中小学语文教材研究18春在线作业3-0001 试卷总分:100 得分:0 一、 单选题 (共 1 道试题,共 1 分) 1.依教育观念区分的教材：文化本位的教材；社会本位的教材；( )本位的教材 A.学校 B.个人
中小学语文教材研究18春在线作业3-0001
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 1 道试题,共 1 分)
1.依教育观念区分的教材：文化本位的教材；社会本位的教材；( )本位的教材
A.学校
B.个人
C.家庭
D.形为
二、 多选题 (共 7 道试题,共 7 分)
1.现代社会是一个（）的社会，它对人们的口语交际能力提出了越来越高的要求。
A.高交际化
B.高效率化
C.高信息化
D.高职业化
2.语文教材由（）构成。
A.范文
B.语文知识
C.助读材料
D.训练系统
3.诗歌的表达技巧有：（）。
A.抒情方式
B.表现手法
C.象征手法
D.情感表达
4.语文教材对学生的价值：（）
A.培养道德、指导做人的价值；
B.获取信息、丰富认识的价值；
C.启迪思考、发展智力的价值；
D.锻炼技巧、历练能力的价值；
5.依教育观念区分的教材：
A.文化本位的教材；
B.社会本位的教材；
C.个人本位的教材
D.学校本位的教材
6.自然景物描写类诗文的教学价值有：继承文化传统；
A.弘扬民族精神；
B.丰富情感世界；
C.端正审美追求；
D.提高语文素养；
7.诗歌的表现手法有：（）。
A.烘云托月
B.虚实相生
C.欲扬先抑或欲抑先扬
D.象征手法
三、 判断题 (共 23 道试题,共 92 分)
1.口语交际与文字交际共同构成了语文的交际功能。
A.错误
B.正确
2.依教育观念区分的教材有：文化本位的教材；社会本位的教材；个人本位的教材
A.错误
B.正确
3.口语交际是在特定的情境里产生的言语交际活动，情境对交际有着重要作用，如能消除歧义、提供交际的背景等。
A.错误
B.正确
4.教科书深入领会课程标准的精神 ，口语交际内容的设计也完全体现了三个维度的要求。
A.错误
B.正确
5.教会学生如何根据交际目的、场合和对象来进行恰当有效的交际是口语交际教学的最终目标，也是口语交际教学的核心内容。
A.错误
B.正确
6.指示型，即在文中有现成的语句明确提出中心论点.
A.错误
B.正确
7.与读写相比 ，口语交际更需要思维的敏捷性、灵活性、逻辑性、开阔性。
A.错误
B.正确
8.自由制即教材的编写、出版、发行、使用完全不自由的制度。英国、丹麦、澳大利亚、葡萄牙、美国的部分州实行这种制度。
A.错误
B.正确
9.教科书中关于口语交际的程序性知识和策略性知识也显得十分匮乏。
A.错误
B.正确
10.根据人物的思想感情来分析结构。人物的思想感情会经历不同的阶段，分析文章结构可以根据人物感情经历的不同变化来把握。
A.错误
B.正确
11.文言文教学的方法有很多种，如诵读法、圈点法、标注法、串讲法等。
A.错误
B.正确
12.语文知识能否转化为语文能力 ，目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件，却是人们达成的共识。
A.错误
B.正确
13.认定制即由民间编写经国家或地方教育行政部门审查、批准的制度。实行这种制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亚、泰国等。
A.错误
B.正确
14.课文分精读课文﹑略读课文和选读课文。
A.错误
B.正确
15.课内是流 ，课外是源，要以教材为本，鼓励学生大量课外阅读，在课外阅读中提高审美能力。
A.错误
B.正确
16.学生的言语合力包括常用语言、体态语和副语言。
A.错误
B.正确
17.陈述性知识是关于世界是什么的知识，程序性知识是关于如何做的知识。
A.错误
B.正确
18.单人独白类，比如，讲故事、复述、口头介绍、讲解、演讲、讲述见闻、口头陈述等。
A.错误
B.正确
19.课程强调：教师与学生是不平等的，教师是“平等中的首席”，学生是学习的主人。
A.错误
B.正确
20.根据对象的描述角度来分析结构。对同一个叙述对象，可以从不同的角度去叙述，分析文章结构则可以根据叙述角度的变换来把握。
A.错误
B.正确
21.科学美指科学活动所产生的美和美感.
A.错误
B.正确
22.语文美育具有其它学科教育所不能比拟的条件和优势，语文课本的内容极为丰富，它集自然美、艺术美、社会美于一炉，将大自然和人类社会多姿多彩的风貌，十分和谐地融汇在语言文字中。
A.错误
B.正确
23.通过对教科书插图和内容的调查，发现社会美和自然美的内容占的比例较大，社会美强调了人的美，自然美强调了自然景物美，这在课文和插图两部分中显现的尤为突出。
A.错误
B.正确
