大工19春《电路分析实验》补考实验报告及学习要求【标准答案】

作者:佚名 字体:[增加 减小] 来源:互联网 时间:2019-04-14 09:39

《电路分析实验》毕业清考课程学习要求 一、课程考核形式 本课程的考核形式为离线作业(实验报告),无在线作业和考试。离线作业及要求在该课程的离线作业模块中下载。 二、离
《电路分析实验》毕业清考课程学习要求

一、课程考核形式
本课程的考核形式为离线作业(实验报告),无在线作业和考试。“离线作业及要求”在该课程的“离线作业”模块中下载。

二、离线作业要求
学生需要在平台离线作业中下载“大工19春《电路分析实验》报告”,根据以往课件中的复习实验来测取实验数据,或独立计算实验数据、认真填写“大工19春《电路分析实验》实验报告”,并提交至课程平台,学生提交的实验报告作为本课程考核的依据,未提交者无成绩。
《电路分析实验》的实验报告由伏安特性的测量,基尔霍夫定律的验证实验2个独立的部分构成,学生需要完成实验报告的全部内容。

三、离线作业提交形式
学生需要以附件形式上交离线作业(附件的大小限制在10M以内),选择已完成的作业,点“上交”即可。如下图所示。



四、离线作业批阅
老师会在作业关闭后集中批阅离线作业,在离线作业截止提交前不进行任何形式的批阅。

注意事项:
独立完成实验报告,不准抄袭他人或者请人代做,如有雷同,成绩以零分计!

大连理工大学网络教育学院

2019年4月
附录:实验作业





























实验一
【实验名称】伏安特性的测量
【实验目的】
1.学习伏安法测量电阻。
2.掌握测量独立电源伏安特性的方法,了解电源内阻对伏安特性的影响。
3.学习用作图法处理数据。

【实验仪器】
1. 数字电流表 
2. 数字电压表
3. 标准电阻若干
4. 电位器(滑动变阻器)
5. 直流稳压电源(1台)

【实验内容】
线性电阻伏安特性的测量按图1接线,R1=1kΩ,R2=2kΩ,调节直流稳压电源输出电压U, 使电压表读数如表-1中数字,测量相应的电流值, 并记录于表-1中。
【实验线路】

图1



实验报告
姓    名:      
报名编号:       
学习中心:      
层    次:       (高起专或专升本)
专    业:      

(一)填写数据表格
表1:伏安特性的测量—数据记录(1)
U(V) 1 3 6 9 12 15 20
I (mA)             




(二)实验结论                                                               
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                           













实验二
【实验名称】基尔霍夫定律的验证
【实验目的】
验证基尔霍夫定律的正确性。
学会测定电路的开路电压与短路电流;加深对参考方向的理解。
【实验仪器】
直流稳压电源(两台),分别为12V和6V;万用表(一台);
标准电阻(三个),分别为100Ω、100Ω和430Ω。
【实验原理】
基尔霍夫电流定律:电路中任意时刻,流进和流出节点电流的代数和为零。
基尔霍夫电压定律:电路中任意时刻,沿闭合回路的电压的代数和为零。
【实验内容】
按照图1所给的电路图搭建电路。
【实验步骤】
1. 验证电流定律
用万用表测量R1支路电流I1。
用万用表测量R2支路电流I2。
用万用表测量RL支路电流IL。
将上述所得数据填写到表1中(单位:mA)。
2. 验证电压定律
用万用表分别测出各支路的电压Uab、Ubc、Ucd、Uda。注意电压表正负接线。
记录数值,填入表2中(单位:v)。

图1 实验电路
实验报告
姓    名:      
报名编号:       
学习中心:      
层    次:       (高起专或专升本)
专    业:      

(一)实验结果表格
表1 :验证电流定律—数据记录
I1 I2 IL ∑I
  

表2 :验证电压定律—数据记录
Uab Ubc Ucd Uda ∑U
   



(二)实验结论                                                               
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                           










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