福师《幼儿园教育》在线作业二 -0002 试卷总分:100 得分:0 一、 单选题 (共 20 道试题,共 40 分) 1.满足幼儿机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动的是：( ) A.实践活动 B.心理活
福师《幼儿园教育》在线作业二 -0002
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.满足幼儿机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动的是：( )
A.实践活动
B.心理活动
C.社会活动
D.生理活动
2.在教师使用直接控制方式时，与直接的“教”相应的幼儿的学习方式主要是：( )
A.直接学习
B.间接学习
C.接受学习
D.发现学习
3.下列哪个不是幼儿园内环境创设的原则( )。
A.环境与教育目标的一致性原则
B.发展适宜性的原则
C.经济性原则
D.规模尽量的大原则
4.儿童观的发展大体可以分为三个阶段，第一个阶段为()
A.从20世纪初期到现在。
B.从古代到文艺复兴前。
C.大致从14～15世纪的文艺复兴运动开始到19世纪末20世纪初。
D.从19世纪到现在
5.所谓“( )”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
A.接受学习
B.发现学习
C.有意义学习
D.无意义学习
6.幼儿教育的重要职能是：( )
A.保障幼儿的身心健康发展
B.保障幼儿权利
C.保障幼儿的受教育权利
D.保障社会的发展
7.幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的( )。
A.计划
B.内容
C.手段
D.方法
8.（）也是教师有计划组织的活动，它的特点是幼儿可以主动积极地操作材料，和同伴及老师谈论他们正在做的事情，并用他们自己的速度和方式从事所要求做的事。
A.班级活动
B.小组活动
C.自选活动
D.户外自由活动
9.教育教学对幼儿的影响作用是在其( )体现的，因为幼儿的发展源于他们主动积极地与周围环境相互作用的活动之中。
A.事后
B.过程中
C.结束后
D.开始前
10.()是教师能力的基础。
A.扎实的理论基础
B.了解幼儿身心发展规律
C.正确的教育观念
D.良好的基本功
11.所谓“()”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
A.接受学习
B.发现学习
C.有意义学习
D.无意义学习
12.幼儿的()是满足其机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动。
A.脑力活动
B.实践活动
C.心理活动
D.生理活动
13.儿童观涉及到儿童身心发展的特点、（）、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等间题。
A.儿童身心健康
B.儿童受保护权益
C.儿童行为规范
D.儿童期的意义与价值
14.影响幼儿发展的个体因素是：
A.遗传因素
B.自然环境的因素
C.幼儿的家庭因素
D.幼儿园的教育因素
15.20世纪初期国际联盟通过的( )首次向全世界提出了保障儿童权利这一儿童观的核心间题
A.《儿童权利公约》
B.《日内瓦儿童权利宣言》
C.《未成年人保护法》
D.《母婴保健法》
16.()，就是教师将教育意图客体化，把教育目标贯穿、融会到为幼儿准备的物质环境中。
A.以物质环境为中介
B.以人际环境为中介
C.以教育目标为指导
D.以活动为依据
17.在()时，观察能力的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息并且快速地作出正确的判断和反应。
A.无意观察
B.随机观察
C.有意观察
D.留意观察
18.（）一般是由教师有计划组织的活动，它的特点是全体幼儿在同一时间内做相同的事情，整个活动过程以教师的引导或指导为主。
A.班级活动
B.小组活动
C.自选活动
D.户外自由活动
19.下列不是幼儿园的特征的是：( )
A.幼儿为对象
B.幼儿园实施针对幼儿的教育
C.幼儿园是幼儿公育的专门社会机构
D.幼儿园规模较小
20.若以教育目标的范围来划分幼儿园教育目标的层次，下列哪个不是：
A.幼儿园教育目标为总目标， 指导全国各级各类幼儿园。
B.指导一个幼儿园的目标，包括幼儿园各年龄班幼儿身心发展各方面的教育目标。
C.指导一个单元活动的目标
D.幼儿园年龄班的教育目标。
二、 多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.教师通过人际环境为中介，作用于幼儿的方式是
