《比较教育学》考核试题 一、选择题 1. 最早提出比较教育概念的人是 A.康德尔 B.朱利安 C.萨德勒 D.库森 2. 被看作德国教育的第二根支柱的是 A、职业技术教育 B、中等教育 C、定向阶段
《比较教育学》考核试题
一、选择题
1. 最早提出比较教育概念的人是
A.康德尔
B.朱利安
C.萨德勒
D.库森
2. 被看作德国教育的“第二根支柱”的是
A、职业技术教育
B、中等教育
C、定向阶段
D、第三教育领域
3. 美国中小学的主要学制是
A、八四制
B、四四四制
C、六三三制
D、六六制
4. 被誉为“继续教育之乡”的国家是
A、俄罗斯
B、美国
C、德国
D、英国
5. 被称为美国高等教育的创举，为美国高等教育大众化开创新局面的教育机构是
A、初级学院
B、技术学院
C、赠地学院
D、研究型大学
6. 1983年4月，美国高质量教育委员会发表的、奏响了面向21世纪改革序曲的报告是
A、《国防教育法》
B、《国家在危险中：教育改革势在必行》
C、《生计教育法》
D、《不让一个孩子掉队》
7.20世纪50年代以来是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是
A、访问
B、借鉴
C、因素分析
D、综合研究
8. 设置“方向指导阶段”的国家是
A、俄罗斯
B、美国
C、法国
D、德国
9. 最早开设比较教育课程的高等学校是
A、哈佛大学
B、剑桥大学
C、哥伦比亚大学
D、伦敦大学
10.英国的古典大学是指牛津大学和
A、伦敦大学
B、剑桥大学
C、曼彻斯特大学
D、伯明翰大学
二、判断题
11.英国的继续教育指的是义务教育结束后的所有教育。（ ）
12.日本高中不属于义务教育，达到了普及程度。（ ）
13.美国的教育行政制度是以州为主体负有主要责任，地方承担具体责任。（ ）
14.英国独立学校系统包括私立幼儿园、预备学校、公学和私立大学。（ ）
15. 法国高等教育的主体是大学。（ ）
16.英国实施5-18岁的义务教育。（ ）
17.法国的教育管理体制可概括为：中央、省、学区纵向成三级，行政、督导、咨询部门横向成为三个系统。（ ）
18.在美国，联邦对教育负有主要责任。（ ）
19.英国的幼儿学校是实施义务教育机构。（ ）
20.19世纪末以来，法国一直以“免费、世俗、公立”为其教育的三个原则。（ ）
三、名词解释
1. 日本企业内教育
2. 法国大学校
3. 定向阶段
四、简答题
1. 简述英国现行的公共教育制度的特点。
2. 简述德国现行教育制度的特点。
五、问答题
试述美国高等教育的特点及其对我国高等教育发展的启示。
一、选择题
1. 最早提出比较教育概念的人是
A.康德尔
B.朱利安
C.萨德勒
D.库森
2. 被看作德国教育的“第二根支柱”的是
A、职业技术教育
B、中等教育
C、定向阶段
D、第三教育领域
3. 美国中小学的主要学制是
A、八四制
B、四四四制
C、六三三制
D、六六制
4. 被誉为“继续教育之乡”的国家是
A、俄罗斯
B、美国
C、德国
D、英国
5. 被称为美国高等教育的创举，为美国高等教育大众化开创新局面的教育机构是
A、初级学院
B、技术学院
C、赠地学院
D、研究型大学
6. 1983年4月，美国高质量教育委员会发表的、奏响了面向21世纪改革序曲的报告是
A、《国防教育法》
B、《国家在危险中：教育改革势在必行》
C、《生计教育法》
D、《不让一个孩子掉队》
7.20世纪50年代以来是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是
A、访问
B、借鉴
C、因素分析
D、综合研究
8. 设置“方向指导阶段”的国家是
A、俄罗斯
B、美国
C、法国
D、德国
9. 最早开设比较教育课程的高等学校是
A、哈佛大学
B、剑桥大学
C、哥伦比亚大学
D、伦敦大学
10.英国的古典大学是指牛津大学和
A、伦敦大学
B、剑桥大学
C、曼彻斯特大学
D、伯明翰大学
二、判断题
11.英国的继续教育指的是义务教育结束后的所有教育。（ ）
12.日本高中不属于义务教育，达到了普及程度。（ ）
13.美国的教育行政制度是以州为主体负有主要责任，地方承担具体责任。（ ）
14.英国独立学校系统包括私立幼儿园、预备学校、公学和私立大学。（ ）
15. 法国高等教育的主体是大学。（ ）
16.英国实施5-18岁的义务教育。（ ）
17.法国的教育管理体制可概括为：中央、省、学区纵向成三级，行政、督导、咨询部门横向成为三个系统。（ ）
18.在美国，联邦对教育负有主要责任。（ ）
19.英国的幼儿学校是实施义务教育机构。（ ）
20.19世纪末以来，法国一直以“免费、世俗、公立”为其教育的三个原则。（ ）
三、名词解释
1. 日本企业内教育
2. 法国大学校
3. 定向阶段
四、简答题
1. 简述英国现行的公共教育制度的特点。
2. 简述德国现行教育制度的特点。
五、问答题
试述美国高等教育的特点及其对我国高等教育发展的启示。
