作业练习2
试卷总分:100 得分:98
1.使用陶冶教育法要善于使学校的物质环境、精神环境和心理环境充满教育意义。
2.学制即修业年限。
3.德育中对人的陶冶，其内涵就是环境陶冶。
4.中学生的自制力很差，必须由教师时时看管、事事严格控制才行。
5.所有教师都有资格当班主任。
6.教育学是研究教育问题，揭示教育规律的一门科学。
7.隐性课程是学校课程的重要组成部分。
8.教育目的是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质、方向、教育方针和道路的总要求。
9.教学与教育是一回事。
10.教育功能和教育价值是一回事。
11.(单选题，3 分)
主张“习行”教学方法的教育家是
A.王夫之
B.颜元
C.王守仁
D.黄宗羲
12.以下那种制度属于明清国子监学生的实习制度
A.六等黜陟法
B.监生历事
C.积分法
D.分斋教法
13.罢黜百家、独尊儒术”是在（ ） 提出的。
A.秦代
B.西汉
C.东汉
D.曹魏
14.儒家思想在中国教育史上发挥了重要作用，其核心价值观是什么？
A.仁爱
B.礼义
C.忠诚
D.克己奉公
15.氏族公社末期，培养劳心者主要是指未来国家的（）
A.技术人员
B.教育人员
C.文艺人员
D.管理人员
16."明堂"是中国封建社会中的什么重要建筑？
A.文庙
B.太学
C.书院
D.寺庙
17.清末著名政治家、思想家、教育家康有为的著作有。
A.《新学伪经考》
B.《孔子改制考》
C.《大同书》 ）
18.王守仁的著作有
A.《传习录》
B.《大学问》
C.《王文成公全书》
19.原始社会儿童教育的主要内容包括
A.生活和劳动教育
B.道德教育
C.宗教教育
D.美育
20.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
A.《学记》
B.《论语》
C.《尚书》
D.《孟子》
17.孔子主张“述而不作”，墨家对此的态度是（）
A.批评
B.赞成
C.不作回应
D.默认
22.真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派? （ ）
A.儒家
B.道家
C.法家
D.墨家
23.在孟子看来，教育的主要作用是（ ）。
A.学习知识
B.“求放心”
C.提高自身修养
D.提高自身地位，以达到“治人”
20.世界上最早的教育专著是（ ）。
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《学记》
D.《论语》
24.原始社会的教育，以氏族公社阶段的教育为代表。关于该时期教育的特点，下列表述错 误的是（ ）。
A.教育目的一致，教育权利平等
B.以生活经验为教育内容，包容多种方面
C.教育的手段局限于言传身教
D.男女教育还没有区别
26.自称其学说代表“农与工肆之人”的利益的是
A.荀子
B.墨子
C.庄子
D.孟子
25.“藏息相辅”是中的教育教学原则。（）
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《乐记》
26.下列说法没有体现启发诱导原则的是（ ）。
A.“不愤不启，不悱不发”
B.“叩其两端而竭焉”
C.“视其所以，观其所由，察其所安”
D.“君子之教，喻也”
29.新课改中学生评价采取了（ ）等评价形式。
A.发展性学生评价
B.档案袋评价
C.学生自我评价
D.表现性评价
29.教育目的的制定要符合受教育者身心发展的特点和规律包括符合受教育者的（）
A.身心发展程度
B.不同阶段的身心发展需要
C.身心发展变化
31.教学内容应通常具有具有（）
A.基础性
B.科学性
C.时代性
D.发展性
32.教育的社会功能包括（ ）
A.人口功能
B.政治功能
C.文化功能
D.经济功能
33.五育的关系是（ ）
A.体育是各育实施的物质前提
B.劳动技术教育是各育的实践基础
C.智育是各育实施的认识基础
D.德育是各育实施的方向统帅和动力源泉
34.教学的任务是（）
A.对学生进行美的教育
B.培养学生的社会主义道德品质，奠定学生的科学世界观
C.发展学生的智力、体力和创造才能
D.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
35.教育的文化功能主要有（ ）
A.文化交流功能
B.文化选择功能
C.文化创新功能
D.文化传承功能
36.教育现代化的核心内容是（ ）。
A.教师职业素质现代化
B.教师素质现代化
C.教师知识构成现代化
D.教育思想观念现代化
37.稷下学宫的性质是
A.由官方出资兴办的官学
B.以私人讲学为主，因而是私学性质
C.是在一种学术交流机构，而非学校的性质
D.是一所由官家操办而由私家主持的特殊形式的学校
37.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )。
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《学记》
D.《教育漫话》
39.（）是个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是心理结构的框架或组织结构。
A.平衡
B.顺应
C.图式
D.同化
40.在教育上要因材施教，这反映了儿童身心发展的（ ）。
A.个别差异性
B.不均衡性
C.阶段性
D.顺序性
41.（）是教师依据一定的教育目的，有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。
A.智育
B.教育
C.上课
D.教学
42.我国教育萌芽于（）
A.原始社会初期
B.原始社会中期
C.原始社会末期
D.奴隶社会
41.对人的发展起决定作用的是（）。
A.教育
B.活动
C.遗传
D.环境
44.下列哪一项对“辟雍”解释是正确的
A.是西周国学中的大学
B.是西周国学中的小学
C.是西周的乡学
D.是西周的一种私学
45.提出;教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组的教育家是（ ）。
A.陶行知
B.斯宾塞
C.杜威
D.卢梭
46.不属于学校产生的条件的是
A.体力劳动与脑力劳动的分工
B.社会事务日益复杂，需要专人管理
C.家庭的出现为教育提供场所
D.文字的产生为知识的传播提供了条件
47.“以吏为师”是哪个派别的教育管理手段（）
A.道家
B.墨家
C.儒家
D.法家
48.（）是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
A.课程计划
B.教科书
C.课程目标
D.课程标准
49.素质教育的重点是（）
A.注重全体学生的发展
B.全面贯彻党的教育方针
C.培养有创造精神和实践能力的人
D.提高国民素质
49.关于西周时期的“六艺”，说法错误的一项是
A.是指：诗、书、礼、乐、易、春秋
B.是夏、商、西周时期教育的基本内容
C.体现了文武兼备、诸育坚固的特点
D.反映了中华文明发展早期的辉煌
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