小学课堂管理18春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:0
一、 多选题 (共 6 道试题,共 12 分)
1.评价的信度是指所评价的属性或特征前后一致性的程度，即运用同一工具在不同时间评价同一对象时，评价结果的（）。
A.相互性
B.主体性
C.稳定性
D.一致性
2.教学媒体是呈现教学信息的（）。
A.体系
B.载体
C.中介
D.关键
3.处理课堂行为问题的策略：
A.先入为主策略
B.行为方法策略
C.行为控制策略
D.行为矫正策略
4.从宏观上讲，影响教师调控课堂的因素主要有：
A.约束性因素
B.亲善性因素
C.情绪性因素
D.实践性因素
5.课堂环境要素指：
A.课堂教学环境
B.课堂物理环境
C.课堂心理环境
D.课堂语言环境
6.课堂物理环境广义上泛指校园物理环境的建设包括（）等。
A.学校占地面积
B.就学距离
C.自然环境
D.公用设施
二、 判断题 (共 26 道试题,共 78 分)
1.知识本位的价值取向认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。
A.错误
B.正确
2.设计情景时，为了在短时间内吸引学生的注意力，使学生迅速进入学习状态应遵守新颖性原则 。
A.错误
B.正确
3.课堂环境要素指课堂教学环境和课堂心理环境（或称课堂气氛） 。
A.错误
B.正确
4.课堂师生交往是在学校课堂教学情境中师生之间相互交流信息、思想、情感和共享信息的活动。师生交往是一种特殊的人际沟通,是实现教学目标的重要途径之一。
A.错误
B.正确
5.行为目标模式是由“美国教育评价之父”泰勒提出并创立，故又称为之“泰勒模式”。
A.错误
B.正确
6.教学媒体是呈现教学信息的体系和中介。
A.错误
B.正确
7.课堂问题行为的管理策略主要有三大原则，它们是先入为主，事先预防；行为控制，及时终止；行为矫正，有效转变。
A.错误
B.正确
8.1967年，沃尔夫在针对目标行为模式批判的过程中，提出了“目标游离模式”。
A.错误
B.正确
9.教师要构建注重以人为本的新型课堂调控理念，让课堂焕发生机与活力就要突破传统教育以教师为中心、以学生为中心、以课堂为中心．
A.错误
B.正确
10.教师经常采用的聆听方式有静状倾听；酬答的反应；助长提示；积极倾听。
A.错误
B.正确
11.就建立方式而言，有自然形成法、引导形成法、强制形成法、参照形成法、替换形成法；
A.错误
B.正确
12.过度纠正是指让学生对其问题想法负责，通过实践正确的行为方式，从而学会恰当的行为。
A.错误
B.正确
13.课堂常规包括课堂规约和活动程序两个方面。
A.错误
B.正确
14.知识本位，价值取向认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上 。
A.错误
B.正确
15.课堂测验试题可分为主观题和客观题，选择题不属于客观性试题。
A.错误
B.正确
16.目标导向理论是一种主张通过让学生自己去选择如何做事情，对学生进行引导的理论。
A.错误
B.正确
17.课堂师生交往 ，是在学校课堂教学情境中师生之间相互交流信息、思想、情感和共享信息的活动。师生交往是一种特殊的人际沟通,是实现教学目标的重要途径之一。
A.错误
B.正确
18.师生冲突就是师生矛盾。
A.错误
B.正确
19.在学生座位的编排方式中，模块形更加适合小组合作学习的课程。
A.错误
B.正确
20.课堂常规属于微观教育领域的行为规则，因此国家的教育法律、法规和政策等不对其产生制约作用。
A.错误
B.正确
21.教师在新课程改革背景下在课堂中的角色简单来说就是主体中的首席。
A.错误
B.正确
22.课堂教学情景的设计方法：利用教室环境法、巧用导出法、巧设问题法、创设争议法、情绪体验法。
A.错误
B.正确
23.课堂管理三大功能之间的关系是层层递进的，其首要功能是促进功能。
A.错误
B.正确
24.执行规则既要公平，又要灵活。
A.错误
B.正确
25.相对评价根据评价方式的实际状况设定评价标准的评价。
A.错误
B.正确
26.CIPP评价模式是由教学评价、输入评价、过程评价和成果评价四部分组成的评价模式。
A.错误
B.正确
三、 单选题 (共 5 道试题,共 10 分)
1.课堂教学情景组成要素有（ ）
A.课堂纪律和课堂事件
B.课堂纪律和学习心理环境
C.课堂的实际环境和学习心理环境
D.课堂的实际环境和课堂事件
2.过分强调（），与新课程倡导的“课堂应给予学生选择与自由的空间”产生了极大的冲撞。
A.学习
B.纪律
C.环境
D.程序
3.（）都是课堂中不可缺少的重要主成部分，两者互为基础、相互促进，而是不孤立存在的。
A.课堂管理与课堂环境
B.课堂管理与课堂教学
C.课堂主体与课堂教学
D.课堂管理与课堂气氛
4.（）对于矫正课堂问题行为可以起到更有效的作用。
A.多奖法
B.多奖少惩
C.多惩少奖
D.少惩法
5.相对评价根据（）的实际状况设定评价标准的评价。
A.评价方式
B.评价形式
C.评价对象
D.评价目标
以上就是本文的全部内容，希望对大家的学习有所帮助，也希望大家多多支持。