过程性测试二
试卷总分:100 得分:100
1.在生活中，典型错误时间观念有（）。
A.过分讲究制定计划
B.超负荷工作
C.时间狂
D.缺乏计划
2.幸福指数指标权重的确定方法主要有（ ）。
A.专家打分法
B.层次分析法
C.因子分析法
D.变异系数法
3.（）就是人们的渴求在被得到满足或部分被得到满足时内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。
A.幸福
B.积极心态
C.欲望
D.渴求
4.工作幸福指数量表评价指标包括（）。
A.内部一致性信度
B.重测信度
C.反应偏向
D.概化效度
5.从实证主义和功利主义的角度来理解教育，教育与幸福之间似乎并没有多大的联系。
6.（）定向的最大特点是：自我并没有投入，而是游离于所从事的工作之外，是金钱把自我和工作暂时性地联系在了一起。
A.职业
B.事业
C.天职
D.工作
7.幸福家庭应能体现以下的心理因素（ ）。
A.归属感?
B.责任感?
C.支持感
D.舒畅感?
E.自豪感
8.心理学家把完美主义者分为（）。
A.自我型
B.他人型
C.期望自我型
D.期望他人型
9.沟通的程度决定人际关系的发展状态。
10.（）就是指人有意识地变换活动方式，使意识离开引起人们紧张情绪的刺激情境，暂时脱离长期关注的事物。
A.放松训练
B.利用外部资源
C.转移注意
D.情绪对比
11.（）会降低员工幸福感。
A.收入增加
B.欲望增加
C.通货膨胀
D.失业
12.（）就是自己在追求幸福的过程中，损害了他人及社会的利益。比如社会中有坑蒙拐骗，投机倒把行为的人，他们因此所获得的幸福。
A.利人幸福
B.利己幸福
C.害人幸福
D.害己幸福
13.始于隋朝的科举制度将传统的中国教育推向（ ），教育更多地作为一种工具，为维护中央集权制选拔人才，专门为补充官员而进行的，一直延续到清朝。
A.政治化
B.民主化
C.人性化
D.多元化
14.家庭的功能主要有（ ）。
A.生产性功能
B.繁殖功能
C.个体社会交往的缓冲与强化功能
D.教育功能
E.娱乐功能
15.（）人格特质的人有充分信任他人的勇气，即使遇到自私的人，他有能力和方法掌握其交往尺度，不需要采用原始本能地自我防御。
A.内心和谐型
B.自强自立型
C.意志坚强型
D.勇于探索型
16.（）指与人交往时把自己所具有的某些不好的性格、态度和观念等移植到别人身上，认为别人也是如此。
A.首因效应
B.光环效应
C.近因效应
D.刻板效应
17.工作幸福指数以个人的主观感受来定义幸福，从而决定了测量这一概念的主要方法是（）。
A.知情者/观察者报告法
B.自陈报告法
C.生理测量法
D.任务测量法
18.幸福的实现要素包括（）。
A.社会制度
B.性格力量
C.心态
D.机遇
19.作为一种测量幸福值的方法，日重现法是由哪位学者提出的？（ ）。
A.卡尼曼与艾伦·克鲁格
B.罗纳德·英格哈特
C.胡塞尔
D.马克思
20.快乐是渴求不断地积累后，在被得到满足时的愉悦感觉。
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