幼儿园社会教育活动及设计18春在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.评价考虑了幼儿是活动主体的特点，整个幼儿园社会教育活动过程要紧紧围绕幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同参与活动的特点，使幼儿真正成为活动的主人。
A.针对个性原则
B.目标性原则
C.过程性原则
D.全面性原则
2.最能体现活动质量、教师的教育能力，是幼儿教育活动评价的最重要的内容的环节是
A.活动目标
B.活动准备
C.活动过程
D.活动延伸
3.指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点，这一原则是
A.针对个性原则
B.目标性原则
C.过程性原则
D.全面性原则
4.幼儿园社会教育内容应该是基本的社会知识、基本的社会交往能力、基本的社会生活态度等内容，这一特点是
A.基础性特点
B.全面性特点
C.生活性特点
D.时代性特点
5.幼儿园社会教育是为其全面发展打基础的教育,涉及幼儿的社会认知、社会情感、社会行为等多方面的发展，这一特点是
A.基础性特点
B.全面性特点
C.生活性特点
D.时代性特点
6.评价时要考虑到活动设计的目标、活动内容、活动过程、活动效果等，各方面因素统一于教师和幼儿的互动活动之中，这属于
A.针对个性原则
B.目标性原则
C.过程性原则
D.全面性原则
7.儿童戴上大檐帽就认为自己成了“警察”，指挥起“交通”来，这种社会教育活动的方式是
A.劳动
B.谈话
C.游戏
D.参观
8.在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是
A.讲解法
B.谈话法
C.讨论法
D.观察演示法
9.关于引导幼儿主动接触和了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯等属于
A.民族文化
B.世界文化
C.多元文化
D.外国文化
10.幼儿园社会教育关注社会的发展和需要，关注社会现状和未来，能够反映时代的要求，能够使幼儿了解社会、提高社会适应能力，这一特点是
A.基础性特点
B.全面性特点
C.生活性特点
D.时代性特点
二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.让幼儿运用人际交往技巧，教师可以采用的方法是
A.角色扮演法
B.讨论法
C.移情训练法
D.行为训练法
2.社会教育中幼儿所应了解的文化学方面的知识包括
A.风俗习惯
B.民间文化
C.艺术样式
D.传统节日
3.幼儿园社会教育是研究的主要对象有：
A.幼儿社会性发展的现象、规律
B.增进儿童的社会认知
C.激发社会情感
D.引导社会行为技能
4.幼儿对托儿所、幼儿园的认知内容包括
A.知道自己幼儿园、班级的名称及所在班级教师的姓名
B.认识园内其他教师和工作人员的姓名，以及他们所从事的主要工作
C.知道幼儿园人们的劳动与自己的关系
D.知道幼儿园园内外的主要环境、主要设施和相关的行为规范
5.选择幼儿园社会教育活动内容的依据
A.以幼儿园社会教育目标为依据
B.儿童本身的发展特点和需要
C.幼儿园社会教育的目标
D.幼儿教师自身的学识
6.幼儿园的物质环境包括:
A.幼儿园的园舍
B.活动室
C.儿童活动材料
D.大型玩具
7.幼儿社会性发展的影响因素有：
A.家庭
B.社会
C.幼儿园教育
D.儿童自身
8.综合教育活动教师经常运用的教育形式是
A.上课
B.游戏
C.参观
D.劳动
9.民族文化的主要内容有
A.了解幼儿自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩
B.了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动
C.了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣
D.感受周围自然环境、文化环境的美，萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。
10.教师在运用角色扮演法时，应注意
A.儿童承担的角色必须为儿童所认知和理解
B.角色扮演要有针对性
C.要充分发挥儿童的主动性、积极性和创造性
D.儿童扮演的角色应以正面角色为主
E.教育者尽量与儿童平等地去扮演角色
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.认识国旗的内容可以包括观察国旗、讲解五星红旗诞生过程、介绍开国大典等内容都作为活动的内容。
A.错误
B.正确
2.多元文化教育活动对幼儿进行世界文化的启蒙教育的同时，还应以本国文化为主，培养儿童公平、公正的意识。
A.错误
B.正确
3.幼儿园教育评价的原则包括针对性原则、全面性原则和过程性原则。
A.错误
B.正确
4.幼儿园的精神环境主要是幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等，具体体现在教师和儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等。
A.错误
B.正确
5.幼儿园社会教育活动的目标主要是指幼儿园社会领域所包含的特定现象、事实、规则及问题等基本组成成分，它们依照一定的原则，形成一个有机整体。
A.错误
B.正确
6.谈话法是指教师以口头语言对社会教育内容进行系统和生动的解释，以使幼儿较系统地理解社会教育的内容和意义，掌握正确的行为准则和方法，便于指导其行为
A.错误
B.正确
7.适合幼儿学习的知识和内容应该是粗浅的、最具启蒙性的、最基础的内容，不能为了追求知识的系统性而忽视幼儿的接受能力。
A.错误
B.正确
8.在专制型的教养方式下，父母不允许幼儿违背大人的意愿，不容忍幼儿有自己的想法，给予幼儿的温暖、同情较少，幼儿容易变得顺从、压抑、自卑.
A.错误
B.正确
9.个性是指一个人的整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。一般而言，个性包括能力、气质、性格三部分，还包括兴趣、爱好、需要等。
A.错误
B.正确
10.评价活动的过程包括教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样；教师是否充分考虑了幼儿的意愿，是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙等等
A.错误
B.正确
11.活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。
A.错误
B.正确
12.陶行知提出儿童的课程有个中心，中心是环境，包括自然环境和社会环境
A.错误
B.正确
13.公共场所行为规范的认知，包括全社会都应该共同遵守的各种规则，只要包括公共卫生规则、公共交通规则、公共财产保护和爱惜规则等
A.错误
B.正确
14.知道祖国及家乡的风景名胜、著名建筑、风土人情、风俗习惯，以及主要的生活方式等属于自我教育活动内容
A.错误
B.正确
15.行为练习法是指教师在幼儿园社会教育活动过程中，组织幼儿按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法。
A.错误
B.正确
16.幼儿运用人际交往技能这一环节，教师可以采用角色扮演法，如设计一些需要运用技巧的交往情境，让幼儿分组或集体表演；可以采用讨论法，如学习交往技巧后，组织幼儿讨论怎么使用、在哪些场合使用等。
A.错误
B.正确
17.在幼儿园社会教育活动中，教师向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料方法是讨论法。
A.错误
B.正确
18.他评是教师在活动后总结活动进展过程中的优点，并反思活动进展过程中存在的问题以及改进方法
A.错误
B.正确
19.整体性原则主要是从幼儿园社会教育活动设计的内容而言的，有两方面的含义：一是教育活动的设计针对社会教育的内容；二是针对幼儿的实际情况。
A.错误
B.正确
20.幼儿充分表达自己的观点后，教师和幼儿应共同沉浸在交流和游戏之中。
A.错误
B.正确
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