课程与教学论18春在线作业3-0002
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.将课程各要素按纵向的发展序列进行组织的基本标准是
A.阶段性和顺序性
B.阶段性和连续性
C.阶段性和整合性
D.连续性和顺序性
2.“我长期地寻找一个所有这些教学手段的共同的心理根源。……教学的原则，必须从人类心智发展的永恒不变的原始形式得来。”以上表述体现了
A.“教学的心理学化”思想
B.“教学适应自然”思想
C.“教学尊重儿童兴趣”思想
D.“教学的直观性”思想
3.根据观察时是否借助有关仪器或中介 ，可以把课堂观察分为
A.参与观察与非参与观赛
B.有结构观察与元结构观察
C.直接观察与间接观察
D.自然观察与实验观察
4.被认为是"科学化课程开发理论的奠基者和开创者"的教育家是
A.泰罗
B.博比特
C.查特斯
D.坦纳
5.以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是
A.课程开发科学化运动
B.学科结构运动
C.教育心理学化运动
D.进步主义运动
6.下列哪一句成语是比喻弟子恭敬接受师教？
A.程门立雪
B.老蚌出明珠
C.实繁有徒
D.甘棠有荫
7.教育家（ ）提出“功用分析”课程目标的概念。
A.查特斯
B.布鲁纳
C.赫尔巴特
D.根舍因
8.你认为下列哪一项才能突显 21世纪的教育走向？
A.智育突出发展
B.为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间
C.重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧
D.为尊重个人发展，教学以放任为原则
9.课程内容的活动取向特别注重
A.课程内容的科学逻辑组织
B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
C.课程是既定的、先验的、静态的
D.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的
10.教育家( ) 是浪漫自然主义经验课程的代表人物。
A.杜威
B.卢梭
C.斯宾塞
D.夸美纽斯
11.学生独立解决由他本人或教师提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法类型称为
A.启发型
B.提示型
C.自主型
D.共同解决问题型
12.“教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向 是
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.课程创生取向
D.实践取向
13.“泛智”思想是（ ）教育理论的核心。
A.托马斯?阿奎那
B.夸美纽斯
C.奥古斯丁
D.柏拉图
14.核心课程与其它课程组织型态的最基本差异是
A.以学生为组织中心
B.以学科为组织中心
C.以社会为组织中心
D.以知识为组织中心
15.泰勒认为，“学习者与他能够作出反应的环境中的外部条件之间的相互作用 ” 即是
A.学习经验
B.学习环境
C.学习条件
D.学习目的
16.“经验课程”又可称为
A.生活课程
B.生命课程
C.活动课程
D.综合课程
17.（ ）是把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.个体内差异评价
D.总结性评价
18.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程” ，这一命题中对师生关系的理解是
A.教师主体学生客体的关系
B.学生主体教师客体的关系
C.教师主导学生主体的关系
D.教师与学生是交互主体的关系
19.（ ）是通过把事物、现象的经过与过程直观地、动态地呈现出来而进行教学的方法 。
A.示范
B.呈示
C.展示
D.口述
20.认为“课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验 ”的教育家是
A.查特斯
B.坦纳
C.泰罗
D.博比特
二、 判断题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.掌握学习是以个别学习为基础，伴之以经常的、及时性的反馈，为学生提供所需的个别化的帮助。
A.错误
B.正确
2.五段教学法”属于赫尔巴特学派。
A.错误
B.正确
3.信息技术的宗旨是丰富学生的教学手段，引发学生的学习兴趣。
A.错误
B.正确
4.目标取向的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。
A.错误
B.正确
5.必选课程指的是在规定的范围内学生必须选择的课程，一般是与学生的基础知识掌握，基本技能培养相关的课程。
A.错误
B.正确
6.泰勒是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。
A.错误
B.正确
7.新课程的管理实行国家、地方、学校三级课程管理。
A.错误
B.正确
8.赫尔巴特是现代教学论流派的代表。
A.错误
B.正确
9.赞科夫、布卢姆、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。
A.错误
B.正确
10.最早实行选修制的是英国。
A.错误
B.正确
三、 多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.以下是特朗普制的构成形式有
A.小班上课
B.小班讨论
C.个人自学
D.大班上课
2.发展性课程评价体系的实施保障有
A.学生的不可教育
B.教师教育观念的转变
C.教育管理者的共识
D.全社会的认同与支持
3.课程设计的取向大致分类为：
A.认知取向
B.学术理性主义取向
C.目标取向
D.技术学取向
4.文件课程是在一定的理论指导下，按照教育发展的需要，以及现实的社会环境和学生发展的可能，由课程研究者制定的一套文件。文件课程包括
A.课程计划
B.课程标准和
C.教材研制中心开发的教科书
D.练习册
5.教学艺术具有（ ）的特征
A.创造性
B.形象性
C.情感性
D.审美性
6.按评价目的分类将其分 :
A.表现性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.总结性评价
7.对课程的概念可以有不同理解，归纳起来课程是
A.经验
B.计划
C.目标
D.学科内容
8.表现性评价的任务主要有六种类型：
A.模拟表现性任务
B.做实验或调查
C.写反思日记
D.创作作品
9.下列哪一项是当前课程管理的特征与趋势
A.民主化
B.多元化
C.规范化
D.差异化
10.下面可以作为“真正的评价”的手段有
A.演讲
B.读书笔记档案袋
C.标准化测验
D.论文写作
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