形考任务一
试卷总分:100 得分:100
1.一、单项选择题（6道）
心理学家（ ）提出的多元智能理论认为, 智能包括语言、数理逻辑、空间、身体运动、音乐、人际、内省、自然探索、存在9个方面。
A.维果茨基
B.弗洛伊德
C.霍华德·加德纳
D.埃里克森
2.英国哲学家（ ）提出“白板说”，认为人的心灵在出生时如同一块白板，一切知识和观念、行为模式都是从经验中获得。
A.达尔文
B.洛克
C.华生
D.格赛尔
3.法国思想家卢梭认为，儿童是“高贵的野蛮人”，他们生来就被赋予了一套有序的、健康成长的普遍进程表,教育必须顺应自然适应性原则。他的儿童观集中体现在一部教育哲理小说（ ）中。
A.《儿童心理》
B.《一个婴儿的传略》
C.《窗边的小豆豆》
D.《爱弥儿》
4.格塞尔通过双生子爬梯实验证实婴幼儿发展有其内在固定的规律和顺序，并提出（ ）。
A.先天说
B.教养说
C.成熟势力说
D.小大人说
5.经常接受刺激的神经元和突触，其功能和联结将逐渐固定下来，而不经常接受刺激的神经元将失去其突触，这一过程被称为“突触修剪”。在儿童期和青少年期，约有（ ）的突触联结会被修剪掉。
A.90%
B.80%
C.60%
D.40%
6.皮亚杰认为制约儿童认知发展的因素有四个：成熟、物理环境、社会环境和（ ）。
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.图式
7.二、判断题（4道）
婴幼儿教育以社会教育为主，以家庭教育为辅。
8.保育和教育二者相结合的教养方式是婴幼儿教育的基本原则。
9.大脑是一切心理现象产生和发展的物质基础。
10.班杜拉的社会学习理论重视榜样的作用，他认为人的行为可以通过观察学习过程获得，但是获得什么样的行为以及行为的表现如何，则有赖于榜样的作用。
以上就是本文的全部内容，希望对大家的学习有所帮助，也希望大家多多支持。