教育评价学18春在线作业3-0003 试卷总分:100 得分:0 一、 单选题 (共 20 道试题,共 50 分) 1.按时机分，可将测验分为准备性测验、形成性测验和 A.条件性测验 B.元测验 C.素质性测验 D.终结性
教育评价学18春在线作业3-0003
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 20 道试题,共 50 分)
1.按时机分，可将测验分为准备性测验、形成性测验和
A.条件性测验
B.元测验
C.素质性测验
D.终结性测验
2.泰勒评价模式的优点有
A.评价范围扩大 、评价功效提高 、评价方法简便
B.评价范围扩大、评价功效提高、评价结构严谨
C.评价方法简便、评价目标正确 、评价结构严谨
D.评价功效提高、评价方法简便、评价目标正确
3.课堂听课要做的具体工作包括有（ ）。
A.课堂记录 、事先约定 、课堂观察
B.事先约定 、课堂观察 、小测验
C.课堂观察 、小测验 、快速调查
D.课堂记录 、事先约定 、课堂观察 、小测验
4.传统的教师评价只注意统一要求忽视了为教师提供一定的空间以发展其（ ）。
A.能力
B.个性
C.德行
D.专业
5.统计上采用集中量数描述一组评价数据的（ ） 。
A.分布性
B.规律性
C.离散性
D.差异性
6.评价工作计划的执行和实施，要抓住关键性环节即（ ）。
A.条件准备
B.方案设计
C.人员配备
D.贯彻落实
7.教育评价就是对教育活动的 （ ）作出评判。
A.结果
B.效果
C.价值
D.意义
8.人们在以往活动过程中，所形成的心理准备影响或决定同类后继心理活动趋势，在心理学上称为（ ）。
A.思维定势
B.心理定势
C.首因效应
D.近因效应
9.教育评价文献可以分
A.档案文献、一次文献、临时文献
B.临时文献、二次文献、网络文献
C.档案文献 、一次文献
D.一次文献、临时文献、二次文献、网络文献
10.学生评价的基本原则有（ ）。
A.发展性原则
B.综合性原则
C.全息性原则
D.差异性原则
E.多元化原则
11.班主任教育思想是班级管理思想理念的（ ）。
A.反映
B.基点
C.表现
D.内容
12.（ ）标志教育评价理论形成
A.目标分类的出现
B.泰勒模式的提出
C.CSE模式的出现
D.科举制
13.用同一种测验对同一组被试先后施测两次，被试两次测验分数间的相关系数即为（ ）。
A.同质性信度
B.复本信度
C.重测信度
D.分半信度
14.新课改提出学生培养目标包括（ ）。
A.基础性发展
B.知识与技能
C.情感、态度、价值观
D.方法与过程
E.学科学习
15.学校教育评价的根本依据是 （ ） 。
A.教育政策
B.教育内容
C.教育目标
D.教育对象
16.1965年，美国数学家（ ）提出模糊集合的概念，研究人们对客体进行模糊描述的方法。
A.戈登
B.扎德
C.赫尔默
D.布鲁姆
17.教育评价就是对教育活动的（ ）作出评判。
A.结果
B.效果
C.价值
D.意义
18.考察学校工作计划能否顺利完成，主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（ ）措施。
A.组织
B.监督和调控
C.评比
D.创新要求
19.表现性评定是通过观察学生在生活和学习情景中完成各种任务的表现来评价学生的一种（ ）评定方法。
A.具体化
B.真实性
C.准确性
D.概括性
20.概括性问题是针对（ ）而提出的表达教育评价内容的一种方式
A.指标存在的问题
B.评价存在的问题
C.评价内容
D.项目分析
二、 多选题 (共 8 道试题,共 20 分)
1.学校教学工作评价的方式主要有
A.自我评价
B.上级主管部门评价
C.社会评价
D.教师评价
2.教育合力的形成涉及到（ ）等因素。
A.领导的态度
B.任课教师的和谐关系
C.有效的社会沟通
D.学生的素质
E.家长对子女教育态度
3.学校教务管理评价包括
A.学籍管理
B.教学行政事务管理
C.教学工作档案管理
D.教学资料管理
E.学生成绩管理
4.教育评价有（ ）等功能。
A.导向
B.监控
C.鉴别
D.推广
E.奖励
5.按照评价的标准可以将评价分为 ( ) 。
A.形成性评价
B.相对评价
C.绝对评价
D.终结性评价
E.个体内差异评价
6.教育评价标准由（ ）构成。
A.素质标准
B.职责标准
C.比较标准
D.评价标准
E.效能标准
7.贯彻教师评价的整体性原则是
A.在评价时要把被评教师作为一个有机体来看待
B.教师评价内容的整体性
C.评价对象是教师队伍整体
D.对教师评价信息的收集
8.学校管理工作评价有的特点是
A.整体性
B.全面性
C.协同性
D.主体多元性
三、 判断题 (共 12 道试题,共 30 分)
1.形成性评价主旨在于了解活动的得失为改进活动及时提供反馈信息，而不是评定成绩、判断优劣。
A.错误
B.正确
2.评价是为了特定的目的对材料和方法的价值作出判断。
A.错误
B.正确
3.指标是反映一定时间和条件下社会现象规格、程度和结构的数值，常用绝对数、相对数、平均数表示。
A.错误
B.正确
4.形成性测验是在教学过程中实施的测验。主要用来了解学生目前达到学习目标的程度和情况。
A.错误
B.正确
5.心理测验是对人们的心理特征及个别差异进行估测、描述和诊断的一种方法。包括智力测验、人格测验、创造能力测验和能力倾向测验等
A.错误
B.正确
6.难度是测验项目的难易程度。它通常用答对该项目的人数比例来表示。
A.错误
B.正确
7.可靠性是指测量和评价结果的准确性、精确性，测量学中用信度系数来描述。
A.错误
B.正确
8.教师自我反思是指教师在教育教学实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程
A.错误
B.正确
9.定性评价是指采用开放的形式获取评价信息，运用定性描述的方法做出结论的评价。
A.错误
B.正确
10.智力测验也称“一般能力测验”，是测量人的能力的工具。以智力结构理论为重要的理论基础，以一组标准刺激物引起被试者的反应，将反应量化后跟常模作比较，以确定受测者的智力水平。
A.错误
B.正确
11.知识就是对具体事物和普遍原理的回忆，对方法和过程的回忆，或者对一种模式、结构或框架的回忆，包括具体的知识、处理具体事物的方式方法的知识、学科领域中的普遍原理和抽象概念的知识。
A.错误
B.正确
12.运用是指在某些特定和具体的情境里使用抽象概念。
A.错误
B.正确
