领导科学与艺术形成性考核3
试卷总分:100 得分:100
1.所有的冲突都是有害的。
2.领导者比管理者更重要。
3.激励模式可以表示为需求引起动机，动机引起行为，行为又指向一定的目标。
4.群体的压力是对个体极大的限制，群体应该迁就个体的欲望。
5.权力可以存在但不被使用。
6.公平理论就是个人选择他人进行比较。
7.权力线索往往清晰易见，并且与组织结构有很大的关系。
8.权力动机包括对权力的渴望和对权力的恐惧两个方面。
9.认同是人的态度真正形成和彻底转变的阶段。
10.政治行为通常包括不同的影响策略组合。
11.法理性权威依靠的是理性。
12.有效的追随者是更多地服从领导，放弃自我独立性。
13.管理的本质是改变。
14.现代西方领导理论的发展大致经历了四个阶段。
15.内容型激励理论无法解答为什么相同需求下的人们的行为会不同。
16.双因素理论认为，金钱属于激励因素。?
17.同样扮演者追随者的领导者，其本身的追随者类型会影响其领导方格。
18.特质只能通过领导持续的行为方式来进行判断。
19.领导是应付复杂性的过程。
20.ERG理论认为，当低层次的需求得不到满足的时候，人们会跳过去追求更高层次的需求。
21.LMX理论认为，圈内的成员与领导者有着更密切的关系，并且圈内的下属做事更加积极。
22.领导的本质反应的是人与人之间的关系。
23.Y理论的指导下，领导者会采用宽松的领导方式。
24.倾听就是听到。?
25.非语言沟通往往显而易见，并且传递了大部分的信息。
26.创造力强调的是以一种不同的方式来看待我们习以为常的东西。
27.克里斯马型权威往往会破坏权威。
28.金钱是激励因子而非保健因子。?
29.赫兹伯格认为满意的对立面是不满意，不满意的对立面是满意。?
30.霍格认为，群体成员相互厌恶则无法保持群体凝聚力。
31.社会权力基础理论认为法定权力来自于对工作活动的正式权威。
32.Potter和Rosenbach认为，伙伴型追随者是最好的追随者。
33.双因素理论认为，金钱属于激励因素。
34.Curphy-Roellig模型认为，追随者的类型是静态的、一成不变的，基本上可以被划分为四类。
35.强化理论认为，凡是通过产生某种具有吸引力的、令人愉快的结果来增加发生的频率的方法为正强化。
36.权力感知是连接权力和影响力的中介。
37.权力的主体采用的影响策略与其掌握的权力有着直接的关系。 n>
38.领导所处的关系结构是一个动态系统，它在不断地应对来自自身和外界的各种压力。
39.领导学是一个学者竞相研究的科学领域，也是一个操作性和技巧性强的实践。
40.群体规范不仅维系了群体，保持了群体的一致性和整体性，还界定了个体行为的范围。
41.基于职业声望获得权力是由于掌握有组织资源。
42.群体成员越是有着共同的目标，他们之间的行为越是一致。
43.人格特质理论的结论具有普遍意义。
44.个体发自己的观点和行为与群体不一致的时候，就会产生一种孤独、紧张、恐惧的心理，这种紧张就是群体压力的结果。
45.追随者的情绪是组织变革的重要动力。
46.高成就需要者很少关注自己的工作反馈。
47.对于成功的领导者来说，只有某种素质是不够的。
48.赫塞—布兰查德的情境理论将重点放在领导者的成熟度水平上。
49.20世纪末开始的对领导科学有了新的研究，到了21世纪有些甚至是颠覆性的探索。
50.伟人理论认为一些人经过后天培养成为了伟人。
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