小学数学教学法18春在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 1 道试题,共 6 分)
1.独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A.前提基础
B.整体形式
C.基础要点
二、 多选题 (共 2 道试题,共 10 分)
1.数学在提高人的( )等方面有着独特的作用 .
A.推理能力
B.抽象能力
C.想像力
D.创造力
2.小学数学课堂教学的基本要求 ：
A.教学目标明确具体，并具有一定的可测性。
B.教学内容合理恰当。
C.教学方法灵活实用，具有启发性。
D.教学组织具有条理性、教师语言简洁生动，教态亲切。
E.教学效果良好。
三、 判断题 (共 28 道试题,共 84 分)
1.谈话法是教师根据学生已有认知结构设疑、启发、提问学生,并通过对话方式探讨新知识,得出新结论,从而使学生获得知识的一种教学方法。它的形式是师生对话,核心是启发学生思维,培养学生思维的积极性、主动性和灵活性。
A.错误
B.正确
2.尤其是个别教学 ,由于其“代价昂贵”,即需要花费比全班上课和班内小组教学多得多的时间和精力,教师一般较少采用这种形式；但对于解决后进生或优等生问题,它仍不失为一种有益的可选方式。
A.错误
B.正确
3.知识准备,指学生在学习新知识时,认知结构中所具备的与新知识有关的观念（即概念、法则、原理等）。
A.错误
B.正确
4.数学教育是促进学生思维发展的重要途径。
A.错误
B.正确
5.了解数学的价值，认识数学与生活的密切联系。为学生提供具体的问题情境，让学生在现实背景下感受和体验数学，探索数学模型应当成为数学教学改革的重点。
A.错误
B.正确
6.量与计量主要包括,长度单位、重量单位、容量单位、时间单位等。
A.错误
B.正确
7.合作学习应是的独立思考前提基础，独立思考应是合作学习的补充和发挥。
A.错误
B.正确
8.教学方法选择的标准 1.根据教学目标选择教学方法 2.根据学生的特征选择教学方法 3.根据不同的教学内容选择教学方法 4.依据教师的特点选择教学方法
A.错误
B.正确
9.教师要把目光由校内转向校外，充分利用大自然、社区、少年宫、博物馆等场所，寻找合适的学习素材，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
A.错误
B.正确
10.数学是关于客观世界的数学化的过程。
A.错误
B.正确
11.对于乘除法，《大纲》要求，“笔算乘除法以乘数、除数是两位数为主，一般不超过三位数乘三位数和相应的除法。”《标准》要求，“能笔算三位数乘两位数，三位数除以两位数的除法。”
A.错误
B.正确
12.解题策略和计算方法的多样化 ，不是简单的计算方法的问题，应当充分认识其教育价值，在教学实践探索合理的方式。
A.错误
B.正确
13.教师要处理好合作学习与独立思考的关系强调合作学习是不要独立思考 。
A.错误
B.正确
14.教学方法的选择，一般包括选择的标准和选择的程序。
A.错误
B.正确
15.儿童认识数学是一个从具体到抽象的过程。他们需要借助各种直观的材料，形成必要的感性认识，才能逐步抽象、概括出数学的概念、原理和方法。在这个过程中,直观的教学手段起着重要的作用。
A.错误
B.正确
16.练习是使学生掌握知识 、形成技能、思想进步的重要手段。
A.错误
B.正确
17.数学教学的基本组织形式,其主要工作是课堂教学 。切实搞好课堂教学是提高小学数学教学质量,减轻学生课业负担的根本保证。
A.错误
B.正确
18.课堂提问要全面具体,问题难度适宜,符合“学生最近发展区”,促进全班学生积极思考,同时要注意把握时机,以顺利开展教学过程。
A.错误
B.正确
19.而作为学科的数学，在不影响内容科学性的前提下，应当考虑儿童的认知规律，一些内容的呈现顺序和编排方式可作适当的调整。
A.错误
B.正确
20.数学教育的训练功能成为认识数学教育的一个重要方面。
A.错误
B.正确
21.小学数学教学具有使学生掌握基础知识,形成教学技能,培养学生能力等多方面的目的。
A.错误
B.正确
22.课外作业按性质可分为练习性作业、预习性作业和复习性作业。
A.错误
B.正确
23.发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家 布鲁纳 50年代至60年代初所倡导的一种教学方法。
A.错误
B.正确
24.应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解，从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施，就会超越数学自身的内容与方法，在更广泛的背景下认识数学和数学学科。
A.错误
B.正确
25.开展小学数学课外活动的意义是：能够拓展学生的知识面，巩固、深化课堂学习；发展智力、培养能力；培养学习兴趣。
A.错误
B.正确
26.教学要达到预期的目的 ，教师必须掌握教学对象的认知状况和思维水平。这里认知状况就是指学生的认知准备与认知发展水平 。
A.错误
B.正确
27.不同的课型有不同的教学组织环节和时间分配,我们通常称之为教学结构。
A.错误
B.正确
28.讲授新课之后,要使学生对所学知识加深理解,并能把它转化为技能、技巧,仅靠新授课的练习,显然是不够的,还必须安排一定的练习课才行。
A.错误
B.正确
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