福师《学前儿童美术教育》在线作业一 -0004 试卷总分:100 得分:0 一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分) 1.根据____的理论，儿童对图形的选择和安排主要取决于原事物的简洁的结构，这些图
福师《学前儿童美术教育》在线作业一 -0004
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.根据____的理论，儿童对图形的选择和安排主要取决于原事物的简洁的“结构”，这些图形表现的是原事物的形式的基本方面。
A.阿恩海姆
B.柯思修泰纳
C.布斯
D.凯洛格
2.最近发展区这个概念是由学者（ ）提出的。
A.布鲁纳
B.斯滕豪斯
C.维果茨基
D.杜威
3.____被认为是美国教育史上最有影响教育家，其进步主义教育思想在美术教育领域内产生了重大影响作用。
A.巴肯
B.富兰克林
C.杜威
D.齐塞克
4.早期从事盲童教育，有一整套的自成体系的理论与实践相结合的美术教育理论的美术教育家是（ ）。
A.加登纳
B.里德
C.罗恩菲尔德
D.玛珂菲
5.在儿童手工活动中，一般采用（）的教学模式。
A.感知——练习——模仿——创造
B.感知——模仿——练习——创造
C.模仿——练习——感知——创造
D.模仿——感知——练习——创造
6.凯洛格把2岁儿童用直线和曲线组成的不同圆形的图形称为____。
A.蝌蚪人
B.太阳
C.曼陀罗
D.图形的组合
7.美国现代美术教育的先驱____早在1749年就主张将美术引入教学计划。
A.富兰克林
B.齐塞克
C.夸美纽斯
D.布鲁纳
8.专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。
A.席勒
B.斯滕豪斯
C.艾斯纳
D.里德
9.将儿童美术看作是帮助确定儿童智力成熟程度的一项指标，这一观点最早是由（ ）在其博士论文中提出来的。
A.古德伊纳夫
B.加登纳
C.罗恩菲尔德
D.席勒
10.进步美术教育运动的核心和领导人是____。
A.罗恩菲尔德
B.里德
C.斯宾塞
D.玛珂菲
11.
白特在其 《心理与学业测验》一书中将儿童画发展阶段分为七大阶段。其中他认为：对于大多数人，永远都达不到____。
A.抑制阶段
B.艺术复现阶段
C.视觉写实阶段
D.图形的写实阶段
12.（）是由教师确定某一物体，并教给儿童关于该物体形状、色彩、结构的画法，从而使儿童掌握物体的基本特征。
A.图案画
B.意愿画
C.情节画
D.物体画
13.罗恩菲尔德把儿童美术发展分为（ ）个阶段。
A.五
B.六
C.九
D.八
14.___是美术教育的发源地。
A.中国
B.德国
C.美国
D.日本
15.50年代， 美国教育家____在他的《教育过程》一书中提出了 “学科结构”的概念。
A.富兰克林
B.布鲁纳
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
二、 多选题 (共 5 道试题,共 10 分)
1.意愿画可以分为两大类，分别是____。
A.记忆画
B.图案画
C.情节画
D.想象画
2.托幼结构手工活动的类型有（）。
A.泥工
B.纸工
C.情景画
D.自制玩具
3.儿童美术欣赏教学方法有____。
A.讲解法
B.提问法
C.观察比较法
D.游戏练习法
4.托幼机构美术教育活动的目标取向包括：____。
A.认知目标
B.行为目标
C.过程目标
D.表现目标
5.评价教师在美术活动中的行为的一个重要指标是对活动过程的评价，其包括的内容主要有（ ）。
A.教师的活动准备
B.教师的活动设计
C.教师的活动组织
D.教师的活动指导
三、 判断题 (共 30 道试题,共 60 分)
1.美术欣赏活动目标包括了认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。
A.错误
B.正确
2.美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。
A.错误
B.正确
3.美术取向的学前儿童美术教育着眼教育， 即以美术作为教育的媒介， 通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。
A.错误
B.正确
4.进步主义教育以人的本能作为教育的出发点。
A.错误
B.正确
5.巫术说是美术起源学说中最古老的理论， 始于古希腊哲学家。
A.错误
B.正确
6.绘画以社会作用和表现形式不同，可分为抽象绘画、具象绘画、装饰绘画等。
A.错误
B.正确
7.学前儿童美术教育的个体性目的包括造视觉艺术的目的，欣赏视觉艺术的目的，评价视觉艺术的目的等三方面。
A.错误
B.正确
8.里德把曼陀罗看成是人类大脑的结构及人类的意识和无意识的终结根源，是一种最高和谐的印象。
A.错误
B.正确
9.日本现代学前儿童美术教育发展大致分为：铅笔画时期和毛笔画时期。
A.错误
B.正确
10.儿童美术作品有时被人用作衡量儿童动作、认知、情绪和人格发展水平的指标
A.错误
B.正确
11.中国传统画通常可分为壁画和卷轴两大类，而每一类以题材不同分为人物画、山水画和花鸟画；以技法不同分为工笔、写意和半工半写。
A.错误
B.正确
12.过程取向的目标关注的不是预先规定的目标，而是强调教师在活动过程中提出的相应目标。
A.错误
B.正确
13.儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展。
A.错误
B.正确
14.绘画以使用材料、 工具和技法的不同， 分为宣传画（招贴画）、广告画、年画、漫画、连环画等。
A.错误
B.正确
15.托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。
A.错误
B.正确
16.行为目标关注的是儿童在美术活动中表现的某种程度上的首创性的反应形式，而不是预期的结果。
A.错误
B.正确
17.美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。
A.错误
B.正确
18.罗恩菲尔德把艺术看成是游戏的一种形式。
A.错误
B.正确
19.儿童美术的特征和表现方式在儿童美术发展的过程中是静态的，一成不变的。
A.错误
B.正确
20.美术活动必须借助一定的物质材料，也就是说要进行美术活动，不仅需要运用人体的某些部分，如眼、手等等，而且还须借助于人体以外的物质材料。
A.错误
B.正确
21.儿童美术语言就是幼儿自己创造的视觉的或造型的符号系统，它是幼儿创造的唯一的一种符号系统。
A.错误
B.正确
22.经常采用儿童绘画教学的方法有观察法，实际体验法，联想法，范例法，游戏练习法等。
A.错误
B.正确
23.本质论者所提出的以学科为教育基础的美术教育是以审美为其目的的。
A.错误
B.正确
24.中国现代学前儿童美术教育发展大致分为：工业实用性——自我表现——创造和审美。
A.错误
B.正确
25.模仿说认为所有艺术都是模仿的产物，美术亦如此。
A.错误
B.正确
26.美术的发生和发展与人类历史的发生发展是同步的。
A.错误
B.正确
27.美术教育活动的评价标准最终必须具体化，成为便于操作的评价工具。
A.错误
B.正确
28.触觉艺术处理是人类经验中其他领域所无法触及的一个方面，那就是视觉形象的审美思考。
A.错误
B.正确
29.儿童欣赏活动主要有欣赏艺术美、自然美、生活美。不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。
A.错误
B.正确
30.德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论——模仿和练习——审美教育。
A.错误
B.正确
