教育督导18秋在线作业3-0005
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.1905年清政府裁撤学政，改设提学使，并在各省提学使下设()6人，官阶为六品。
A.省视学
B.省督学
C.省视导
D.省学政
2.明朝制订的()()标志着对于地方官学的管理和监督走向了制度化。
A.劝学所章程
B.除弟子律
C.再查臣部官制章程
D.敕谕
3.周代()是天子亲自到辟雍举行的一种学礼，按春、夏、秋三季，一年举行三次，并与养老典礼结合进行，宣扬孝悌之道 。
A.督学
B.视学
C.辅导
D.导学
4.教育督导问卷的指导语分为总体指导语和()两种。
A.分类指导语
B.部分指导语
C.类型指导语
D.结构指导语
5.高校入学统一考试的录取新生工作采用的是()的方法。分数线就是在评价对象集合以外确定的一个客观评价标准，各校参加考试学生的成绩，都与这一标准比较。
A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
D.个体间差异评价
6.我国地方各级教育督导组织在业务方面主要受()管理。
A.同级教育行政部门
B.上级教育督导部门
C.同级人民政府
D.上级人民政府
7.承担一定的教育督导职责的没有任何教育、教学与教育管理工作经验的人员，叫作()。
A.内行督学
B.外行督学
C.地方督学
D.国家督学
8.法国国家教育教学总督学，其活动范围侧重()领域。
A.教育教学
B.学校管理
C.教育行政
D.班级管理
9.规定我国教育督导人员的任职条件的文件是《()》。
A.教育督导暂行规定
B.国家督学聘任管理办法
C.国家教育督导团若干工作制度
D.教育法
10.()年12月，学部正式成立，在中国教育史上具有里程碑意义。
A.1905
B.1910
C.1901
D.1915
11.测评的()就是指测评的内容应该是岗位职责所要求的东西。
A.可靠性
B.有效性
C.有用性
D.可信度
12.A. 一 B. 二 C. 三 D. 四
A.审议
B.审议+实习
C.考试+培训
D.考试+培训+实习
13.我国的督学可以分为两类，分别是()。
A.国家督学和地方督学
B.专职督学和兼职督学
C.内行督学和外行督学
D.督学和相关利益群体
14.世界上最早建立现代教育督导体制的国家是()。
A.美国
B.英国
C.法国
D.日本
15.与教育行政管理体制相对应，法国的教育督导机构从中央到地方分为()级。
A.两级
B.三级
C.四级
D.五级
16.朱元璋十分重视教育，亲自主持制定国子监监规()，对国子监各级学官的职责、工作原则、工作作风及监生的任务与纪律等作出了极其严格的规定。
A.五十款
B.五十六款
C.六十款
D.六十六款
17.在教育督导实施过程中具有定向、规范、协调三大功用的是()。
A.教育督导准备
B.教育督导评价
C.教育督导计划
D.教育督导结果处理
18.当前，日本教育督导已经形成了()型的教育督导制度。
A.督导型
B.监督型
C.指导型
D.合作型
19.到()年，清朝各省相继制定了本省的视学规程，并开展了大量内容丰富、形式各异、颇具特色的视学活动。
A.1900
B.1905
C.1907
D.1909
20.()是指在一定的时间、空间和情景序列上，考查评价对象诸要素变化的结果，对其价值进行判断。
A.自我评价
B.外界评价
C.动态评价
D.静态评价
二、 多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.属于相对评价法的评价表述是()。
A.在集合内进行的
B.评价结果只表示评价对象在集合中的位置，并不一定代表实际水平
C.容易降低评价标准或造成被评单位之间的不平衡状态
D.不利于调动被评价者积极性
2.哪些选项不属于教育督导组织的静态原则()
A.专业与职权相结合原则
B.职、权、才相适原则
C.分权与集权相统一原则
D.弹性结构原则
3.法国在中央一级的教育督导机构包括()。
A.国民教育行政总督导处
B.图书馆总督导处
C.总督导处
D.总督导局
4.1913年起，民国政府先后颁布了一系列有关视学的规制，包括下列哪几项()
A.《视学规程》
B.《视学处务细则》
C.《视学留部办事规程》
D.《视学章程》
5.下列哪几项不属于法国国家教育总督学的职责范围()。
A.负责对国家的教育制度进行研究和评估
B.从宏观上监督和评估国家教育制度，其评估的任务包括教育类型、教育大纲、教学方法、程序和实施方式
C.负责由教育部长委托的培训活动
D.对中央及学区的服务，公立学校以及隶属于国民教育部或得到该部帮助的任何机构，在
6.被督导单位外部的调查与分析可以有多种途径，主要有()。
A.走访学生家长、历届毕业生
B.走访有关单位领导和职工
C.与被督导学校教师座谈
D.采取问卷的方式
7.哪几项不是教育督导组织的有形要素()
A.共同目标
B.民主的工作方式
C.通力协作
D.权力与责任制度
8.下列选项属于我国教育督导工作主要任务的有()。
A.督导教育法律、法规、规章的制订情况
B.国家教育方针和素质教育的贯彻实施情况
C.义务教育普及水平和均衡学校教育教学管理、教育教学秩序、安全管理制度建设和执行情况
D.教育经费投入情况和使用效果
9.下列属于我国教育督导人员的角色的选项是()。
A.学校管理人员
B.政府工作人员
C.教育管理人员
D.专业性的教育行政人员
10.下列属于清朝末年中央教育视导制度的选项是()
A.中央不断派遣官员到各个指定的省份进行学务的考察
B.中央明文规定了视察区域
C.中央临时派遣官员进行学务考察
D.视察区域很有限
三、 判断题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.诊断性评价是在某项教育活动未实施之前，对该活动的基础、条件、要素进行检查和预测，分析对于预定教育目标的到达度、以便掌握实施这项教育活动的可能性，采取有效措施预防可能出现的问题，以保证活动的顺利进行。
A.错误
B.正确
2.1918年民国政府制定《视学章程》，从此各省视学制度统一。
A.错误
B.正确
3.教育督导评估指教育督导与教育评估两个系统在特定条件下、在一定范围内的有机结合，是在教育督导要求指导下，能为教育督导工作服务，适合教育督导工作规律的价值评判活动。
A.错误
B.正确
4.静态评价是指在一定阶段内，对评价对象处于相对静止、稳定状态下的评价。
A.错误
B.正确
5.教育行政督导是指上级教育督导部门对下级政府及其教育行政部门的工作进行的督导。
A.错误
B.正确
6.英国的女王督学在女王总督学之下，都是国家公务人员，是教育标准局的终身雇员。 少数人主要负责局内部的领导和管理工作，大部分领导对学校的督导。
A.错误
B.正确
7.教育督导方案指教育督导机构和有关人员为保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行与教育目标的实现，而制定的对下一级人民政府及其教育行政部门的教育工作，以及学校的教育教学工作进行有效的监督、检查、评估和指导的，由教育督导的目的、原则、指标体系等构成的规范性纲领的总称。
A.错误
B.正确
8.民国时期省视学的设立早于部视学。
A.错误
B.正确
9.集权结构是欧美、日本各大企业所采用的典型组织结构。
A.错误
B.正确
10.随着教育事业发展，国家教育管理体制日益完善，以国家权力为后盾的教育监督和控制主要由教育立法、教育司法、教育行政部门进行，而教育督导机构主要转向外行视导，以导为主，以监为辅。
A.错误
B.正确
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