幼儿园社会教育活动及设计18春在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.教师或家长给儿童创造条件和提供自由发言的机会，让孩子们把与自己有关的事讲给大家听,这一方法是
A.价值排队法
B.澄清应答法
C.价值表决法
D.展示自我法
2.“做人，做中国人，做现代中国人”的提出者是:
A.陈鹤琴
B.陶行知
C.张宗霖
D.蔡元培
3.对自己在团体中的名望、地位，自己拥有的亲友及经济条件等的认识，属于
A.自我认识
B.自我评价
C.自我控制
D.自我意识
4.评价者主要评价开展活动前，教师对于教学用具准备的充分程度和适用程度、幼儿有关本次活动的经验丰富程度，以及参与到本次活动的精神状态准备程度。
A.评价活动的目标
B.评价活动的内容
C.评价活动的准备
D.评价活动的过程
5.教师在设计活动时考虑幼儿的已有知识经验的多少，这一环节是
A.活动名称
B.活动评价
C.活动准备
D.活动延伸
6.教师在幼儿园社会教育活动过程中，组织幼儿按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法是
A.参观法
B.行为练习法
C.强化评价法
D.榜样示范法
7.幼儿园社会教育开展的起点和归宿，更是整个社会教育活动设计的首要环节是;
A.幼儿园社会教育目标
B.幼儿园社会教育内容
C.幼儿园社会教育方法
D.幼儿园社会教育途径
8.关于对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断属于
A.基本道德规范认知
B.文明礼貌行为规范的认知
C.公共场所行为规范的认知
D.群体活动规范的认知
9.让儿童以三四种事物为对象，根据自己认为的重要性为它们排名次，并说明这样排的原因的一种方法。
A.价值排队法
B.澄清应答法
C.价值表决法
D.讨论法
10.乘坐公共汽车时排队等候上车，不践踏草坪和乱扔垃圾等社会行为活动的设计是
A.自我教育活动
B.社会环境与规范认知活动
C.人际交往教育活动
D.多元文化教育活动
二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标的规定是
A.知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩
B.初步了解家庭、幼儿园，认识周围不同职业人们的劳动及其与自己生活的关系，尊重他们的劳动，产生初步的热爱劳动者的情感
C.引导幼儿初步了解并逐步掌握基本的交通规则、学习活动规则、生活规则等
D.引导幼儿初步了解并掌握基本的公共卫生规则，树立环境保护意识
E.逐步懂得正确和错误之分，激发幼儿初步的是非感、爱憎感
2.讲解法的局限性是：
A.幼儿以听教师讲为主，没有充分的机会对所学内容及时做出反馈
B.幼儿的学习积极、主动性不易充分发挥
C.讲解单调，幼儿的注意不易保持
D.讲解的内容、方法统一，很难照顾到个别差异。
3.幼儿多元文化教育活动设计与实施的基本策略
A.在环境布置中营造多元文化的氛围
B.在日常生活中渗透多元文化
C.在节日庆祝活动中感受多元文化
D.在学习和娱乐活动中体验多元文化
E.在社会教育活动日中挖掘和利用多元文化资源
4.下面利用社区教育资源进行社会教育的途径是
A.让儿童到邮局发信
B.到商店购物
C.到电影院买票找座
D.到农村参加劳动
E.到敬老院慰问、请残疾幼儿一起活动
5.幼儿园要通过一系列活动让幼儿认识自己的一切，包括
A.认识自己的生理状况
B.自己的心理特征
C.自己与他人的关系
D.自己在集体中的位置与作用
6.综合教育活动教师经常运用的教育形式是
A.上课
B.游戏
C.参观
D.劳动
7.同伴交往的价值在于
A.幼儿能够通过换位思考，能够学会理解他人、关心他人、同情他人
B.对其社会化的顺利进行、道德品质的发展以及健康心理品质的形成，起到了独特的作用
C.会促进幼儿当时的发展
D.会促进其以后的社会适应
8.幼儿园的物质环境包括:
A.幼儿园的园舍
B.活动室
C.儿童活动材料
D.大型玩具
9.身高、体重、相貌等特征属于
A.生理特征
B.情绪情感特征
C.人际交往
D.气质
10.幼儿园教育活动方案的内容包括
A.活动名称和活动目标
B.活动准备
C.活动过程
D.活动延伸
E.活动评价
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.评价活动的效果包括该活动是否完成了活动目标、幼儿是否有愉快的情感体验，是否具有与目标相一致的社会性行为变化等等。
A.错误
B.正确
2.教师应根据儿童的具体情况，从不同侧面选择教育内容，既要有促进社会认知的内容，又要有激发社会情感的内容，同时还要有锻炼社会行为的内容，使儿童的社会认知、社会情感、社会行为得到全面的、平衡的发展。
A.错误
B.正确
3.幼儿园社会教育目标是社会教育开展的起点和归宿，更是整个社会教育活动设计的首要环节
A.错误
B.正确
4.活动准备包括物质准备、经验准备和思想准备三个方面。
A.错误
B.正确
5.在移情训练中，教师可以不和儿童一起进行训练。
A.错误
B.正确
6.在专制型的教养方式下，父母不允许幼儿违背大人的意愿，不容忍幼儿有自己的想法，给予幼儿的温暖、同情较少，幼儿容易变得顺从、压抑、自卑.
A.错误
B.正确
7.在幼儿园社会教育中，教师会用同伴来教育幼儿，形成良好社会品质的方法
A.错误
B.正确
8.民族文化主要是引导幼儿主动接触和了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯等。
A.错误
B.正确
9.儿童不应该认识飞机、火车、公共汽车、出租车、地铁、轮渡等公共交通工具，也不应给认识清洁车、洒水车、救护车、消防车、车站、机场、码头等公用设施。
A.错误
B.正确
10.自评是由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨，有助于教师自身的专业发展，提升其幼儿社会教育的能力。
A.错误
B.正确
11.评价活动的内容都包括教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受。
A.错误
B.正确
12.充分的、自由的自我表达与表现，使幼儿个体自我获得成功的重要体验，是培养幼儿自信心的重要途径。
A.错误
B.正确
13.1981年颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》，开始了德育向社会教育的复归。
A.错误
B.正确
14.过多地运用表扬和奖励不能使儿童或者集体感到光荣，容易使儿童对表扬和奖励产生满不在乎和无所谓的心理状态，有时运用得不好，强化还可能是一种干扰。
A.错误
B.正确
15.自我意识是组成个性的一个部分，是个性形成水平的标志，也是推动个性发展的重要因素。
A.错误
B.正确
16.移情训练法应与角色扮演法、行为练习法等有机结合起来运用，才能取得良好的教育效果。
A.错误
B.正确
17.幼儿园多元文化教育活动可以设计的主题有“我们来跳民族舞”、“中秋节”。
A.错误
B.正确
18.教师让幼儿试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯，这一方法是行为训练法。
A.错误
B.正确
19.幼儿园社会教育活动的评价者的目的，决定着评价体系的使用、评价方法的选择、评价结果的处理和解释，决定着幼儿社会性发展评价工作的实际效益。
A.错误
B.正确
20.目前来说，幼儿园社会教育活动评价一般采用自评与他评相结合的形式。
A.错误
B.正确
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