A.学做值日生
B.摆积木
C.玩角色游戏
D.布置活动角
2.教师与家长沟通的层面包括：( )
A.知识层面
B.情感层面
C.行为层面
D.认知层面
3.教育教学计划可依据幼儿园课程目标（教育目标）的层次分为以下几种类型：()
A.——年龄班（学年）计划
B.——学期计划
C.——月（周）计划
D.——教育教学活动的计划
4.班级活动的特点是：
A.全体幼儿在同一时间内做相同的事情
B.整个活动过程以教师的引导或指导为主
C.幼儿可以主动积极地操作材料
D.幼儿可以和同伴及老师谈论他们正在做的事情
5.一般来说，幼儿园的环境创设主要包括：( )
A.物质条件
B.教学设施
C.精神环境
D.社区文化
6.幼儿的学习方式包括
A.接受学习
B.发现学习
C.直接学习
D.被动学习
7.教育教学过程评估的重点有：()
A.是否为幼儿提供了与教育教学目标相一致的学习经验
B.所提供的学习经验是否能有效地促进幼儿诸方面的和谐发展
C.是否既适合大多数幼儿发展水平和需要，又体现了对个体差异的尊重和照顾
D.是否适合幼儿的兴趣和学习特点，有助于他们形成积极的学习态度
E.是否有利于幼儿的心理健康，使他们感到安全、自信、快乐
8.幼儿园与小学衔接原则主要体现在：( )
A.长期性而非突击性
B.综合面向小学化
C.全面而非单项的衔接
D.与小学衔接而非小学化
9.幼儿园教育目标是：( )
A.教育目的在幼儿园阶段的具体化
B.是幼儿园人才培养的规格
C.是幼儿园人才培养的要求
D.是幼儿园教育的根据
10.幼儿权利的特殊性是指：
A.其权利的范围与成人不同
B.幼儿的年龄小
C.权利的行使必须接受社会的保护、教育和指导
D.幼儿权利不明确性
11.教师在制定计划的过程中可能的出发点是：( )
A.从对幼儿的观察或评估入手
B.从系统的课程目标入手
C.从幼儿已经进行的活动入手
D.从幼儿的年龄入手
12.现代社会儿童在发展上出现的一些特点有：
A.儿童生理发展的加速现象
B.家庭结构的发生变化
C.家庭居住条件和环境的发生变化
D.家庭生活水平的发生变化
13.幼儿园教育的特殊原则有：( )
A.保教合一的原则
B.面向全体重视个别差异的原则
C.游戏为基本活动的原则
D.教育的活动性和活动的多样性原则
14.幼儿园教育具有的主要职能是：
A.促进经济发展的职能
B.促进家庭和睦的职能
C.促进幼儿身心和谐、全面地发展的职能
D.促进社会发展的职能
15.幼儿园教育的特殊原则有：
A.保教合一的原则
B.面向全体重视个别差异的原则
C.游戏为基本活动的原则
D.教育的活动性和活动的多样性原则
16.幼儿园与小学衔接原则主要体现在：( )
A.长期性而非突击性
B.综合面向小学化
C.全面而非单项的衔接
D.与小学衔接而非小学化
17.教育实践中教师使用直接控制方式对幼儿进行教育时出现的问题包括：( )
A.单向
B.单一
C.量少
D.质差
18.幼儿园教育的定义是：
A.幼儿园教育是由幼儿园承担的
B.由专职幼教工作者根据社会的要求
C.对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的
D.以促进其身心全面发展的社会活动
19.教师作用幼儿的方式有( )
A.辐射
B.直接控制方式
C.间接控制方式
D.诱导
20.在拟定教育教学计划过程中，始终要遵循幼儿园教育的原则，属于这些原则的有：( )
A.尊重幼儿的人格尊严和合法权利的原则
B.促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展的原则
C.面向全体，重视个别差异的原则
D.充分利用幼儿、家庭和社会的教育资源的原则
E.保教合一的原则
三、 判断题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.家庭教育属于正式教育( )
A.错误
B.正确
2.游戏是幼儿各类活动赖以进行的最好载体( )
A.错误
B.正确
3.幼儿园教育中的“教”和“学”是可以分开独立进行的( )
A.错误
B.正确
4.幼儿园教育通常被认为是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，使之向着社会要求的方向发展的活动
A.错误
B.正确
5.在进行设计环境时可以偏重智育
A.错误
B.正确
6.在阶级社会中，幼儿园教育是有阶级性的
A.错误
B.正确
7.幼儿园课程是实现幼儿教育目的的内容
A.错误
B.正确
8.在进行设计环境时可以偏重智育( )
A.错误
B.正确
9.儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和
A.错误
B.正确
10.园内的自然景物不是幼儿园教育物的要素
A.错误
B.正确
