数学教育学18春在线作业2-0002
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 5 道试题,共 12 分)
1.数学教育过程在研究方法上，要特别注意做到：
A.宏观分析与微观分析相结合；动态分析与静态分析相结合。
B.宏观分析与微观分析相结合；动态分析与静态分析相结合；定性分析与定量分析相结合；理论研究和实验研究相结合。
C.动态分析与静态分析相结合；定性分析与定量分析相结合。
D.定性分析与定量分析相结合；理论研究和实验研究相结合。
2.教师的水平主要包括有：
A.教师的管理水平
B.教师的组织水平
C.教师的知识水平和教师的教学水平。
D.教师的专业水平
3.数学问题是运用已有的（ ）经过积极的探索、思考才能解决的问题。
A.数学概念、语言或评价
B.数学内容、语言或评价
C.数学概念、理论或方法
D.数学内容、理论或评价
4.接受学习指学习的全部内容是以 （ ）呈现给学习者。
A.论理的形式
B.证明的形式
C.定论的形式
D.论证的形式
5.我们认为在中学数学课程的选择上应当遵循以下原则:
A.基础性原则、可接受性原则、衔接性原则、灵活性和统一性相结合的原则
B.可接受性原则、衔接性原则、灵活性和统一性相结合的原则
C.衔接性原则、灵活性和统一性相结合的原则
D.灵活性和统一性相结合的原则
二、 多选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.动作技能的学习可分为：
A.认知
B.分解
C.定位
D.自动化
2.数学课堂教学评价的目标包括：
A.课堂教学目标是否明确、适当，是否遵循课程标准和教学大纲的要求，并能够根 据实际需要做出适当的调整。
B.教学目标是否关注学生的全面发展。
C.教学内容是否围绕教学目标选取，并契合学生的承受能力和发展需求。
D.教学方法的选择是否遵循教学内容与学生实际的要求，并能够提高教学效率和学 生学习兴趣。
E.学生的参与度与参与面是否足够深广。
3.数学说课的 内容包括：
A.说教材
B.说教法
C.说学法
D.教学程序
4.数学技能学习的注意事项：
A.数学动作技能的学习往往先快后慢，中间有起伏
B.数学教学中技能的学习要以知识的理解为其前提
C.技能学习要经历一个从“会”到“熟”的过程，其间要通过有计划有目的的练习，才能完成这一转变
D.及时矫正错误，注意总结经验教训
5.数学（ ）带来数学应用的广泛性。
A.高度抽象性
B.高度严谨性
C.逻辑的严谨性
D.应用的抽象性
6.命题应用的教学设计要特别重视的是:
A.例题的设计
B.数学思想方法
C.理解数学的问题
D.练习题的设计
7.问题解决中的目标题有 ：
A.同型目标题
B.类似目标题。
C.不同型目标题
D.同类目标题
8.这样来理解中学课程，至少说明了以下几点：
A.课程改革的重要性。这是因为课程体现了社会的要求、教学目的和培养目标。要改革教育（教学）必须改革课程。
B.要改革中学数学课程，应该从三方面入手，既选什么内容？为什么选这些内容？如何安排内容？
C.中学数学课程内容是人类已经获得的数学知识的一部分，这决定了学生的数学学习主要是接受前人创造的数学知识。
D.数学课程是一个学科体系。作为一个体系，就必须是精心安排组织的；作为一个学科，就必须是符合学生的身心发展规律的，因而要作必要的教学法加工，使学生能够接受。
9.数学教育学的特点有其各自的作用：
A.综合性是数学教育学理论研究的依托；
B.实践性是数学教育学的出发点与归宿；
C.理论性是数学教育学的基本要求；
D.发展性是使数学教育学丰富的源泉；
10.数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识、技能还应当包括：
A.启迪思维
B.解决问题
C.情感与态度
D.价值观
三、 判断题 (共 25 道试题,共 62 分)
1.中学数学课程目地要依据中学生的学习基础来确定
A.错误
B.正确
2.应用的广泛性原则指的是，最大限度地利用数学中代数、几何、分析等各分支之间的知识依赖性，利用各分支自身的知识应用来编排教材体系，使前一知识的学习为后一知识学习提供必要的理论基础或相对具体的背景。
A.错误
B.正确
3.数学说课的内容包括说教材、说教法、说学法和教学程序。
A.错误
B.正确
4.先前的学习会影响到以后的学习的影响叫做顺迁移；后面的学习对以前的学习影响叫逆迁移。
A.错误
B.正确
5.提供信息：给学生个人提供有关表现的绝对信息和相对信息；给教师提供有关学生个人的情况与发展信息，提供有关学生集体的教学效果；给家长、学校等提供信息。
A.错误
B.正确
6.从课程内容的发展上来分数学课程体系可分为平行式的和组成式的两种
A.错误
B.正确
7.所谓学科的基本结构就是最能反映该学科本质的基本概念、原理和规则。
A.错误
B.正确
8.同化是把新内容纳入原有数学认知结构，从而扩大原有认知结构的过程。
A.错误
B.正确
9.迁移是指学习者所习得学习结果对其他学习的影响。
A.错误
B.正确
10.数学是研究物质的科学。
A.错误
B.正确
11.那些起积极的促进作用的影响叫做正迁移；起消极的抑制作用的影响叫做负迁移。
A.错误
B.正确
12.根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为四个阶段：输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段。
A.错误
B.正确
13.区分、鉴定事物的质叫定性分析。
A.错误
B.正确
14.“实践与综合应用”将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流。
A.错误
B.正确
15.《标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度作进一步的阐述。
A.错误
B.正确
16.数学教学是教师教，学生学的统一活动；在这个活动中学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品质。
A.错误
B.正确
17.同化是数学认知的方式之一。
A.错误
B.正确
18.学习中已获得的学习形式对其他学习的影响可能是积极的 ，也可能是消极的。
A.错误
B.正确
19.数学是内容具体、形式抽象、理论严谨、应用广泛、方法精巧、地位特殊的一门基础科学。
A.错误
B.正确
20.心智活动技能是顺利完成某些教学活动的心智活动方式。
A.错误
B.正确
21.备课是上课前 ，教师要为上好课而进行的授课工作。
A.错误
B.正确
22.数学概念是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性是人们通过实践从数学所研究的对象的许多属性中抽出其本质属性概括而成的。
A.错误
B.正确
23.关联原理指的是应把各种概括原理联系起来。
A.错误
B.正确
24.数学命题指的是与数学知识有关命题。
A.错误
B.正确
25.辩证主义教育应是各类数学课程的目标之一
A.错误
B.正确
以上就是本文的全部内容，希望对大家的学习有所帮助，也希望大家多多支持。