《现代汉语（一）》期末考试A卷 姓名： 专业： 学号： 学习中心： 一、 归类题（20分） （1）刃 火 川 渴 休 上 江 磊 答：象形字 ；指事字 ；会意字 ；形声字 。 （2）把部位相同的字
《现代汉语（一）》期末考试A卷
姓名：
专业：
学号：
学习中心：
一、 归类题（20分）
（1）刃 火 川 渴 休 上 江 磊
答：象形字 ；指事字 ；会意字 ；形声字 。
（2）把部位相同的字归为一类：
辽 刚 忝 固 裨 匣 思 旬
答：左右结构 ；上下结构 ；内外结构 。
（3）把形旁和声旁组合方式相同的形声字归为一类：
花 把 阔 问 切 盒 娩 战 裳 府 辨 零
答：左形右声 ；右形左声 ；上形下声 ；下形上声 ；外形内声 ；内形外声 。
二、 分析题（50分）
1. 分析下列音节结构（18分）
音 节
声 母 韵 母
声 调
韵 头 韵 腹 韵 尾
月
光
球
蹦
轮
水
2.分析下列合成词的结构类型：（12分）
肉麻： 云集： 动员： 扩大：
船只： 月亮： 放牧： 面熟：
3.分析下列各几组句子中划线的词之间的意义关系，并指出哪些是多义词，哪些是同音词。（10分）
（1）A、他胸前别着校徽。
B、过马路别乱跑。
（2）A、他说话的神气特别认真。
B、少先队员戴着鲜红的领帽，显得很神气。
C、他神气活现。
4.通过下列句子来分析儿化的作用：（10分）
（1）我们的头儿不停地摇着自己的头。
（2）校长画了一幅画儿。
（3）人活着就得做活儿。
（4）他瞪大眼盯着那个眼儿。
（5）他在信中给我透了个信儿。
（6）小孩儿长着苹果脸儿，骑着小马儿，拿着鲜花儿。
三、 论述题（30分）
1. 普通话中的声母和辅音有何不同？韵母和元音有何不同？
（10分）
2. 结合教学实际（或自己学习普通话的实践），谈谈在普通话教学中，如何帮助学生克服方音的影响？（选择几个例子说明即可。最好是语音、词汇、语法三方面各有例子。）（10分）
3. 请以“鲁迅”一词为例，说明专有名词是否具有概括性的特点。（10分）
姓名：
专业：
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一、 归类题（20分）
（1）刃 火 川 渴 休 上 江 磊
答：象形字 ；指事字 ；会意字 ；形声字 。
（2）把部位相同的字归为一类：
辽 刚 忝 固 裨 匣 思 旬
答：左右结构 ；上下结构 ；内外结构 。
（3）把形旁和声旁组合方式相同的形声字归为一类：
花 把 阔 问 切 盒 娩 战 裳 府 辨 零
答：左形右声 ；右形左声 ；上形下声 ；下形上声 ；外形内声 ；内形外声 。
二、 分析题（50分）
1. 分析下列音节结构（18分）
音 节
声 母 韵 母
声 调
韵 头 韵 腹 韵 尾
月
光
球
蹦
轮
水
2.分析下列合成词的结构类型：（12分）
肉麻： 云集： 动员： 扩大：
船只： 月亮： 放牧： 面熟：
3.分析下列各几组句子中划线的词之间的意义关系，并指出哪些是多义词，哪些是同音词。（10分）
（1）A、他胸前别着校徽。
B、过马路别乱跑。
（2）A、他说话的神气特别认真。
B、少先队员戴着鲜红的领帽，显得很神气。
C、他神气活现。
4.通过下列句子来分析儿化的作用：（10分）
（1）我们的头儿不停地摇着自己的头。
（2）校长画了一幅画儿。
（3）人活着就得做活儿。
（4）他瞪大眼盯着那个眼儿。
（5）他在信中给我透了个信儿。
（6）小孩儿长着苹果脸儿，骑着小马儿，拿着鲜花儿。
三、 论述题（30分）
1. 普通话中的声母和辅音有何不同？韵母和元音有何不同？
（10分）
2. 结合教学实际（或自己学习普通话的实践），谈谈在普通话教学中，如何帮助学生克服方音的影响？（选择几个例子说明即可。最好是语音、词汇、语法三方面各有例子。）（10分）
3. 请以“鲁迅”一词为例，说明专有名词是否具有概括性的特点。（10分）
