福师《教育学》在线作业二-0005 试卷总分:100 得分:0 一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分) 1.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____ A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力
福师《教育学》在线作业二-0005
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
2.小学阶段是发展学生个性____
A.并不重要的时期
B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期
3.____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。
A.遗传素质
B.环境因素
C.物质因素
D.学校因素
4.____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。
A.课程安排
B.课程大纲
C.课程设计
D.课程计划
5.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，____
A.是同时的
B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早
D.说不清楚
6.教学从本质上说，是一种____
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动
7.结构主义课程理论的代表是____
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于____
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
9.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____
A.坚持人文教育为主
B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进
D.要看情况而定
10.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度
11.（）年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。
A.1965
B.1964
C.1966
D.1967
12.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
13.____是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
A.课程大纲
B.课程安排
C.课程计划
D.课程实施
14.（）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。
A.课程实施
B.课程评价
C.课程教学
D.课堂反馈
15.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄培尔
二、 多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是____
A.认知领域
B.日常生活领域
C.情感领域
D.动作技能
E.安全领域
2.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是____
A.重视课程的标准化建设
B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
E.重视个别差异
3.教育实体的形成特点有____
A.教育主体确定
B.教育对象相对稳定
C.形成系列的文化传播活动
D.有相对稳定的活动场所和设施
E.由以上因素结合而成的独立的社会活动形态
4.课程设计分为（）等层次
A.课程计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教学媒体
5.人的身心发展的动因有（）
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.环境论
6.评价过程中的基本问题有____
A.评价概念是否合适
B.搜集和加工信息是否合适
C.评价过程是否科学
D.报告评价结果的信息是否合适
7.教师的多元角色有____
A.传道者角色
B.授业、解惑者角色
C.示范者角色
D.管理者角色
E.父母与朋友角色
F.研究者角色
8.课程表的安排一般遵循以下几条原则____
A.整体性原则
B.迁移性原则
C.生理适宜原则
D.科学性原则
9.素质教育的基本精神是____
A.素质教育是面向全体学生的教育
B.素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建
C.素质教育是促进学生个性发展的教育
D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育
10.说信息技术的发展为教育的第三次飞跃提供了平台的原因是____
A.信息技术使远距离教学成为可能
B.使新时代的因材施教的理想得以成为现实
C.信息技术实现了人际互动模式
D.信息技术促使师生关系的民主化
11.我国学校教育层次包括____
A.幼儿教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.学历教育
12.编写教科书应遵循的基本原则____
A.教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求
B.按照不同学科的特点，在内容上体现出科学性与思想性
C.教科书编写的内容呈现出时代特征
D.教科书编写的形式也发生了较大变化
E.教科书编写正在由"教程"式向"学程"式发展
13.政治经济制度与教育的关系有____
A.决定教育的领导权
B.决定受教育的权利
C.决定教育的目的
D.教育相对独立于政治经济制度
14.____是少年期表现的总体特征。
A.身心状态的急剧变化
B.内心世界的发现
C.自我意识的突出
D.独立精神的加强
15.学校教育的构成要素主要有（）
A.教育者
B.受教育者
C.教育环境
D.教育影响
16.根据课程的任务，课程类型可以分为____
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.综合型课程
D.研究型课程
17.学校教育制度在形式上的发展有____
A.非正式教育
B.正式而非正规教育
C.正规教育
D.正式且正规教育
18.反映家庭教育中存在问题的说法的是____
A.方法科学
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
E.家庭教育是教育的一个分支
19.教育对科学技术发展的作用
A.教育能完成科学知识的再生产
B.教育推进科学的体制化
C.教育具有科学研究的功能
D.教育推进科学技术研究的功能
20.遗传的意义有（）
A.遗传素质为个体的身心发展提供了可能
B.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
C.遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
D.遗传素质仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展
三、 判断题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.教科书又称课本，是依据课程标准和学生接受能力编写的、系统反映学科内容的教学用书。
A.错误
B.正确
2.课程实施的关键在于能够了解学生的“需要”。
A.错误
B.正确
3.德育过程是由教育者、受教育者和德育手段（包括德育内容和德育方法等）几个因素构成的。
A.错误
B.正确
4.课的类型是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间安排。
A.错误
B.正确
5.孔子认为，人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的，所以他很注重后天的教育工作，
A.错误
B.正确
6.师生在教育内容的教学上结成授受关系
A.错误
B.正确
7.善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。
A.错误
B.正确
8.教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。
A.错误
B.正确
9.人的身心发展是在社会实践过程实现的
A.错误
B.正确
10.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
A.错误
B.正确
11.终身教育等同于成人教育或职业教育。
A.错误
B.正确
12.教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求。
A.错误
B.正确
13.教育是文化的表现形式，是文化中的一个重要组成部分
A.错误
B.正确
