天大2020秋季学期考试《大学文化》在线考核试题
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.天津大学校训的倡立者是（）
A.盛宣怀
B.赵天麟
C.茅以升
D.张含英
2.“牛顿苹果树”是哪位校长引进的（ ）
A.龚克
B.吴咏诗
C.李家俊
D.臧伯平
3.天津大学具有人文艺术特色的院叫什么（ ）
A.冯骥才
B.曹禺
C.冯景元
D.蒋子龙
4.中国第一张大学文凭——“钦字第一号考凭”的获得者是（）
A.王宠惠
B.王涛
C.王宠佑
D.王世杰
5.下列选项中哪位不是天津大学校友（ ）
A.茅以升
B.张太雷
C.徐志摩
D.周恩来
6.北洋广场中北洋大学堂内的实事求是是哪位校长亲笔书写的（ ）
A.茅以升
B.吴咏诗
C.李家俊
D.臧伯平
7.天津大学的追求是（）
A.兴学强国
B.严谨治学
C.爱国奉献
D.矢志创新
8.以下内容属于天津大学精神文化的有（）
A.北洋纪念亭
B.北洋广场
C.天津大学校训
D.天津大学郑东图书馆
9.通过北洋大臣王文韶给光绪皇帝上奏折，提出“自强之道，以作育人才为本；求才之道，以设立学堂为先”的创始人是（）
A.李鸿章
B.袁世凯
C.张之洞
D.盛宣怀
10.1951年，北洋大学与（）学校合并，定名为天津大学
A.河北工学院
B.津沽大学
C.直隶女子师范学院
D.天津教育学院
二、多选题 (共 15 道试题,共 30 分)
11.以下选项中，属于大学物质文化的有（）
A.具有文化内涵与意蕴的学校建筑
B.校园基础设施
C.物质条件保障平台
D.实验设备与仪器
12.大学的“理性认识”主要是有关“大学是什么”，包括（）等的基本看法和理性审视
A.大学的含义
B.大学的宗旨
C.大学的使命
D.大学的职能
13.以下属于天津大学物质文化的有（ ）
A.北洋纪念亭
B.北洋广场
C.天津大学校训
D.天津大学郑东图书馆
14.上个世纪80年代，我校吴咏师校长认真思考大学办学目标，1986年便提出了明确的办学目标是（）
A.综合性
B.研究型
C.开放式
D.国际化
15.院系调整中，天津大学陆续调出若干系、组，参与组建了今天（）诸多院校，哺育了蹒跚起步的新中国高等教育。
A.北京科技大学
B.北京邮电大学
C.北京航空航天大学
D.天津工业大学
16.大学文化以学校内部管理体系划分（）
A.学校文化、学院文化
B.年级-班级文化
C.寝室（宿舍）文化
17.以下人物中，属于天津大学校友的是（）
A.徐志摩
B.张太雷
C.马寅初
D.茅以升
18.以下制度包括在大学制度文化范畴内的有（）
A.大学章程
B.大学体制（办学体制、管理体制、治理结构）
C.教学制度、科研制度
D.人事制度、礼仪制度
19.1958年8月13日，毛泽东视察天津大学时，留下了重要的三点指示，他指出：高等学校应该抓住三个东西，分别是（）
A.培养德智体全面发展的人才
B.党委领导
C.群众路线
D.把教育和生产劳动结合起来
20.高校狭义的为社会服务，是指运用高校的知识和人才直接为社会服务（）
A.为政府的科学决策提供研究和咨询服务（如承担软科学研究－综合知识）
B.为社会营造科学文化氛围，为公众普及科学知识、科学方法，弘扬科学精神，提高公众科学文化素养，如举办科普讲座、校园开放
C.为企业提供研发服务、知识咨询服务，举办校产，作为将科技知识和科研成果转化为现实生产力的示范
21.以下曾经视察过天津大学的党和国家领导人的有（）
A.毛泽东
B.周恩来
C.邓小平
D.江泽民
22.下面那句不属于天津大学校歌的歌词（）
A.渤海之滨 白河之津
B.不从纸上逞空谈，要实地把中华改造
C.穷学理，振科工
D.东西文化,荟萃一堂,大同爰跻,祖国以光
23.大学文化以大学人群的角色划分（）
A.大学教师文化
B.大学生文化(本科生文化、研究生文化)
C.高教管理文化（行政、学术、党团）
D.高校后勤文化
24.一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的（）。
A.生命力
B.凝聚力
C.感召力
25.大学文化建设应该包括以下基本原则（）
A.以人为本
B.继承与创新相结合
C.大学与社会之间保持必要张力
D.大学共性与个性相结合
三、判断题 (共 25 道试题,共 50 分)
