福师《心理学》在线作业二 -0004 试卷总分:100 得分:0 一、 单选题 (共 12 道试题,共 24 分) 1.认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学
福师《心理学》在线作业二 -0004
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 12 道试题,共 24 分)
1.认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是____。
A.形式训练说
B.相同元素说
C.概括化理论
D.关系转换说
2.创造性思维的核心是( )。
A.形象思维
B.发散思维
C.辐合思维
D.直觉思维
3.不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是( )。
A.心理困扰
B.心理障碍
C.心理疾病
D.心理异常
4.行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在____的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。
A.朴素唯物主义
B.机械唯物主义
C.辩证唯物主义
D.历史唯物主义
5.认为迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性的迁移理论是____。
A.能力说
B.布鲁纳论迁移
C.奥苏贝尔论迁移
D.认知迁移理论
6.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的( )策略。
A.系统化
B.联想
C.替换
D.组块
7.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
8.学习一种新材料时运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为( )。
A.语义联想
B.视觉想象
C.关键词法
D.谐音联想法
9.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。
A.缺乏正确的道德认识
B.缺乏良好的情感
C.道德意志薄弱
D.没有掌握正确的道德行为方式
10.下列属于问题解决的是( )。
A.漫无目的幻想
B.走路
C.联想
D.发明创造
11.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )。
A.复杂方案
B.学习计划
C.可行方案
D.思维程序
12.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )。
A.关系密切
B.关系不明显
C.存在负相关
D.有利有弊
二、 多选题 (共 27 道试题,共 54 分)
1.桑代克认为，学习遵循重要的学习原则包括____。
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.联想律
2.以下属于影响迁移的客观因素的是( )。
A.教师指导
B.学习材料特性
C.媒体
D.认知结构
E.智力
3.问题解决的心理过程可以分为____四个阶段。
A.准备
B.酝酿
C.思考
D.明朗
E.验证
4.相似性的大小的主要是由两任务中含有的共同成分决定的。那么，两任务的共同成分可能是( )。
A.刺激
B.反应
C.环境线索
D.学习目标
E.态度
5.专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在( )。
A.课时计划的差异
B.课堂教学过程的差异
C.课后评价的差异
D.教学方法的差异
6.维果斯基认为由低级机能向高级机能的发展主要的表现包括____。
A.随意机能的不断发展
B.抽象一概括机能的提高
C.各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构
D.心理活动的个性化
7.影响个体从众的因素主要有( )。
A.群体个数
B.群体凝聚力和群体吸引力
C.成员在群体中的地位
D.人的心理特点
E.群体的性别比例
8.影响品德形成发展的外部因素包括____。
A.家庭环境
B.学校集体
C.个人交往
D.社会化
9.进行专门训练的关键程序有( )。
A.每天进行回顾
B.有意义地呈现新材料
C.有效地指导课堂作业
D.布置家庭作业
E.每周、每月都进行回顾
10.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如( )。
A.上下关系
B.平行关系
C.并列关系
D.网络关系
E.交叉关系
11.教育心理学对教育实践具有( )的作用。
A.描述
B.解释
C.验证
D.预测
E.控制
12.建构主义学习观强调学习的____。
A.社会性
B.主动性
C.情景性
D.目的性
E.人文性
13.影响问题解决的因素包括____。
A.定势
B.问题情境
C.功能固着
D.知识经验
14.尝试一错误学习的基本规律有( )。
A.效果律
B.练习律
C.准备律
D.尝试律
15.以下属于真正的创造的是( )。
A.鲁班发明锯子
B.万有引力定律的发现
C.爱迪生发明灯泡
D.高斯发明连加变乘法的简单运算
E.找到元古时期的化石
16.教学媒体包括( )。
A.投影
B.录像
C.计算机
D.黑板
E.图片
17.品德不良的主要特征包括____。
A.认识特征
B.情感特征
C.意志特征
D.动机特征
E.行为特征
18.知识学习包括三个阶段分别是( )。
A.知识获得
B.知识保持
C.知识的提取
D.知识的遗忘
E.知识的建构
19.20世纪六七十年代的迁移研究包括____。
A.能力说
B.布鲁纳论迁移
C.奥苏贝尔论迁移
D.认知迁移理论
20.马西亚（James Marcia）等人研究发现，个体面临冲突和选择的时候会产生的可能的情况包括____。
A.获得角色同一性
B.同一性拒斥
C.同一性迷乱
D.同一性延迟
21.专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在( )。
A.专家教师课时计划更简洁
B.专家教师课时计划更灵活
C.专家教师注重以学生为中心来制定课时计划
D.专家教师的课时计划具有预见性
E.专家教师注重细节
22.下列直观方式中，属于模像直观的是( )。
A.图片
B.演示实验
C.图表
D.模型
E.教学电影
23.根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有____。
A.观摩和分析优秀教师的教学活动
B.微型教学
C.教学决策训练
D.教师通过反思来提高教学能力
24.教师在教育过程中主要涉及( )
A.敬业精神
B.职业素养
C.专业知识
D.专业技能
E.教学风格
25.评定量表的评定等级一般有( )。
A.3级
B.4级
C.5级
D.6级
E.7级
26.教育心理学研究的类型包括____。
A.基础的科学研究
B.基于问题的研究
C.外推的基础研究
D.应用水平的研究
27.以下各项属于人格测验的是( )。
A.创造力测验
B.兴趣测验
C.成就动机测验
D.态度量表
三、 判断题 (共 11 道试题,共 22 分)
1.自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
A.错误
B.正确
2.泽尔尼克等人（Zelniker，1974） 研究8－11岁之间被标为“冲动性”的男孩子。
A.错误
B.正确
3.在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的获得、保持和应用。
A.错误
B.正确
4.陆钦斯的"量杯"实验是定势影响迁移的一个典型例证。
A.错误
B.正确
5.提出假设常用的方法是算法式和抽象式。
A.错误
B.正确
6.行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。
A.错误
B.正确
7.学习动机是个体努力克服障碍，施展才能、力求又快又好解决某一问题的愿望或趋势。
A.错误
B.正确
8.如果学生把教师看做是榜样，教师必须言行一致、幽默、开朗、守纪律等。
A.错误
B.正确
9.神经性厌食可采用行为疗法、系统脱敏法予以矫正。
A.错误
B.正确
10.1934年，戈夫曼（I. Goffman）首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为。
A.错误
B.正确
11.奥苏伯尔将这种旧知识吸纳新知识的过程叫做顺应。
A.错误
B.正确