14.教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。
A.错误
B.正确
15.教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。
A.错误
B.正确
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
2.小学阶段是发展学生个性____
A.并不重要的时期
B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期
3.____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。
A.遗传素质
B.环境因素
C.物质因素
D.学校因素
4.____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。
A.课程安排
B.课程大纲
C.课程设计
D.课程计划
5.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，____
A.是同时的
B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早
D.说不清楚
6.教学从本质上说，是一种____
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动
7.结构主义课程理论的代表是____
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于____
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
9.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____
A.坚持人文教育为主
B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进
D.要看情况而定
10.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度
11.（）年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。
A.1965
B.1964
C.1966
D.1967
12.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
13.____是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
A.课程大纲
B.课程安排
C.课程计划
D.课程实施
14.（）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。
A.课程实施
B.课程评价
C.课程教学
D.课堂反馈
15.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄培尔
二、 多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是____
A.认知领域
B.日常生活领域
C.情感领域
D.动作技能
E.安全领域
2.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是____
A.重视课程的标准化建设
B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
E.重视个别差异
3.教育实体的形成特点有____
A.教育主体确定
B.教育对象相对稳定
C.形成系列的文化传播活动
D.有相对稳定的活动场所和设施
E.由以上因素结合而成的独立的社会活动形态
4.课程设计分为（）等层次
A.课程计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教学媒体
5.人的身心发展的动因有（）
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.环境论
6.评价过程中的基本问题有____
A.评价概念是否合适
B.搜集和加工信息是否合适
C.评价过程是否科学
D.报告评价结果的信息是否合适
7.教师的多元角色有____
A.传道者角色
B.授业、解惑者角色
C.示范者角色
D.管理者角色
E.父母与朋友角色
F.研究者角色
8.课程表的安排一般遵循以下几条原则____
A.整体性原则
B.迁移性原则
C.生理适宜原则
D.科学性原则
9.素质教育的基本精神是____
A.素质教育是面向全体学生的教育
B.素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建
C.素质教育是促进学生个性发展的教育
D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育
10.说信息技术的发展为教育的第三次飞跃提供了平台的原因是____
A.信息技术使远距离教学成为可能
B.使新时代的因材施教的理想得以成为现实
C.信息技术实现了人际互动模式
D.信息技术促使师生关系的民主化
11.我国学校教育层次包括____
A.幼儿教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.学历教育
12.编写教科书应遵循的基本原则____
A.教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求
B.按照不同学科的特点，在内容上体现出科学性与思想性
C.教科书编写的内容呈现出时代特征
D.教科书编写的形式也发生了较大变化
E.教科书编写正在由"教程"式向"学程"式发展
13.政治经济制度与教育的关系有____
A.决定教育的领导权
B.决定受教育的权利
C.决定教育的目的
D.教育相对独立于政治经济制度
14.____是少年期表现的总体特征。
A.身心状态的急剧变化
B.内心世界的发现
C.自我意识的突出
D.独立精神的加强
15.学校教育的构成要素主要有（）
A.教育者
B.受教育者
C.教育环境
D.教育影响
16.根据课程的任务，课程类型可以分为____
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.综合型课程
D.研究型课程
17.学校教育制度在形式上的发展有____
A.非正式教育
B.正式而非正规教育
C.正规教育
D.正式且正规教育
18.反映家庭教育中存在问题的说法的是____
A.方法科学
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
E.家庭教育是教育的一个分支
19.教育对科学技术发展的作用
A.教育能完成科学知识的再生产
B.教育推进科学的体制化
C.教育具有科学研究的功能
D.教育推进科学技术研究的功能
20.遗传的意义有（）
A.遗传素质为个体的身心发展提供了可能
B.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
C.遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
D.遗传素质仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展
三、 判断题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.教科书又称课本，是依据课程标准和学生接受能力编写的、系统反映学科内容的教学用书。
A.错误
B.正确
2.课程实施的关键在于能够了解学生的“需要”。
A.错误
B.正确
3.德育过程是由教育者、受教育者和德育手段（包括德育内容和德育方法等）几个因素构成的。
A.错误
B.正确
4.课的类型是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间安排。
A.错误
B.正确
5.孔子认为，人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的，所以他很注重后天的教育工作，
A.错误
B.正确
6.师生在教育内容的教学上结成授受关系
A.错误
B.正确
7.善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。
A.错误
B.正确
8.教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。
A.错误
B.正确
9.人的身心发展是在社会实践过程实现的
A.错误
B.正确
10.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
A.错误
B.正确
11.终身教育等同于成人教育或职业教育。
A.错误
B.正确
12.教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求。
A.错误
B.正确
13.教育是文化的表现形式，是文化中的一个重要组成部分
A.错误
B.正确
14.教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。
A.错误
B.正确
15.教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。
A.错误
B.正确