26.文化，作为一种概念，是对文化这种社会现象的抽象，也是所有以文化为研究对象或涉及文化现象的学科的基本概念。
27.礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。
28.尽管文明冲突、文明优越等论调不时沉渣泛起，但文明多样性是人类进步的不竭动力，不同文明交流互鉴是各国人民共同愿望。
29.城市规划和建设要高度重视历史文化保护，不急功近利，不大拆大建。要突出地方特色，注重人居环境改善，更多采用微改造这种“绣花”功夫，注重文明传承、文化延续，让城市留下记忆，让人们记住乡愁。
30.文化与人有关。凡与人有关的事与物，就属于文化范畴（广义文化）。自然存在的现象和实物，当其没与人发生联系时（认识联系、实践联系），不属于文化范畴。例如，山川、河流本身不属于文化范畴，但一旦被人所踏足，或经过人所改造，打上了人的印记，即和人发生了联系，就属于文化范畴，而不仅仅是纯粹的物。
31.加强大学文化建设，增强文化自觉和制度自信，形成推动社会进步、引领文明进程、各具特色的一流大学精神和大学文化。
32.不同文明没有优劣之分，只有特色之别。
33.从历史的角度来看,一种文明的形成与国家的形成密切相关,一般是历史上建立过国家的民族才有可能创造自己的文明,而未建立过国家的民族通常只有文化,未能形成自己的独立文明。
34.红色基因就是要传承。中华民族从站起来、富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹，要让后代牢记，我们要不忘初心，永远不可迷失了方向和道路。
35.大学的“理想追求”，主要是有关“大学应该是什么” ，包括大学教育发展观、价值观、质量观、效益观、改革观等的指导思想、基本原则或理论基础。
36.从词义来看,“文化”是中性的,使用范围很广；而文明是褒性的,使用范围较窄.例如,可以说酒文化、食文化、服饰文化,但一般不说“酒文明”、“食文明”和“服饰文明”。
37.大学是人类社会建立的以高层次人才培养为根本目的、具有多重属性和功能、与社会具有广泛联系和影响的教育组织。
38.高等学校指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。
39.大学精神是大学优良传统中最宝贵的部分，是大学美誉度历久弥新的动力和源泉。
40.人类由于共同生活的需要才创造出文化，而文化一旦形成，就会对人的身体、人的心灵和人的行为等发生影响。 从根本上说，文化的社会功能就是“化人”。展开来说，文化可以塑造人、陶冶人、引导人、凝聚人、规范人、约束人、提升人。
41.所谓“大学理念”，就是指人们对那些综合性、多学科、全日制普通高等学校的理性认识、理想追求及其所形成的教育思想观念和教育哲学观点。
42.狭义的大学精神，是一所大学长期积淀的特定精神的人格化和个性化，也是一所大学整体风貌、水平、质量、效益及凝聚力、感召力和生命力的体现。
43.文化体现人的所思、所想、所做，反映着人的意识（意志）和价值追求。人之所以要和某事某物某人打交道，而不与其他事物或人打交道，是受人的活动的目的所驱使的，渗透着人的意识、意志。从这种意义上说，文化是意识的一种形态。
44.文明的动态性较为明显,随着历史的发展而发展进步,如物质文明,变化最大；而表现在规范、伦理、道德方面的文化则不尽然,变化缓慢。
45.文化作为人的活动的产物，其本质与核心是作为活动的人（个体或群体）内在隐含的价值观（崇尚什么、贬抑什么）和决定外在实践活动发生的价值取向。
46.中世纪大学的独特之处在于，它实质是一种行会、一种学者社团组织，有着严谨的组织、法人的性质、自己的章程和共同的印记。它的组织结构既包括管理方面的，也包括职业方面的。这种行会性的大学组织模式，保护了学生和教师团体的利益，同时，使社团中的成员在大学内部事务的处理上享有各自的权力，从而导致大学管理从一开始就具有一定的民主色彩。
47.大学物质文化是物化的文化形态，是大学教学、科研、服务社会的物质条件，是大学精神文化和制度文化的物质载体。
48.大学文化是大学教育的宝贵教育资源。
49.大学行为文化是指大学人的行为方式、行为规范和行为习惯，是大学精神文化或大学精神气质在大学人行为上的具体体现，简单说，就是大学人的“气质”。
50.高等学校要以教学为中心
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