21秋学期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）《人员素质测评理论与方法》在线作业
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.基于胜任力的（ ）更加重视员工的发展，注重通过对其胜任力的培养和提高来达成优秀绩效行为。
A.培训体系
B.考评体系
C.绩效评估体系
D.评议体系
2.（ ）测验自有了中国常模之后就成为我国智力测验中的常用工具。
A.科特尔
B.瑞文
C.泰勒
D.韦克斯勒
3.尊重和保护员工和应聘者的隐私，并为他们的个人信息保密是心理测验的一个（ ）。
A.重要标准
B.重要内容
C.重要原则
D.重要指标
4.（ ）可以使被试不愿表现的个性特征、内在冲突和态度更容易地、更真实地表达出来，因而在对人格结构、内容的深度分析上有独特的功能。
A.投射测验
B.模拟测验
C.仪器测验
D.纸笔测验
5.最近几年，许多企业意识到人力资源的重要性，对如何发现优秀人才、鉴定和发展优秀人才日益重视，（ ）人事测评开始引起人们的关注。
A.能力测评
B.人事测评
C.选拔测评
D.智力测评
6.（ ）法主张从相关的文献资料申查寻有关的测评要素，利用前人的研究成果来建构合适的测评要素。
A.文献查阅
B.询问调查
C.数据收集
D.资料汇总
7.（ ）测评的特点是勘探性、配合性和促进性。
A.开发性
B.有效性
C.发展性
D.选拔性
8.心理测验之所以能成为科学而有效的（ ）工具，是因为它有一套科学的编制方法。
A.员工测评
B.人事测评
C.干部测评
D.技能测评
9.有些测评是在特定的培训结束之后进行的，可以根据培训的目标来搜寻有关的测评要素，此方法称为（ ）分析法。
A.任务目标
B.培训目标
C.训练目标
D.项目目标
10.绩效评估是考察员工工作业绩的一种（ ）。
A.方法
B.技巧
C.措施
D.制度
11.行为样组要典型，具有（ ）。每个心理测验都有一组或多组测验题目。
A.代表性
B.公正性
C.针对性
D.全面性
12.标准化的（ ）是目前在人事测评中使用最广泛的一种形式。
A.心理测验
B.技能测评
C.纸笔测验
D.智力测验
13.在评价中心的报告撰写过程中，在反馈时要注意具体而不流于宽泛，同时要聚焦于行为，而不是（ ）。
A.推理分析
B.客观评价
C.主观评价
D.面谈或指教
14.绩效管理的（ ）是一种试图对员工为有效完成工作所必须显示出来的行为进行界定的管理方法。
A.行为法
B.操作法
C.考核法
D.计分法
15.所谓（ ）观察法是指被试自己对自己的行为进行观察并加以记录的方法。
A.自我
B.自行
C.内测
D.介入
16.稳定系数是估计测评跨时间的一致性程度，即在两个（ ）的时间里进行评测（如间隔一个月测评两次）所获得的结果的一致性程度。
A.不同
B.相同
C.近似
D.相近
17.在计算机高度发达的今天,（ ）可以由计算机来操作，评分的误差几乎为零。
A.评测
B.测试
C.评分
D.测评
18.（ ）之所以能在人事管理中占有重要地位，是因为它的结论是企业进行有效的人力资源开发与管理的一个重要依据。
A.工作分析
B.测评分析
C.数据分析
D.测试分析
19.对人事测评基本范畴的归纳有很多种，不同的（ ）有不同的理解。
A.标准
B.用途
C.分类
D.内容
20.标准化的（ ）纸笔测验之所以被广泛采用，是因为它有许多其他类型的测量方法所无法替代的优点。
A.模拟测验
B.仪器测验
C.纸笔测验
D.情景测验
二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.在对（ ）进行评价的时候，其（ ）是一种有价值的绩效信息来源，他们常常是最有权利来评价上级是如何对待他们的。
A.上级
B.领导
C.管理者
D.同事性
E.下属
22.在其他条件相等的情况下，测验长度（ ），信度（ ）。
A.越低
B.越长
C.越准
D.越高
E.越差
23.（ ）在我国仍处于（ ）的阶段，所以本身还有不完善的地方，还会引起一些人的怀疑或（ ），甚至是反对。
A.绩效测评
B.学习和创新
C.人事测评
D.发展和完善
E.不理解
24.观察的工作应相对静止，即在一段时间里，（ ）、（ ）、对工作人员的要求都不会发生明显的变化。
A.工作标准
