福师《小学语文教学论》在线作业一 -0003 试卷总分:100 得分:0 一、 单选题 (共 10 道试题,共 20 分) 1.义务教育大纲对三年级安排的识字量为： A.400 B.750 C.550 D.600 2.下列说法正确的是（）。
福师《小学语文教学论》在线作业一 -0003
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.义务教育大纲对三年级安排的识字量为：
A.400
B.750
C.550
D.600
2.下列说法正确的是（）。
A.语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。
B.语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。
C.小学语文课程在小学阶段是重要课程
D.小学语文是学习各科的基础工具。
3.“国语”改为“语文”是在（ ）：
A.1903
B.1923
C.1929
D.1949年4-5月间
4.（）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。
A.1952
B.1956
C.1963
D.1992
5.教学评估要做到（ ）。
A.科学、全面
B.客观、详尽
C.全面、细致
D.客观、全面
6.（ ）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。
A.1952
B.1956
C.1963
D.1992
7.下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是（）。
A.语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。
B.教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。
C.寓语言文字训练于思想教育之中
D.重在潜移默化，渗透式的教育。
8.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（ ）年级学生听话训练提出的具体要求。
A.五年级
B.三年级
C.二年级
D.四年级
9.低年级作文训练的形式是（ ）。
A.造句和写话
B.练习写一段话
C.模仿写作
D.有条理训练
10.结合作文，训练听说的方式是（ ）。
A.看图说话
B.听辨训练
C.口头作文
D.答问训练
二、 多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.看图说话教学要注意以下几点：
A.选图要贴近儿童生活， 要有情趣
B.教给看图的方法，训练思维的条理性
C.培养联想和想像的能力
D.训练之前， 要根据观察的对象， 提出明确要求
2.预习方法指导包括：
A.定向指导
B.程序指导
C.设计合理的预习作业，进行预习检查
D.质疑指导
3.复习方式也应多种多样。为了有效地安排复习，做好练习以巩固识字，要注意几点：
A.采用螺旋式识字复习法
B.使学生及时地清楚地了解自己练习的结果
C.注意练习的普遍性和综合性
D.注意练习的实效
4.由仿到创，这个过程必须注意（ ）：
A.模仿是效法，仿作不是套作， 更不是抄袭
B.模仿要注意实际效果
C.及时引导学生向创发展， 从简到繁逐渐增加难度
D.注意培养学生的创造性思维
5.语文基本功主要包括（ ）：
A.理解
B.表达
C.观察
D.思维
6.小学语文基本功训练的特点是（ ）。
A.综合性
B.多元性
C.阶段性
D.实践性
7.预习方法指导包括（ ）：
A.定向指导
B.程序指导
C.设计合理的预习作业，进行预习检查
D.质疑指导
8.小学语文教学的基本原则包括()。
A.学习语文与认识事物相统一的原则
B.语言文字训练与思想教育相统一的原则
C.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则
D.教师的主导作用与学生自主学习相统一的原则。
9.学生语文学习成绩的评定的基本要求是（ ）。
A.评定成绩要以教学大纲为依据
B.要有客观、公正的评定成绩的态度
C.要调动学生学习的主动性、积极性
D.进行近距离观察
10.作文能力包括（ ）。
A.观察、思维能力
B.命题、立意能力
C.选材、组织能力
D.遣词造句能力
11.朗读指导的方法（ ）：
A.正确示范
B.体会感情
C.提示难点
D.读后评议
12.默读的特点是：
A.速度快
B.理解深
C.适应范围窄
D.适应范围广
13.识字教学的质量标准（ ）：
A.会读
B.会讲
C.会写
D.会用
14.朗读指导的方法：
A.正确示范
B.体会感情
C.提示难点
D.读后评议
15.教师听课按其目的分为（ ）。
A.检查性听课
B.辅导性听课
C.交流性听课
D.研究性听课
16.理解句子意思的方法有（ ）：
A.从字词入手来理解句意
B.联系上下文
C.探求言外之意
D.体会思想感情
17.看图说话教学要注意以下几点（ ）：
A.选图要贴近儿童生活， 要有情趣
B.教给看图的方法，训练思维的条理性
C.培养联想和想像的能力
D.训练之前， 要根据观察的对象， 提出明确要求
18.教学大纲具有的功能是（ ）：
A.教学大纲是编写教科书的依据
B.是考试命题及评定学生学业成绩的依据
C.是进行教学的依据
D.是评估教师教学质量的依据
19.理解词语主要指理解下列词语（ ）。
A.对表现中心有重大作用的词语
B.熟词在新课文中有新含义
C.在课文中有特殊表达作用的词语
D.影响对课文理解的词语
20.可以从下列（ ）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。
A.使课堂教学具有吸引力
B.使学生享受成功的喜悦
C.依靠教师的个人魅力
D.使学生在挫折中前进
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.按出声、不出声分，阅读方式有朗读和默读。
A.错误
B.正确
2.小学语文教学必须以辩证唯物主义为指导。
A.错误
B.正确
3.一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。
A.错误
B.正确
4.课外阅读意义重要，但也不能无条件的重视。应该是课内讲读为主，课外阅读为辅，课外要配合课内。
A.错误
B.正确
5.“集中识字”和“分散识字”这两种教学方法的指导思想都抓住了小学低年级打好识字的基础，努力提高识字效率。（ ）
A.错误
B.正确
6.语文科，作为专门课程，始于清末，时称“国文科”。（ ）
A.错误
B.正确
7.小学语文教学，主要是训练小学生掌握语文基本功。
A.错误
B.正确
8.教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。
A.错误
B.正确
9.集中识字是我国传统识字形式。（ ）
A.错误
B.正确
10.阅读过程是个复杂的心理过程，既有智力活动，又有非智力活动，两者活动协调发展就会得到好的阅读效果。
A.错误
B.正确
11.作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。（ ）
A.错误
B.正确
12.在作文训练中，由述到作，述就是“叙述”、“表达”，作就是指作文。（ ）
A.错误
B.正确
13.学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。
A.错误
B.正确
14.在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。（ ）
A.错误
B.正确
15.作为一名小学语文教师，必须认真学习毛泽东教育理论，学习党和国家的教育方针、政策，并把学习毛泽东教育理论同学习毛泽东完整的理论体系联系起来。
A.错误
B.正确
16.“文”与“道”的统一是文加道。（ ）
A.错误
B.正确
17.学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。
A.错误
B.正确
18.“教学有法，但无定法。”所以教学无须遵循所谓的方法。
A.错误
B.正确
19.以辨证唯物主义为指导着重体现了联系、发展的观点、自觉能动性的观点以及生活、实践的观点。
A.错误
B.正确
20.朗读指导的方法有正确示范、体会感情、提示难点、读后评议。
A.错误
B.正确
