小学班主任工作19春在线作业2-0001 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 15 道试题,共 60 分) 1.小学班主任的（）是思想道德素质、科学文化素质、心理素质的物质保证。 A.本身素质 B.个体
小学班主任工作19春在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 60 分)
1.小学班主任的（）是思想道德素质、科学文化素质、心理素质的物质保证。
A.本身素质
B.个体素质
C.行为素质
D.身体素质
2.小学班主任的身体素质是思想道德素质、（）、心理素质的物质保证。
A.科学教育素质
B.科学行为素质
C.科学文化素质
D.科学观念素质
3.班主任要注意培养并提高自己的意志、情感、性格等心理品质，努力使自己总是处于一种良好的（），在这样的状态下开展班级工作，才能对学生产生最佳的影响。
A.心理状态
B.心理方式
C.心理形态
D.心理品质
4.（）是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听 、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。
A.心理咨询法
B.教学咨询法
C.心情咨询法
D.倾诉咨询法
5.夸美纽斯于1632年发表的（）标志班级这个概念完整的产生了。
A.小教学论
B.教学论
C.大教学法
D.大教学论
6.组织、协调好（）、校内外各种教育途径，这是实现班主任工作目标的途径。
A.课内
B.课外
C.课堂
D.课内外
7.常见的主题班会形式有以下几种：讨论式主题班会、（）、报告式主题班会、文艺式的主题班会和纪念性主题班会。
A.专题式主题班会
B.竞赛式主题班会
C.朗诵式主题班会
D.辅导式主题班会
8.班主任应把握集体行为训练、个人行为训练、以竞赛促训练、（）、以示范促训练的训练方法。
A.以教育促训练
B.以规范促训练
C.以评价促训练
D.以科学促训练
9.（）即是班主任工作的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。
A.能动律
B.结合律
C.原则律
D.社会律
10.小学班主任的思想道德素质包括：（）和道德素质两个方面。
A.思想素质
B.行为素质
C.精神素质
D.教学素质
11.（）指有一个坚强领导核心的、已经形成自觉纪律的、有了公正舆论的、团结友爱勤奋好学、能以集体主义价值为导向的、为著班集体整体目标的实现而并同活动着的集合体。
A.班委会
B.班级
C.学校
D.班集体
12.家长学校是以学生家长为对象 ，以传授家庭教育科学知识和方法，提高（）为目的的业余学校，是学校与家庭密切联系的重要形式，对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。
A.教学质量
B.辅导质量
C.家教质量
D.教育质量
13.综合类主题班会应融（）、知识性、娱乐性、趣味性于一体，以便于展示班上每个学生的才能和特长。
A.教育性
B.科学性
C.计划性
D.实践性
14.（）是指班主任工作要面向全体学生，关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的教育目的。
A.多面性原则
B.双面性原则
C.片面性原则
D.全面性原则
15.偶发事件的特点有突发性、（）、破坏性和暗示性。
A.决策性
B.多样性
C.特殊性
D.选择性
二、多选题 (共 5 道试题,共 10 分)
16.家庭原因包括：
A.家庭学习环境恶劣
B.家庭情绪气氛和道德气氛不良
C.家庭缺乏温暖
D.家庭教育不当
17.差生形成的学校原因有：（）；超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾等。
A.办学思想存在偏差
B.教育者本身尚有不少薄弱环节
C.教育内容和方法存在不适应
D.在教学方面存在不少矛盾
18.课外活动的内容主要有：（）、心理健康教育活动。
A.社会实践活动
B.体育活动
C.文艺活动
D.科技活动
19.差生形成的家庭原因有（）和家庭教育不当。
A.家庭学习环境恶劣
B.家庭情绪气氛
C.道德气氛不良
D.家庭缺乏温暖
20.小学班级组织作为一个系统，它是由（），组织的活动等要素构成的。
A.组织的机构
B.组织的成员
C.组织的目标
D.组织的制度
三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)
21.主题班会设计要符合目的性、计划性、综合性的原则。
22.小学生，有意注意还是不发展的，注意力很容易分散，无意注意还起着重要的作用。
23.班集体的言语是指在集体内占优势的，为大多数学生所赞同的言论和意见，通常以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行。
24.班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位是学生全面发展、健康成长的最重要的社会环境。
25.在教育差生的过程中，会遇到他们经常发生变化与反复的现象，这是符合思想品德发展变化规律的。
26.小学生记忆发展的特点是，从无意识记占主导发展到理解识记占主导；从机械识记占主导发展到有意识记占主导。
27.班风是一个班级特有的状态，是指一个班级稳定的具有自身特色的集体作风，它是一个班集体中大多数人的精神状态、道德品质、意志情感、思想觉悟的一种共同表现倾向。
28.辅导教育是指通过学校和家长以外的社会组织和机构，对小学生进行有目的的有系统的教育。
29.社会原因包括：不良科学作品的影响；不良交往的影响；社会不正之风的影响。
30.班级文化是指利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。
