需要和主动的行为倾向会产生主动与他人交往的行为模式
40.惩罚能够获得服从
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.霍布金斯提出的恋爱阶段其顺序为（）
A.过滤阶段、评价阶段、收缩阶段
B.评价阶段、收缩阶段、过滤阶段
C.收缩阶段、过滤阶段、评价阶段
D.过滤阶段、收缩阶段、评价阶段
2.根据阿希的实验结果，要产生从众，最适合的团体人数是（）
A.1~2人
B.2~3人
C.3~4人
D.4~5人
3.下列选项中，不属于良好人际关系的原则是（）
A.相互性原则
B.平等性原则
C.强化原则
D.交换性原则
4.一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝这句谚语说明了什么（）
A.社会惰化
B.社会促进
C.冒险迁移
D.去个性化
5.（）是个体社会化的关键时期
A.童年
B.青少年
C.青年
D.中年
6.“情人眼里出西施”是一种（）
A.刻板印象
B.性别印象
C.首因效应
D.光环效应
7.以一定的方式去影响他人对自己的印象，称为（）
A.印象管理
B.印象形成
C.初次印象
D.印象修正
8.如果任务要求迅速、准确，容易控制，采取哪种沟通网络好（）
A.环式
B.轮式
C.Y式
D.链式
9.京剧《赤桑镇》中的包拯，作为法官他要执法如山，要斩包冕，而作为包冕的长者，他又要保持叔侄的亲情，赦免侄子，在激烈的思想冲突之后，包拯还是选择了前者。请问这一故事主要体现下面了哪一种情况()
A.角色紧张
B.角色错位
C.角色内冲突
D.角色间冲突
10.在印象形成过程中，个体在把各种具体信息综合后，会按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成（）
A.第一印象
B.刻板印象
C.总体印象
D.客观印象
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.自我概念的功能包括()
A.印象管理
B.决定期待
C.解释经验
D.保持个体内在的一致性
12.表达哀伤的关键部位包括（）
A.眼睛
B.眼睑
C.眉
D.额
13.对于态度转变的P-O-X模型，正确的说法包括（）
A.P-O之间的关系最重要
B.P-O联系为肯定时的平衡为强平衡
C.P-O关系为否定时的平衡为弱平衡
D.P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡
14.影响亲社会行为的个体因素有哪些（）
A.情感
B.宗教信仰
C.年龄与性别
D.社会地位
15.教师能够影响学生的哪些行为（）
A.学习成绩
B.同伴中的声望
C.学生中的友谊
D.学生中的欺负行为
16.自我概念的功能主要包括（）
A.保持个体内在的一致性
B.解释经验
C.决定期待
D.控制情感
17.以下哪些因素是自我价值定向理论涉及到的因素（）
A.行为
B.态度
C.情境
D.情绪
18.常用的印象管理策略包括（）
A.隐藏自我
B.投人所好
C.自我抬高
D.按社会期待管理自己
19.影响暗示效果的因素包括（）
A.暗示情境的模糊性
B.暗示者的影响力
C.受暗示者的年龄与个性特点
D.群体比个人更易受暗示
20.爱情和喜欢的区别主要体现在()等方面
A.依恋
B.利他
C.亲密
D.尊重
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.一般来讲，女性的交往圈子小，感情色彩较浓，而男性交往圈子大，感情色彩较淡
22.强化矫正法的关键在于掌握并灵活运用适当的诱导和奖励方法
23.非正式交往具有沟通灵活方面，速度快的特点
24.口头和书面言语混合的交往效果最好
25.不同的媒介呈现方式对改变人们态度的效果是不一样的
26.根据自我价值保护原则，我们对支持自己观点的信息记得少，忘得快
27.成就动机是促使人合作的重要因素
28.亲社会行为有助于改善个人的情绪状态
29.当人们和宣传者所提倡的方向保持一致，并且他们在这方面的知识经验不足，宣传双方面信息比较合适
30.在某些情境中，非言语交往可以代替言语交往
31.群体凝聚力越强，越容易出现从众
32.逐步升级的方法能够获得服从
33.教师讲课属于单向交往
34.邻近对人际吸引的作用体现在越近越好
35.劳伦兹认为侵犯能量和刺激强度之间是反比的关系
36.人们更倾向于帮助和自己相似的人
37.“班上好学生希望班主任王老师对他们严格要求，而差学生则希望王老师对他们放任自流。”这一现象属于角色间冲突
38.支配的需要和主动的行为倾向会产生支配他人的行为模式
39.包容的需要和主动的行为倾向会产生主动与他人交往的行为模式
40.惩罚能够获得服从