B.工作环境
C.工作内容
D.工作程序
E.工作条件
25.所谓“（ ）”就是对（ ）的管理，其（ ）调整好各方面的人事关系。
A.人事管理
B.奖励考核
C.人事关系
D.目的在于
E.人事安置
26.所谓（ ）是指在对（ ）进行测评以后间隔一定的时间(一般很短)，运用（ ）再测评一次所获得的复本相关系数。
A.实测系数
B.实用性
C.等值系数
D.被试
E.复本
27.选拔是根据企业经营目标所要求的人力资源（ ）、（ ）、（ ）来招聘人力，并安置到预先规定的岗位从事所要求的工作，以实现期望的绩效。
A.知识
B.经验
C.规格
D.规模
E.质量
28.测评要素的确定是进行测评的关键前提。通常可以通过（ ）、（ ）、培训目标分析法、（ ）、 头脑风暴法等方法来确定测评要素。
A.实际测试法
B.结构模块法
C.数据分析法
D.样例分析法
E.调查咨询法
29.调查咨询法有（ ）、（ ）、（ ）和专家咨询等形式。
A.逻辑推理
B.问卷调查
C.座谈讨论
D.个别谈话
E.德尔菲法
30.人事测评报告的撰写是人事测评的最后一环，也是最重要的一环， 因为人事测评的（ ）、（ ）、（ ）、严谨建议都将通过人事测评报告来展示。
A.精巧设计
B.专业测评
C.精确分析
D.智力测试
E.状态分析
31.（ ）需要达到的目的是获得对应试者的反应（ ）准确的测定。
A.心理测量
B.工作测量
C.尽可能
D.较准确
E.行为测量
32.人与事如何实现科学合理的（ ），这是人力资源管理与企业管理（ ）以来，（ ）解决的一个重要问题。
A.配置
B.长期
C.急需
D.调整
E.必需
33.（ ）是力求通过一系列的手段和方法，采用多元化的（ ）进行（ ）。
A.综合测验
B.情景测评
C.心理测验
D.指标体系
E.相关测评
34.计算机辅助进行对测评结果的解释有多种形式。在最复杂的形式中，包括了计算机（ ）、（ ）、分析和报告，有些甚至还提供（ ）。
A.自我评测
B.自适应测验
C.指导及措施
D.分数结果
E.建议和措施
35.暗示是一种特殊的心理现象，是人们通过（ )、( )或( )来提示别人，使其不自觉地接受或照办而引起的迅速的心理反应。
A.语言
B.动作
C.指令
D.行为
E.某种事物
36.所谓（ ）是指利用测评结果的分值对被试的某些特性进行描述的方式，其中最常用的是（ ）。
A.计分
B.数字描述
C.标准分
D.绩效
E.能力描述
37.加法（ ）是将（ ）在各个测评指标上的得分直接累加，从而获得其（ ）素质总分的方法。
A.统计
B.实测法
C.汇总法
D.被测者
E.综合
38.（ ）即说明测验是有效的，测验应该确实能（ ）到它所要测量的东西。
A.核定
B.标准
C.效度
D.测量
E.测评
39.传统的人事测评方式多采用（ ）的方式。这种测评可能会因为不同测评人员的（ ）之间有较大偏差而对同一个竞争者有（ ）的评价。
A.相对测评
B.衡量标准
C.较大差异
D.绝对测评
E.客观指标
40.利用平衡记分卡，公司的管理人员现在可以（ ）自己的公司如何为（ ）以及（ ）的顾客创造价值了。
A.测量
B.当前
C.性格
D.差异
E.未来
三、判断题 (共 10 道试题,共 20 分)
41.正由于各个企业的文化水平和经营目标不一样，所以他们对员工特性的看法和侧重点也就不同，这就造成不同企业不同的人事测评标准。
42.在多数组织中，人力资源部门不负有协调设计和执行绩效评估方案的责任。
43.要传递的信息越多，则准确度会降低，而要求的准确度越高，则能够传递的信息越少。
44.人事测评报告的准确性是测评的生命力所在，在人事测评中人们力图使整个测评过程客观、科学。
45.在某些情景下，员工不知道自己在被评估，并受到外在或内在的指导而最大化他们的绩效水平，这种绩效通常是在一段时间中展现的。
46.绩效评估系统应当将员工的工作活动与组织的目标联系起来。
47.绝大多数应聘者在未来的工作中的表现和其以前的表现根本不同。
48.所有评估者应该在完成各自的评估表后，开始进行讨论会议，来决定参与者在标准方面的最终结果。
49.人事测评误差的高低直接决定人事测评的信度和效度之高低。
50.作业标准法是指评估时，在对员工的业绩做出评价过程中或期望产出水平对员工业绩作出评价。
以上就是本文的全部内容，希望对大家的学习有所帮助，也希望大家多多支持。