天大19春《模拟电子技术基础》在线作业一【标准答案】

作者:佚名 字体:[增加 减小] 来源:互联网 时间:2019-03-15 09:33

《模拟电子技术基础》在线作业一-0001 试卷总分:100 得分:0 一、 单选题 (共 40 道试题,共 100 分) 1. A.A B.B C.C D.D 2.绝缘栅双极晶体管是一种新型复合器件,它具有的特点是( ) A.驱动功率小
《模拟电子技术基础》在线作业一-0001
试卷总分:100    得分:0
一、 单选题 (共 40 道试题,共 100 分)
1. 
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
2.绝缘栅双极晶体管是一种新型复合器件,它具有的特点是( )
A.驱动功率小,工作频率低,通态压降小
B.驱动功率小,工作频率高,通态压降大
C.驱动功率小,工作频率高,通态压降小
 
 
3.题目见图片
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
4.在 运 算 放 大 器 电 路 中, 引 入 深 度 负 反 馈 的 目 的 之 一 是 使 运 放 ( )
A.工 作 在 线 性 区 , 降 低 稳 定 性
B.工 作 在 线 性 区 , 提 高 稳 定 性
C.工 作 在 非 线 性 区 ,提 高 稳 定 性
 
 
5.   
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
6. 
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
7.模拟电路中晶体管大多工作于( )。
A.开关状态
B.放大状态
C.击穿状态
 
 
8.题目见图片
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
9.题目见图片
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
10.题目见图片
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
11.已知两个高输入电阻单管放大器的电压放大倍数分别为40和20,若将它们连接起来组成两级阻容耦合放大电路,其总的电压放大倍数为( )。
A.20
B.60
C.800
 
 
12.题目见图片
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
13.题目见图片
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
14.晶体管的结构特点是( )。
A.有一个PN结
B.有二个PN结
C.有三个PN结
 
 
15. 
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
16.某场效晶体管,在漏、源电压保持不变的情况下,栅、源电压变化为2V时,相应的漏极电流变化为4mA,该管的跨导是( )。
A.0.5mA/V
B.1mA/V
C.2mA/V
 
 
17. 
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
18.在下列三种电力电子器件中,属于电压控制型的器件是( )
A.绝缘栅双极晶体管
B.电力晶体管
C.晶闸管
 
 
19.题目见图片
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
20.希望提高放大器的输入电阻和带负载能力,需要引入负反馈的方式是( )
A.串联电压负反馈
B.并联电压负反馈
C.串联电流负反馈
 
 
21. 
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
22.晶 闸 管 的 控 制 方式 是 ( )。
A.只能控制开通、不能控制关断
B.只能控制关断、不能控制开通
C.既能控制开通、也能控制关断
 
 
23. 
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
24.题目见图片
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
25.题目见图片
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
26.若 晶 闸 管 的 控 制 电 流 由 小 变 大, 则 正 向 转 折 电 压 ( )。
A.由 小 变 大
B.由 大 变 小
C.保 持 不 变
 
 
27.稳压二极管的动态电阻越小,稳压性能( )。
A.越好
B.越差
C.不变
 
 
28.题目见图片
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
29.当温度降低时,半导体的导电能力将( )。
A.不 变
B.减 弱
C.增 强
 
 
30.题目见图片
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
31. 
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
32. 
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
33.稳 压 电 路 中 稳 压 二 极 管 大 多 工 作 于 ( )。
A.反 向 击 穿状 态
B.截 止 状 态
C.开 关状 态
 
 
34. 
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
35.晶 体 管 的 穿 透 电 流 ICEO 是 表 明( )。
A.该 管 温 度 稳 定 性 好 坏 的 参 数
B.该 管 允 许 通 过 最 大 电 流 的 极 限 参 数
C.该 管 放 大 能 力 的 参 数
 
 
36.射极跟随器的特点是( )。
A.输入电阻高
B.输入电阻低
C.输出电阻高
 
 
37.射极跟随器是( )。
A.共发射极电路
B.共集电极电路
C.共基极电路
 
 
38. 
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
39. 
A.A
B.B
C.C
D.D
 
 
40.题目见图片
A.A
B.B
C.C
D.D
 
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