小学语文教学法18春在线作业2-0002 试卷总分:100 得分:0 一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分) 1.狭义的语文而言，其根本的特性就是它的 A.整体性 B.应用性 C.个体性 D.工具性 2.（ ） 就是通
小学语文教学法18春在线作业2-0002
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.狭义的语文而言，其根本的特性就是它的
A.整体性
B.应用性
C.个体性
D.工具性
2.（ ） 就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。
A.默读
B.朗读
C.诵读
D.略读
3.班级授课制最早是17世纪捷克的教育家（ ）提出。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.福禄贝尔
4.“对周围事物要有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（ ）学段的目标。
A.二
B.一
C.三
D.初中
5.为了规范普通话的语音 ，国务院于（ ）颁布了《汉语拼音方案》。
A.1949年
B.１９３９年
C.1958年
D.１９７８年
6.经过初步的生字教学，学生要对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（ ）
A.初步分化阶段
B.泛化阶段
C.精确分化阶段
D.巩固阶段
7.《全日制义务教育语文课程标准》对阅读教学的目标进行了学段划分，其中详细规定了每个学段的课外阅读量。那么，对于3～4年级的学生，课外阅读总量不应少于（）字。
A.5万
B.10万
C.40万
D.100万
8.1904~1906年之间，由维新派人物吴眺，张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的（ ），由商务印书馆出版了。这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制互相促进。
A.《新制中华小学国文教科书》
B.《史籀篇》
C.《最新国文教科书》
D.《千字文》
9.百家姓是以“赵钱孙李”开头，后人推断是（ ）代人的 作品。
A.唐
B.宋
C.秦
D.明
10.“能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人” 表述的是小学第（ ）学段的口语交际目标。
A.二
B.一
C.三
D.初中
二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.语文教育内容选择的失衡性表现在
A.语文教育内容选择上
B.语文教育内容分配上
C.语文教育内容的呈现上
D.语文教育内容价值判断上
2.运用历史比较研究法过程中应当注意以下两点
A.保证资料的可靠性
B.保证资料的清晰性
C.注意比较的全面性
D.保证资料的科学性
3.汉语拼音方案由（ ）隔音符号及拼音规则组成。
A.字母表
B.声母表
C.韵母表
D.声调符号
4.语文学习方法指导模式包括（ ）
A.讲授模式
B.渗透模式
C.交流模式
D.诊疗模式
5.下列属于国外母语课程目标价值取向的是
A.面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争
B.培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观
C.促进发展，培养个性
D.课程标准和评价紧密结合
6.语文学习方法的基本特征主要表现在（）
A.继承性
B.综合性
C.层次性
D.发展性
7.运用历史比较研究法的一般步骤是（ ）
A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集；
B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；
C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来；
D.做出比较的结论。
8.在阶段目标中，体现了综合性学习不同层次的要求，但有以下几方面的要求是共同的（ ）
A.有探究兴趣和问题意识，能提出学习的专题
B.自主实践，亲身体验，有所感受，有所发现，尝试解决问题
C.与人合作，共同探究，使研究的问题或拓宽或深入，最终在大家的共同努力下，用适当的方式展示学习成果
D.学习利用各种资源、进行丰富多彩的实践活动（包括融入其他学科的学习实践），来实现综合性学习的目标
9.部件析形识字法是按照一定指导思想，提出了独特的汉字教学过程是（ ）
A.看字形整体，分析字形结构
B.根据字形结构确定不同的部位
C.分析出部件
D.将部件组合成整体
10.制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是（ ）
A.双向互动，实现全员参与；
B.坚持在教学过程中培养
C.重视在日常生活中实践
D.符合学生身心发展来进行口语交际训练
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.教学活动是教师传授给学生知识的过程。
A.错误
B.正确
2.识字教学的要求中，对1-2年级而言，在“量”的方面，提出“认识常用汉字1 600~1800个。其中800~1 000个会写”。两年要求认1 600~1 800个常用汉字，这是建国以来历次教学大纲所不多见的。
A.错误
B.正确
3.汉字是音、形、义的统一体。
A.错误
B.正确
4.领导管理型是以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，即“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。
A.错误
B.正确
5.新课程标准让学生成为阅读的主体，强调学生阅读的自主性和独立性等。
A.错误
B.正确
6.选择语文教学方法时，不必考虑教师的特长与风格特征。
A.错误
B.正确
7.讲读法是教师依据教学目的的具体要求，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。
A.错误
B.正确
8.教学方法向多样化和综合化方向发展。
A.错误
B.正确
9.1963年大纲把侧重点放在了培养读写能力上，强调多读多写，对听说训练没有给予应有的重视，在大纲中没有提出听说训练的要求，不能不说是一个失误。
A.错误
B.正确
10.五四前，“国语”改为“语文”。
A.错误
B.正确
11.小学语文教学论本质上属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。
A.错误
B.正确
12.1919年前，“国语”改为“语文”。
A.错误
B.正确
13.学生阅读面的阔看主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。
A.错误
B.正确
14.学生阅读面的宽阔程度主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。
A.错误
B.正确
15.口语交际是听说训练的基础上进行的。
A.错误
B.正确
16.教学活动仅仅是教师传授给学生知识的过程。
A.错误
B.正确
17.语文教材编写原则应考虑时代精神的影响。
A.错误
B.正确
18.“阅读教学”之所以不同于“阅读”，是因为在作者、作品及读者之间又有教者的参与。
A.错误
B.正确
19.教学过程是教与学的一个相互作用的过程。
A.错误
B.正确
20.语文综合性学习是以课题为中心，以肢体活动、言语活动和心智活动为主要形式，强调学生主体的课程。
A.错误
B.正确
