课程与教学概论18春在线作业1-0002 试卷总分:100 得分:0 一、 单选题 (共 6 道试题,共 15 分) 1.基础教育课程改革改变课程管理过于集中的状况，实行（ ）课程管理，增强课程对地方、学校
课程与教学概论18春在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 6 道试题,共 15 分)
1.基础教育课程改革改变课程管理过于集中的状况，实行（ ）课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
A.国家
B.地方
C.学校
D.国家、地方、学校
2.（ ）在“八年研究”期间提出了课程评价的概念。
A.克鲁斯
B.杜威
C.泰勒
D.布卢姆
3.主要由选择出来的学生最好和最喜欢的作品组成。自我反省与自我选择比标准化更重要。这属于（ ）成长记录袋。
A.理想型
B.展示型
C.文件型
D.评价型
4.认为“教学说到底是一种帮助或促进人的成长的努力”的是
A.布鲁纳
B.佐藤正夫
C.胡森
D.蔡斯
5.下列哪种教学模式建立在人本主义学习理论基础上
A.掌握学习教学模式
B.发现学习教学模式
C.“非指导性”教学模式
D.合作教育教学模式
6.（ ）的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。
A.社会改造主义
B.人本主义
C.进步主义
D.结构主义
二、 多选题 (共 4 道试题,共 10 分)
1.下列符合优化课堂气氛目的的包括
A.为了让学生清楚自己的行为性质，要经常对学生使用评价性语言。
B.对学生的不同意见甚至异想天开的想法为避免浪费时间直接告诉他（她）你的思路太怪，我听不懂。
C.认为学生与自己是平等的。
D.创造整洁、舒适的物理环境。
2.关于合作学习 ，以下提法正确的有
A.合作学习是相对个体学习提出的，是指教学条件下学习组织形式而言的
B.20世纪70年代初，欧美国家的专家将合作学习的理论应用于课堂，并逐渐风行于欧美，形成合作学习热
C.合作学习有互助性、互补性、互动性等基本特征
D.合作学习的方式有很多，最为常用的形式是小组合作学习
3.认为“课程是计划”的学者有
A.麦唐钠
B.斯腾豪斯
C.薛勒
D.布拉特
E.泰勒
4.表现性评价的任务主要有（ ）类型
A.结构性表现任务
B.口头表达
C.创作作品
D.书面表达
三、 判断题 (共 30 道试题,共 75 分)
1.教育评价不具有导向和激励的功能。
A.错误
B.正确
2.自主学习并非是学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中而学习。
A.错误
B.正确
3.归纳式结课可以由学生来归纳。
A.错误
B.正确
4.教学组织形式与教学质量的高低无关。
A.错误
B.正确
5.“鉴别和利用校外课程资源，包括自然与人文环境、各种机构、各种生产和服务行业的专门人才等资源” 不是课程资源的开发的基本途径。
A.错误
B.正确
6.最好的课堂管理就是在问题出现时候采取策略制止。
A.错误
B.正确
7.班级课堂问题行为都是学生自身的问题行为。
A.错误
B.正确
8.教育实验研究法具有可重复性。
A.错误
B.正确
9.地方课程不必具有针对性。
A.错误
B.正确
10.人本主义者认为，课程的目的就在于满足教师个人自由发展和自我实现的需要。
A.错误
B.正确
11.教育实验研究法当中研究者可以主动控制某些条件。
A.错误
B.正确
12.“学生与所学知识之间的矛盾”构成了教学过程的一对矛盾。
A.错误
B.正确
13.实验研究的课题的不必选择应该是那些具有较高的学术价值和实用价值、具有一定的可行性和明确的实验假设的课题。
A.错误
B.正确
14.课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配。
A.错误
B.正确
15.课程与教学目标不能够为课程内容和方法的选择提供依据。
A.错误
B.正确
16.课程与教学目标具有聚合功能。
A.错误
B.正确
17.在综合实践活动中，学生自主地选择研究主题、研究方法、解决问题的策略及所需要的教师、家长或社会的帮助。
A.错误
B.正确
18.课程与教学目标不具有激励功能。
A.错误
B.正确
19.公平合理的教师评价不是教师专业发展的保障。
A.错误
B.正确
20.理智能力的发展是探究式学习的三个基本的目标当中的一个。
A.错误
B.正确
21.杜威的教学思想强调以“学生”、“经验”、“做中学”为中心，具有现代意识，可以指导我们当前进行的课程改革。
A.错误
B.正确
22.研究型课程，信息技术作为学习工具（Learn with IT）不是信息技术与课程整合的一种方式。
A.错误
B.正确
23.故事、寓言也可以用于导课。
A.错误
B.正确
24.校本课程与国家课程和地方课程无关。
A.错误
B.正确
25.课程内容的选择要考虑内容本身的性质，包括内容的重要性、实用性、正确性等。
A.错误
B.正确
26.“一个教师在同一节课上，同一个教室里，对两个不同的班级讲授不同的科目”这是复式教学的一种。
A.错误
B.正确
27.目标模式对目标的分析多指向可预期的目标，而对非预期目标没有给予足够的重视。
A.错误
B.正确
28.班级授课制有利于进行教学管理和教学检查 。
A.错误
B.正确
29.综合实践活动以问题和项目为中心统整了多学科的知识，在解决问题的过程中需要综合地运用多种知识和研究方法，体现了知识与能力的整合。
A.错误
B.正确
30.由于课程取向是人们对课程设计总的看法和认识，是人们对课程在哲学层面上的认识，所以往往只有理论工作者有自己的课程取向。
A.错误
B.正确
