形成性考核三
试卷总分:100 得分:null
1.没有两个人能对同一事物做出相同的反应，反映的是人格的（ ）
A.稳定性
B.独特性
C.统合性
D.功能性
2.人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，反映的是人格的（ ）
A.稳定性
B.独特性
C.统合性
D.功能性
3.人格理论研究的流派众多，每个流派都在帮助我们理解（ ）的问题上提供了有价值的帮助。
A.我是谁
B.自我价值
C.安全感
D.自我成长
4.个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为，其所运营的防御机制是（ ）
A.合理化
B.升华
C.反向形成
D.投射
5.霍尼所说的（ ）是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和，是别人所能观察到的客观存在，独立于个体的自我概念和知觉。
A.真实自我
B.理想自我
C.现实自我
D.概念自我
6.根据霍尼的理论，在（ ）的控制下，个体会产生很多不切实际的期望。
A.真实自我
B.理想自我
C.现实自我
D.期望自我
7.在荣格的意识三层次理论中，处于最深层的是（ ）
A.本我
B.个体潜意识
C.自我
D.集体潜意识
8.阿德勒认为，很少受到父母关注的儿童在长大后容易变得（ ）
A.羞怯自卑
B.冷漠多疑
C.孤独悲观
D.被动焦虑
9.根据荣格的理论，（ ）是人格的核心，是有条理的、统合的人格原型。
A.面具
B.意识
C.自性
D.阴影
10.自卑与心理补偿是（ ）的观点。
A.沙利文
B.荣格
C.阿德勒
D.霍尼
11.根据艾里克森的观点，儿童早期的发展任务是获得主动感，克服（ ）。
A.内疚感
B.自卑感
C.孤独感
D.停滞感
12.根据卡特尔的理论，在根源特质中，（ ）是由遗传决定的特性，决定个体对情境做出反应的速度、能量、脾气等。
A.能力特质
B.气质特质
C.成就特质
D.动力特质
13.奥尔波特把人格特质分为两类，即（ ）
A.共同特质和个别特质
B.共同特质和个人特质
C.表面特质和根源特质
D.表面特质和中心特质
14.人格五因素模型中，开放性得分高者的特征是（ ）
A.注重合作
B.乐观的态度
C.为人亲和
D.独立思考
15.人格特质理论的创始人是（）。
A.科斯塔
B.W.奥尔波特
C.卡特尔
D.H.奥尔波特
16.抑制型儿童在新环境中表现出退缩的反应模式，心理学家称之为（ ）。
A.素质焦虑
B.存在焦虑
C.情境焦虑
D.新异焦虑
17.在人格适应方面，罗杰斯认为一个心理健康的人应该具有（ ）。
A.自我一致性
B.个人成长性
C.自我学习性
D.协调发展性
18.个体在感知信息后会形成心理表征，表征通常是以（ ）的方式存在。
A.图片
B.图式
C.符号
D.概念
19.个人建构论认为，人格差异主要来自于（ ）
A.个体解释世界的方式
B.个体的知觉风格
C.个体识别世界的不同方式
D.个体的表征方式
20.认知心理学家对“原型”进行研究，发现人们利用原型，可以（ ）
A.总结事物的重要特征
B.组织关系复杂的任务
C.快速的完成判断
D.优化心理活动的记载方式
21.人格的特性包括（ ）
A.独特性
B.统合性
C.稳定性
D.功能性
22.人格的独特性包含的两层含义是指（ ）
A.统合性
B.典型性
C.功能性
D.差异性
23.以下关于人格的描述，正确的包括（ ）
A.人格的统合性体现了人格的组织功能、匹配功能和健康功能
B.人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运
C.个体经常表现出来的、稳定的及偶然表现出来的心理与行为特点都可以成为其人格特征
D.人格的内在的统一性遭到破坏，就会产生心理冲突，出现各种适应困难
24.新精神分析学派的心理学家霍尼将自我分为（ ）
A.期望自我
B.理想自我
C.真实自我
D.现实自我
25.荣格认为“情结”的形成与（ ）有关。
A.特殊的经验
B.防御的失败
C.强烈的冲突
D.童年的创伤
26.弗洛姆认为，可以通过（ ）实现积极地自由
A.发展社会兴趣
B.有意义的工作
C.创造性的爱
D.不断自我完善
27.卡特尔的理论中，根源特质包括（ ）
A.能力特质
B.气质特质
C.成就特质
D.动力特质
28.大五人格模型理论中，人格五因素包括（ ）
A.神经质（N）
B.开放性（O）
C.外倾性（E）
D.宜人性（A）
29.以下对 A 型人格者的描述，正确的包括（ ）
A.有更强的获取成就的竞争性
B.有更强的时间紧迫感
C.对挫折情境更易接纳和包容
D.易患心血管疾病
30.人格具有稳定性，主要表现为（ ）
A.对环境的适应性
B.人格一旦形成，难以改变
C.跨情景的持续性
D.决定一个人的生活方式
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