福师《儿童游戏理论》在线作业一 -0002 试卷总分:100 得分:0 一、 单选题 (共 20 道试题,共 40 分) 1.认知发展说的代表人物是____。 A.席勒 B.格罗斯 C.霍尔 D.皮亚杰。 2.____认为游戏是维持中
福师《儿童游戏理论》在线作业一 -0002
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.“认知发展说”的代表人物是____。
A.席勒
B.格罗斯
C.霍尔
D.皮亚杰。
2.____认为游戏是维持中枢神经系统最佳唤醒水平的需要。
A.生活预备说
B.复演说
C.唤醒说
D.社会文化说。
3.角色游戏的中心环节是____。
A.扮演角色
B.想象活动
C.自主自愿
D.玩具。
4.角色游戏的灵魂是____。
A.扮演角色
B.想象活动
C.自主自愿
D.玩具。
5.“生活预备说” 的代表人物是____。
A.席勒
B.盖利客
C.霍尔
D.格罗斯。
6.幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（ ）。
A.内部动机
B.直接动机
C.外部动机
D.间接动机。
7.比勒对儿童游戏进行分类的角度是____。
A.儿童智力发展
B.儿童的社会性发展
C.儿童的情绪体验
D.儿童游戏的教育作用。
8.____认为游戏是同化超过顺应的产物。
A.皮亚杰
B.史普德克
C.佩普勒
D.罗斯。
9.幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.有规则游戏。
10.“复演论”的代表人物是____。
A.席勒
B.格罗斯
C.霍尔
D.拉扎鲁斯。
11.（）等人在1983年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。
A.赫特
B.萨顿
C.米德
D.鲁宾。
12.____是剩余精力说的倡导者。
A.斯宾塞
B.弗洛伊德
C.皮亚杰
D.霍尔。
13.由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是____。
A.合作介入
B.指导性介入
C.平行介入
D.外部干预。
14.著名的人类学家（）认为，健康的儿童期是健康的成年期的先声。
A.米德
B.朗格威尔
C.阿什利•蒙塔古
D.鲁纳斯。
15.儿童人类学家（）认为：儿童的世界就是学习的世界。
A.米德
B.朗格威尔
C.阿什利
D.鲁纳斯。
16.供儿童玩各类角色游戏的玩具是____。
A.主题玩具
B.表演游戏玩具
C.体育游戏玩具
D.结构游戏玩具。
17.结构游戏的基础是____。
A.情景
B.结构材料
C.自主自愿
D.建构活动。
18.____属于有规则游戏。
A.表演游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.智力游戏。
19.帕顿对儿童游戏进行分类的角度是____。
A.儿童智力发展
B.儿童的社会性发展
C.儿童的情绪体验
D.儿童游戏的教育作用。
20.教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系（如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等），教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。这是____。
A.合作介入
B.指导性介入
C.平行介入
D.外部干预。
二、 多选题 (共 11 道试题,共 22 分)
1.幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是（ ）。
A.内部动机
B.直接动机
C.内部控制
D.外部动机。
2.儿童游戏的准备工作包括____。
A.游戏时间的保证
B.游戏环境的创设
C.游戏材料的投放
D.游戏经验的储备。
3.干预幼儿游戏的方法包括____。
A.平行介入
B.合作介入
C.外部干预
D.指导性介入。
4.下列属于选择玩具的标准的是____。
A.玩具应具有教育性
B.玩具要具有可操作性
C.玩具要符合安全卫生要求
D.玩具应符合儿童年龄特点。
5.根据玩具自身的内部结构，玩具可分为____。
A.静态玩具
B.机动玩具
C.电子玩具
D.金属玩具。
6.活动游戏理论的基本思想是（ ）。
A.游戏是一种社会反映性活动
B.游戏是一种有目的、有计划的活动
C.游戏是学前儿童的主导活动
D.游戏是一种需要成人指导的活动。
7.游戏评价的一级指标包括____。
A.对游戏环境创设的评价
B.对教师指导效果的评价
C.对教师指导行为的评价
D.对幼儿游戏行为的评价。
8.“社会文化说”的倡导者是____。
A.弗洛伊德
B.维果斯基
C.斯宾塞
D.艾里康宁。
9.在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括____。
A.激发儿童游戏动机
B.支撑游戏开展
C.促进游戏水平提高
D.对于儿童有教育作用。
10.有规则游戏一般包含的结构是____。
A.游戏的任务
B.游戏的构思
C.游戏的规则
D.游戏的情景。
11.从游戏群体社会性的角度，可将游戏分为____。
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏。
三、 判断题 (共 19 道试题,共 38 分)
1.帕顿（Parten，1933）等研究发现：不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。
A.错误
B.正确
2.儿童对于什么是游戏是以他自己的兴趣和主体性的发挥为依据的，同时他们对于上课的判断是以教师的影响为依据的，是从教师那里知道玩游戏和上课的区别。
A.错误
B.正确
3.社会学家认为：游戏是社会结构和价值观的一种表现。他们主要从“游戏”与“工作”的根本差别来认识游戏的本质。
A.错误
B.正确
4.语言学中对游戏的解释，尽管世界上有多种语言，在表达游戏的含义时存在一定的差别，但它们却有着相似之处，那就是都同意游戏是与运动、动作有关。
A.错误
B.正确
5.科教玩具、智能玩具等是从玩具的使用性或目的性进行的分类。
A.错误
B.正确
6.以玩具的外部形状及其用途，可将玩具分为金属玩具和非金属玩具。
A.错误
B.正确
7.研究表明，游戏，尤其是以儿童自己的意愿和想象来进行的创造性游戏对儿童认知发展的作用更为明显。
A.错误
B.正确
8.角色游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演。
A.错误
B.正确
9.游戏性体验只分为兴趣性体验、自主性体验、胜任感体验／成就感和驱力愉快四个方面。
A.错误
B.正确
10.前苏联的活动游戏理论和西方的游戏生物学理论基本一致。
A.错误
B.正确
11.有规则游戏是儿童以想象为中心，主动地、创造性地反映现实 生活的游戏，是幼儿期典型的、特有的一种游戏。
A.错误
B.正确
12.20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。
A.错误
B.正确
13.定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。
A.错误
B.正确
14.追踪法，是指观察者事先确定1～2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况。
A.错误
B.正确
15.游戏先于文化，文化反过来又制约儿童游戏的行为。
A.错误
B.正确
16.教师在对儿童游戏评价的时候要以正面教育为主，消极内容不讲评。
A.错误
B.正确
17.游戏在不同文化中的角色是一样的。
A.错误
B.正确
18.儿童在游戏中结成两种类型的关系：一是儿童与儿童之间通过玩具或游戏材料结成的现实伙伴关系，一是通过角色扮演结成的角色关系。
A.错误
B.正确
19.了解幼儿是儿童游戏评价的目的之一。
A.错误
B.正确
