小学生心理咨询18春在线作业1-0004
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.下面可用于培养自制力的是
A.讨论法
B.自我暗示
C.榜样法
D.厌恶疗法
2.下面不属于非言语交流技巧的 是
A.非言语关注
B.面部表情
C.身体语言
D.沉默
3.适应性咨询强调的原则是.
A.教育的原则
B.发展的原则
C.预防与发展相结合的原则
D.教育与发展相结合的原则
4.心理咨询:
A.强调一种特殊的人际关系
B.咨询员与来询者之间是朋友关系
C.咨询员与来询者之间是医患关系
D.咨询员与来询者之间是教育与被教育关系
5.自我中心指
A.儿童不能区别一个人自己的观点和别人的观点，不能区别一个人自己的活动和对象的变化，把一切都看作与他自己有关，是他的一部分
B.让别人听从自己的观点
C.一切只想到自己的利益
D.不能将注意力转移到别人的身上
6.咨询教师对来访学生所表达内容中认为重要的字或词以强调性语气进行重复指的是.
A.复述
B.重复
C.指导
D.重读
7.情境转移法可用应对 .
A.自卑
B.抑郁
C.焦虑
D.愤怒
8.代币法属于 :
A.精神分析疗法
B.行为主义疗法
C.人本主义疗法
D.认知疗法
9.代币法属于 .
A.精神分析疗法
B.行为主义疗法
C.人本主义疗法
D.认知疗法
10.认知疗法的原理是.
A.根据人认知过程会影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为
B.异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果；既然人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除
C.人和动物的肌肉放松状态与焦虑情绪状态是一对抗过程，一种状态的出现会对另一种状态起抑制作用
D.人的感觉反映的并不一定是真实的事件，而是受人的认知影响的
二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.小学生心理咨询从其目标和内容上，可分为
A.适应性咨询
B.直接咨询
C.发展性咨询
D.团体咨询
2.抑郁性格的形成因素有 :
A.从小在家庭中受到歧视和虐待，在学校里受到不公正的待遇，严重挫伤了自尊心
B.自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易形成过于敏感、多愁善感等性格特点。再遇不测，一点点的失败、挫折等都会使他们郁闷不快，耿耿于怀。使抑郁的性格越发明显、严重。
C.生活过于单调，思想闭塞，缺乏与人交往的机会，情绪长期受到压抑。
D.责任感过强，对事物要求完美。
3.抑郁性格的形成因素有 .
A.从小在家庭中受到歧视和虐待，在学校里受到不公正的待遇，严重挫伤了自尊心
B.自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易形成过于敏感、多愁善感等性格特点。再遇不测，一点点的失败、挫折等都会使他们郁闷不快，耿耿于怀。使抑郁的性格越发明显、严重。
C.生活过于单调，思想闭塞，缺乏与人交往的机会，情绪长期受到压抑。
D.责任感过强，对事物要求完美，因而把所有责任都归咎于自身，对于自身的缺憾郁郁不快，这两者都可导致对自己的失望，恨自己无能，因而形成抑郁的个性。
4.情感反应 :
A.是咨询教师对来访学生所表达出的情绪情感理解与反应
B.在倾听过程中具有重要的价值
C.有助于检验咨询教师对来访学生理解的准确性
D.有助于咨询关系的建立
5.小组同伴互动训练的理论依据有 .
A.社会心理学认为个人有从属于某群体的本能倾向，一旦个人加入了某一群体，他就会受到这一群体信念、行为方式、价值判断的影响。这个原理反映在小组个性训练中，可以利用团体的榜样作用来变不良个性为优良个性
B.小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C.小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
D.社会心理学中关于竞争和合作的研究也是个理论根据
6.常用的智力测验有 :
A.中国比内智力测验
B.韦氏儿童智力量表
C.瑞文标准推理测验
D.主题统觉测验
7.初次会谈时可以.
A.用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询
B.可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍
C.简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，目的在于给来访学生一个整理思绪的机会
D.咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释
8.询问的两种方式为
A.当面询问
B.开放式询问
C.电话询问
D.封闭式询问
9.小组同伴式活动对小学生的个性的影响 .
A.在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大，很多好的习性可以从同伴身上习得，很多不好的个性也可以在同伴交往中改正
B.小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C.小组同伴式的活动还可以培养公平竞争的意识，避免狭隘的嫉妒、虚荣等个性
D.小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
10.观察的具体方法有 .
A.实况记录法
B.时间取样法
C.事件取样法
D.轶事记录法
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.小学生心理咨询的程序一般分为开始阶段、指导与帮助阶段，巩固与结束阶段 。
A.错误
B.正确
2.培养学生想象能力时可以让孩子对自己最感兴趣的事物进行比较。 .
A.错误
B.正确
3.系统脱敏法可用于治疗考试焦虑、社交恐惧 。
A.错误
B.正确
4.解释应能够与来访学生的思想方式相符合 。
A.错误
B.正确
5.咨询教师的真诚，对来访学生是一种榜样，引导、激励来访学生对心理咨询，对咨询教师的真诚，从而有效地促进来访学生的自我开放 .
A.错误
B.正确
6.培养自制力可采用讲故事法 。
A.错误
B.正确
7.面部表情是非言语交流的技巧 。
A.错误
B.正确
8.小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面
A.错误
B.正确
9.问卷可分为开放型、封闭型、和文字型。
A.错误
B.正确
10.培养自制力可采用讲故事法。.
A.错误
B.正确
11.小学生愤怒来得慢 ，去得快 。
A.错误
B.正确
12.要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行情绪的自我调节。 .
A.错误
B.正确
13.每个人都可能犯错误，如果犯了错误后能够产生内疚感，就会进行自我反省，从而保证今后再犯类似的错误。 .
A.错误
B.正确
14.发展性咨询的目标主要在于帮助学生提高心理素质，健全人格 ，增强学生承受挫折 、适应环境的能力。
A.错误
B.正确
15.沉默全部是咨询教师经过考虑有计划、主动引发的。 .
A.错误
B.正确
16.共情有助于双方沟通.
A.错误
B.正确
17.小组个性训练中，可以利用团体的榜样作用来变不良个性为优良个性。 .
A.错误
B.正确
18.组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。 .
A.错误
B.正确
19.来访者说了一句话或听了你的解述后停顿时 ，不要急于插入进一步的言语活动 。
A.错误
B.正确
20.自我开放是指咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享 。
A.错误
B.正确
以上就是本文的全部内容，希望对大家的学习有所帮助，也希望大家多多支持。