小学数学教学法18秋在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 1 道试题,共 6 分)
1.独立思考应是合作学习的（ ），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A.前提基础
B.整体形式
C.基础要点
二、 多选题 (共 2 道试题,共 10 分)
1.小学数学课堂教学的基本要求：
A.教学目标明确具体，并具有一定的可测性。
B.教学内容合理恰当。
C.教学方法灵活实用，具有启发性。
D.教学组织具有条理性、教师语言简洁生动，教态亲切。
E.教学效果良好。
2.数的整除主要包括：
A.约数和倍数
B.质数和合数
C.公约数
D.公倍数
E.分解质因数
三、 判断题 (共 28 道试题,共 84 分)
1.解决儿童的认知特点与数学学科知识特点间的矛盾,是小学数学教学的重要任务,要通过教材内容的精心编排和教学方法的选择去促使矛盾的双方得到统一。
A.错误
B.正确
2.发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料，积极主动地思考，独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。
A.错误
B.正确
3.课程内容的呈现方式直接影响教学目地和学习过程 。
A.错误
B.正确
4.学校数学主要是“活动的、操做的”数学,而不是形式化的数学。“学生应经历数学化,而非数学；抽象化,而非抽象；步骤化,而非步骤；形式化,而非形式；算法化,而非算法；语言表述,而非语言”的数学学习过程。
A.错误
B.正确
5.了解数学的价值，认识数学与生活的密切联系。为学生提供具体的问题情境，让学生在现实背景下感受和体验数学，探索数学模型应当成为数学教学改革的重点。
A.错误
B.正确
6.新授课的教学不应再是以往以教师系统传授教材内容为主的单向教学模式,而是“师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
A.错误
B.正确
7.数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
A.错误
B.正确
8.板演。典型重要问题可以让学生板演,注意让不同层次的学生都有机会板演,从中可以了解学生总体知识掌握情况,也要注意对解题格式的要求,以保证学生作题的规范化。
A.错误
B.正确
9.数学本身的抽象性和严谨性，以及在解题过程中所需要的方法和技巧，都对学生的个性训练有帮助。
A.错误
B.正确
10.常规的教学手段包括教学方法和教学大纲；简单的教具和学具。
A.错误
B.正确
11.学生的生活经验是发展空间观念的基础。培养空间观念要将视野拓展到生活的空间，重视现实世界中有关的空间与图形的问题。
A.错误
B.正确
12.小学数学教学大纲概括地规定了小学数学教学的目的、内容、编排方法、教法指导，教育工作者要以大纲规定的内容范围编写教材,教师要按大纲的精神组织教学，安排各项活动,并达到大纲所规定的目标。
A.错误
B.正确
13.儿童发展因素的影响。数学课程目标的制定应更多地考虑学生的需要和促进学生的发展，这一因素受到越来越多的人的重视。特别是普及义务教育的提出，数学学科的目的由培养精英转变到为每一个学生的发展。
A.错误
B.正确
14.数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。
A.错误
B.正确
15.数学教育是促进学生思维发展的重要途径。
A.错误
B.正确
16.教材的思想性主要指数学知识内容所包含的辩证唯物主义观点。
A.错误
B.正确
17.考查课的主要目的是检查学生知识技能的掌握情况。通常是在学完一个或几个单元之后进行。其方式一般采用闭卷或口头提问的形式。考查课能激励和督促学生勤奋学习,及时向学生和教师反馈学习和教学情况。
A.错误
B.正确
18.小学数学教学矛盾主要有以下方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、儿童认知水平与教师传授知识的矛盾。本单元还讨论小学数学教学的动力问题。
A.错误
B.正确
19.推理能力主要表现在 ：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行讨论与质疑。
A.错误
B.正确
20.教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在：依赖性；制约性；差异性；发展性。
A.错误
B.正确
21.教材还是课堂教学的重要依据，数学课程内容如何在教材中呈现，用什么样的方式将具体的内容表现出来，对教学过程中的设计和学习方式的引导起着重要作用。
A.错误
B.正确
22.教师讲授是学生学习的主要信息来源,但课堂上学生可与教师、同学进行多向交流；教师对课要精心设计,考虑内容、时间、空间及人数等因素；教师可利用自己的情感、态度和行为直接影响学生并使他们产生相应的反映。
A.错误
B.正确
23.合理有价值的作业是减轻学生负担,帮助差生转化的重要途径之一,同时也可以给学生提供充分的时间,进行其它有益的活动。
A.错误
B.正确
24.”综合应用”安排在第二学段 ，主要包括以下内容：有综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。
A.错误
B.正确
25.统计初步知识,主要包括,简单统计表、数据的收集和分类处理、条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
A.错误
B.正确
26.学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求，这是学校教育的功能决定的。
A.错误
B.正确
27.根据不同阶段学生年龄的特点，《标准》在第一学段强调“实践活动”，强调与生活经验的联系；第二学段在继续强调实践与经验的基础上，增强了“综合应用”的要求，即强调学生能将已学的知识综合应用到实际问题中去。
A.错误
B.正确
28.每一节课都应当是有针对性的，没有一个适合任何学生的教材和教案。
A.错误
B.正确
以上就是本文的全部内容，希望对大家的学习有所帮助，也希望大家多多支持。